篇1：第13课 香港和澳门回归祖国 课件+素材第13课 香港和澳门回归祖国 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)有时候，一部电影，一首歌，就可以把人带入到那一个个难忘的时刻……澳门香港台湾第13课香港和澳门的回归第四单元 民族团结与祖国统一香港问题的由来新界香港岛九龙1842年《南京条约》割占香港岛1860年《北京条约》割占九龙司一区1898年租借新界，为期99年新知讲解澳门问题的由来1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛。1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》正式强占了澳门地区。1949年底...
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篇2：第13课香港和澳门回归祖国 教案（表格式）第13课香港和澳门回归祖国 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备 课 本 主备： 审核： 时间：课题 第13课 香港和澳门回归祖国 课型： 新授课教学目标 1、知道香港、澳门问题的由来；2、了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；3、知道香港、澳门回归的过程和意义；4、了解香港和澳门区旗、区徽及含义教学重点：香港、澳门回归及其历史意义；保持港澳的资本主义制度的缘由。教学难点：“一国两制”构想的含义及其影响；中英谈判中方态度坚定的因素。教学方法： 分析法、讨论法教学准备：多媒体教 学 过 程 设计或备注导入:回顾我们之前所学香港和澳门分别是被哪个国家侵占的？ 你知道它们是怎样一步步被侵占的吗？ PPT播放视频《...
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 篇3：第13课 香港和澳门回归祖国 同步练习第13课 香港和澳门回归祖国 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧第13课 香港和澳门回归祖国 同步练习一、单选题1．20世纪80年代初，邓小平指出：“现在进一步考虑，和平共处的原则用之于解决一个国家内部的某些问题，恐怕也是一个好办法。”这里的“某些问题”应指( )A．改革开放 B．国家统一C．民族关系 D．中共与民主党派关系2．“一国两制”是党和政府为完成祖国统一大业而制定的基本方针。下列可采用“一国两制”方针解决的是( )①西藏问题 ②澳门问题 ③台湾问题 ④香港问题A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．（2020八上·衡水月考）一开始英方说，英中关于香港回归的...
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   篇4：第13课香港和澳门回归祖国同步练习（含解析）第13课香港和澳门回归祖国同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课香港和澳门回归祖国同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．1997年7月1日零时零分，一位正在执勤的警员迅速从衣兜里取出新警徽，用了5秒钟将制帽上缀有英国女王皇冠的旧警徽换下，换上了标有紫荆花图案的新警徽。该情景发生的历史背景是（ ）A．中国取得抗日战争的胜利 B．中国恢复对香港行使主权C．中国恢复对澳门行使主权 D．中华人民共和国正式成立2．邓小平说，“一国两制”之所以能够行得通，“主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家”...
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  篇5：第13课 香港和澳门回归祖国 课时练习（含解析）第13课 香港和澳门回归祖国 课时练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 香港和澳门回归祖国 课时练习一、单项选择题1．1972年，中国致函联合国非殖民化特别委员会，指出“香港是被英国当局占领的中国领土的一部分，解决香港问题完全是属于中国主权范围内的问题，根本不属于通常所谓‘殖民地范畴’”联合国采纳了中国的立场。中国政府这一举措（ ）A．奠定了独立自主外交的基础 B．掌握了解决香港问题的主动C．体现了改革开放的基本国策 D．得到了联合国授权收回香港2．下图是1982年9月邓小平在北京接见英国首相撒切尔夫人时的一张照片。请你选择最恰当的语句为会谈中的邓小平配音（ ）A．“发展才是硬道理。”B．“...
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   篇6：第13课 香港和澳门回归祖国 教案（表格式）第13课 香港和澳门回归祖国 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《13.香港和澳门回归祖国》教学设计教学目标知道一国两制的含义以及香港、澳门回归的相关史实；理解特别行政区和经济特区的区别；感悟邓小平为一国两制付出的努力，通过香港回归后的繁荣体会一国两制的正确性。教学重点和难点教学重点一国两制的含义以及香港、澳门回归的相关史实教学难点特别行政区和经济特区的区别教学资源和教学方法（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体（二）教学方法 讲授法、史料研习、视频教学法板书设计第13课 香港和澳门回归祖国一国两制（含义、意义）港澳回归（背景、回归时间、意义）教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一．港澳回归国人梦 播放《七...
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 篇7：第13课 香港和澳门回归祖国 课时作业（含解析）第13课 香港和澳门回归祖国 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.13香港和澳门回归祖国 课时作业一、选择题1．“一国两制”是中共和中国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项战略方针，其提出者是（ ）A．孙中山 B．毛泽东 C．彭德怀 D．邓小平2．1997年6月30日晚的天安门广场，人如海，歌如潮。“10、9、8……”伴随着倒计时牌上红色数码的闪动，人们有节奏地齐声高呼起来。天安门广场上的人们在A．迎接香港的回归 B．迎接澳门的回归C．期盼北京申奥成功 D．庆祝中共伟大诞辰3．台湾著名作家余光中在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前，我国推进祖国统一大业的基本...
