篇1：第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共23张PPT）第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)祖国啊，我亲爱的祖国舒婷学习目标1.了解作者相关知识及其诗歌写作风格，体会“朦胧诗”的特征。2.运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。3.把握诗歌中的意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。作者简介舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代著名女诗人。舒婷是朦胧诗派代表诗人之一。主要作品有：诗集《双桅船》《致橡树》 舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。...
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    篇2：第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共19张PPT）第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)舒婷祖国啊，我亲爱的祖国学习目标了解作者及朦胧诗的特点。通过默读、朗读，了解诗歌内容。赏析诗歌意象之美。探究诗歌语言之美。原名龚佩瑜。朦胧诗派的代表诗人之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等，散文集《心烟》等。代表作《祖国啊，我亲爱的祖国》《致橡树》等。走近作者舒婷文学点拨朦胧诗朦胧诗产生于20世纪70年代末80年代初，风格含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、通感等手法，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有 等。舒婷、北岛、顾城环节一读诗，感知...
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  篇3：1.祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共26张PPT)1.祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)祖国啊我亲爱的祖国舒婷新知导入80年以后，中国诗坛上出现了一个新的诗歌流派，它就是“朦胧诗”。其带有鲜明的“异类”色彩和新的美学原则，向诗坛发起了强烈的冲击。舒婷、北岛、顾城、江河等是朦胧诗派的代表人物。《祖国啊，我亲爱的祖国》，该诗于1976年写成，发表于1979年。1976年文革结束，1978年12月十一届三中全会召开，就此拉开了改革开放的序幕。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，她为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑。同时又对个人的未来、对祖国的新生充满信心和希望。全诗饱含着深沉的历史责任感。新知讲解...
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   篇4：第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共22张PPT)第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)1.祖国啊，我亲爱的祖国舒婷第一单元《致橡树》（舒婷）我如果爱你——/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚至日光/甚至春雨/不/这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起/《会唱歌的鸢尾花》（舒婷）在你的胸前/我已变成会唱歌的鸢尾花/你呼吸的轻风吹动我/在一片丁当响的月光下/用你宽宽的手掌/暂时/覆盖我吧/作家简介舒婷，1952年生，原名龚佩瑜，当代诗人，“朦胧诗”的代表诗人之...
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    篇5：第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共30张PPT)+素材第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共30张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)祖国啊，我亲爱的祖国舒婷《致橡树》（舒婷）我如果爱你——/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚至日光/甚至春雨/不/这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起/作家简介舒婷，1952年生，原名龚佩瑜，当代诗人，“朦胧诗”的代表诗人之一。她擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考。其诗歌是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物，朦胧而不晦涩。主要著作有诗集《双桅...
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篇6：1.祖国啊，我亲爱的祖国 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九下1.祖国啊，我亲爱的祖国 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九下资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.祖国啊，我亲爱的祖国暑假预习课课练部编版语文九年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）A．我是你雪被下古莲的胚芽（发芽的种子）B．数百年来纺着疲惫的歌（非常疲乏）C．是绯红的黎明（鲜红）D．照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样爬行）2．下列诗句中,朗读节奏划分不正确的一项是A．我/是干瘪的/稻穗;是失修的/路基B．我/是你簇新的理想C．我/是新刷出的/雪白的起跑线D．我亲爱的/祖国3．下列依次填入文...
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   篇7：1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共33张PPT)+教案+素材1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计【教学目标】知识与技能1.了解舒婷及朦胧诗的特点。2.有感情地诵读并把握诗人的写作意图。过程与方法理解诗中的意象特征，培养学生欣赏诗歌的能力。把握诗歌的情感历程，品味诗歌富有表现力的语言，体会诗人的思想情感。情感、态度与价值观6.培养学生良好的审美情趣，培养学生热爱祖国、献身祖国的感情，增强学生历史责任感。【教学重点】在读中悟，在悟中读，品味诗歌富有表现力的语言，理解诗歌中独特的意象所表现出来的爱国情感。【教学难点】领会朦胧诗的写作特点，探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确领悟主人公的情感...
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     篇8：统编版语文九年级下册 1祖国啊，我亲爱的祖国（教案）统编版语文九年级下册 1祖国啊，我亲爱的祖国（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 祖国啊，我亲爱的祖国1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。领会诗歌的情感美。2．通过反复诵读领悟诗的形象美、语言美和意境美。3．通过品味、欣赏，培养语言感受能力及热爱祖国、献身祖国的精神。1．诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。2．探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。一课时一师一优课 一课一名师 (设计者： )一、创设情境，导入新课同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的...
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  篇9：1《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时课件(共39张PPT)1《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)1 祖国啊，我亲爱的祖国第2课时统编版·语文·九年级下册CONTENTS 教学目录学情回顾01精读课文02课堂小结03积累拓展04教材课后习题05学情回顾同学们，上一节课我们学习了《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，解决了文中的重点字词，梳理了诗歌的结构，掌握了各部分的内容。今天我们继续深入探究这首诗。精读课文品味第3节分析讨论1.第3节中诗人用了哪些意象？有什么象征意义？象征着祖国摆脱困苦，蒸蒸日上。簇新的理想古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡新刷出的雪白的起跑线绯红的黎明2.诗歌的第1节和第3节在感彩上发生了哪些变化？变化：由...
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    篇10：1《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时 导学案（学生版+教师版）1《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时 导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案学习目标：1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。学习重点：1.理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想情感。2.把握诗中蕴含和象征的社会内容。3.训练朗读能力。学习难点：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。学法指导：1.查阅资料，了解朦胧诗的特点，把打动自己的诗句标注出来，体会其深刻含义，在此基础上熟记这些优美的抒情诗句。2.先默读，再大声朗读诗歌，读出重音、节奏，关注语速，把握感情基调。3.勾画诗中出现的意...
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  篇11：（2022新课标）1 祖国啊，我亲爱的祖国 第2课时 课件+素材（2022新课标）1 祖国啊，我亲爱的祖国 第2课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)舒 婷祖国啊，我亲爱的祖国题目采用呼告式语句,极富抒彩;采用反复的修辞手法,强调了“我”对祖国的热爱之情;采用第一人称,便于抒发感情;“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人;“亲爱”则是“我”对祖国的情感体现;“啊”增强了感彩。理解文题1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。核心素养祖国啊，我亲爱的祖国第二课时“