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   篇8：第13课 香港和澳门回归祖国 教案（表格式）第13课 香港和澳门回归祖国 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计教学指导思想本课教学设计依据学情、课标、课程内容、主题等，确定了“提炼主题——模块教学——创设情境——问题探究”的启发性教学方法。在教学过程中以教材为基础，以课标为导向，将教学内容编制成有序的知识信息，辅助以多种手段，如图片史料、文字史料、影像史料等创设情境。围绕主题，通过基础性问题——关系性问题——评价性问题的启发与引导，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪，逐步培养学生的史料分析、历史感悟、家国情怀等核心素养。教学背景分析课题及教学内容分析 本课是部编版八年级下册第四单元的第二课，本单...
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  篇9：第13课 香港与澳门回归祖国 教学设计（表格式）第13课 香港与澳门回归祖国 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第13课香港和澳门回归祖国》教学设计教学指导思想与理论依据“情景—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、视频等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。教学背景分析课题及教学内容分析：《香港和澳门回归祖国》是本学期第四单元“民族团结和国家统一”的第二课，学习完这一单元，就将进入到第五单元“国防建设和外交成就”，从教学内容上分析，港澳的回归在某种意义...
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  篇10：第13课 香港和澳门回归祖国 课堂同步练 (含答案)第13课 香港和澳门回归祖国 课堂同步练 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版历史八年级下册课堂同步练第四单元 民族团结与祖国统一第13课 香港和澳门回归祖国一、选择题1.“风和日丽陆岛双赢千山秀，花好月圆中华一统四海春。”最适合这副对联的横批是( )A.国富民强 B.民族团结 C.祖国统一 D.绿色发展2.邓小平与英国首相撒切尔夫人谈判时指出，如果说宣布要收回香港就会像夫人说的“带来灾难性的影响”，那我们要勇敢地面对这个灾难，作出决策。邓小平的言论( )A.标志“一国两制”方针确立 B.表明中国收回香港的决心...
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  篇11：第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计(表格式)第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《第13课 香港和澳门回归祖国》教学设计教育理念本课的教育理念围绕“目标教学”进行，以培养学生 “核心素养”这一主题统领全课，通过“建构主题——创设情景——提出问题——解决问题”的教学模式展开教学，这种教学形式具有很强的开放性、灵活性和创新性。目标教学符合新课改和核心素养理念，强调教育教学活动中学生的主体性，而且主题教学比较注重体验教学，强调学生在教学活动中既习得知识，又获得情感体验。因此，在本次主题教学中我以渗透5项历史核心素养为目标进行主题设计，在这个基础上构建有效的历史主题，实现历史教学和学生的全面可持续发展。教学内容分析《香港和澳门回归祖国》是统编人教版八年级下册第四单元的...
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   篇12：第13课 香港和澳门回归祖国【教学设计】(表格式)第13课 香港和澳门回归祖国【教学设计】(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《第13课 香港和澳门回归祖国》教学设计教学背景分析课题及教学内容分析《香港和澳门回归祖国》是本学期第四单元“民族团结和国家统一”的第二课，学习完这一单元，就将进入到第五单元“国防建设和外交成就”，从教学内容上分析，港澳的回归在某种意义上也属于中国外交的重大胜利，在讲述港澳回归时必然会涉及到一些外交方面的内容。本课的重点内容主要有： “一国两制”的内涵和意义；港澳回归祖国的过程以及港澳回归的原因和意义学生情况分析八年级的学生对历史已经有了初步的了解认知，具备一定的历史学习和探究能力；同时，学生在八年级地理统编教材中学习地理区域（南方地区）时，将学习到《香港和澳门的回归》一课，会对香港和澳门...
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  篇13：香港回归祖国25周年 课件（45张PPT）香港回归祖国25周年 课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)每月时政香港回归祖国25周年工图网：http://www.目录CONTENT123热点背景热点解读考向预测4创新演练【热点背景】在庆祝香港回归祖国25周年大会上的讲话在庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼上的讲话（2022年7月1日）习近平今天，我们在这里隆重集会，庆祝香港回归祖国25周年，举行香港特别行政区第六届政府就职典礼。首先，我向全体香港居民，致以诚挚的问候！向新就任的香港特别行政区第六任行政长官李家超先生，向香港特别行政区第六届政府主要官员、行政会议成员，表示热烈的祝贺！向支持“一国两制”事业、支持香...
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     篇14：第13课 香港和澳门回归祖国 期末试题选编 （含解析）第13课 香港和澳门回归祖国 期末试题选编 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.13香港和澳门回归祖国一、选择题1．（2022春·安徽合肥·八年级统考期末）1987年，邓小平在会见香港特别行政区基本法起草委员会委员时说：“切不要以为香港的事情全由香港人来管，中央一点都不管，就万事大吉了。……保持中央的某些权力，对香港有利无害。”邓小平的讲话说明“一国两制”（ ）A．等同于港人完全自治 B．关键是保持香港原有制度C．保障香港管理本民族 D．“一国”是两制的前提2．（2022春·安徽安庆·八年级统考期末）香港成功举办了2008年北京奥运会马术比赛，分享了作为奥运城市的荣耀。这主要得益于A．民族区域自治制度的实行 B．“一国两制”的成功实践C．香港毗邻深圳经...
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  篇15：第13课 香港和澳门回归祖国 同步练习（含答案）第13课 香港和澳门回归祖国 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.香港和澳门回归祖国同步练习部编版历史八年级下册限时：60分钟；满分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)下图所反映的历史事件说明了（ ）A．香港、澳门顺利地回归祖国 B．“一国两制”构想成功实践C．香港开始实行社会主义制度 D．中国彻底完成了统一大业2．(本题3分)《东方日报》的社论说：“从这一天起，中国再也没有一寸领土由外国管治了，在中华民族的自强奋斗史上，这是一件大事，值得欢欣庆祝。”这件大事指的是（ ）A...
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    篇16：第13课香港和澳门回归祖国 教案第13课香港和澳门回归祖国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 13 课《香港和澳门回归祖国》教学设计一 教学理念“情景—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、视频等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。因此，本教学设计将根据新课改和核心素养理念，关注初中生认知发展水平的基础上，激发学生学习历史的兴趣，注重学生的主体性。以历史核心素养为目标，通过创设“趣境”启发学生的“趣思”，在“趣境”中引导学生主动进行...
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   篇17：第13课 香港和澳门回归祖国 课件（24张PPT）第13课 香港和澳门回归祖国 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)复习提问：1. 我国少数民族分布特点？2.民族区域自治的法律依据？3.民族区域自治的内容、意义 ？4.国家有哪些措施促进各民族共同繁荣？5.国家的措施结果如何 ？《七子之歌》你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳...
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   篇18：第13课 香港和澳门回归祖国教学设计第13课 香港和澳门回归祖国教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《香港和澳门回归祖国》教学设计教材分析祖国统一是全体中华儿女的共同愿望，改革开放后，邓小平提出用“一国两制”的方式来实现祖国和平统一大业，香港澳门得到了成功的实践。教学目标 （一）知识与能力:1.通过本课学习，了解和掌握以下知识：香港澳门问题的由来：回归的过程和意义；“一国两制”提出的背景、内容及深远影响。2.通过回忆香港、澳门问题的由来，培养学生透过现象看本质的能力；通过对“一国两制”历史含义的讨论，培养分析解决问题、归纳历史的能力；通过小组讨论、集体交流等方式，提高与他人交流合作的能力，培养主动参与、乐于探究的学习习惯；通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的...
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  篇19：第13课 香港和澳门回顾祖国 课件(共17张PPT)第13课 香港和澳门回顾祖国 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第四单元 民族团结和祖国统一第13课香港和澳门回归祖国香港、澳门位于我国的东南部，南临南海，北与广东省相邻秦朝疆域图一、港澳问题的由来1842年：《南京条约》割占香港岛1898年：《展拓香港界址专条》英国租借新界，租期为99年1860年：《北京条约》割九龙司香港问题的由来1553年，葡萄牙人攫取澳门居住权。19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹[dàng]仔[z i]岛和路环岛。澳门问题的由来1887年，葡萄牙迫使清政府签订《中葡会议草约》和《北京条约》，使清政府问意葡萄牙“永驻管理澳门”。思考：港澳问题的实质是什么？主权问题中国历届政府收...
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篇20：第13课 香港和澳门回归祖国 教案第13课 香港和澳门回归祖国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计【单元介绍】第四单元 民族团结与祖国统一中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。我国实行民族区域自治制度,加强少数民族地区经济建设,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处，和谐发展,实现了民族大团结。祖国统一是中华民族的共同夙愿。在“一国两制”构想的指引下,香港、澳门顺利回归祖国,海峡两岸关系不断发展。在全体中华儿女的共同努力下,祖国统一大业一定会实现。【新课导入】《七子之歌·香港》朗诵视频思考：“七子”指的是什么？他们现在情况如何？【目录 教学目标】目录：一、“一国两制”的构想...
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     Tags：香港,背靠,祖国,精选,20篇
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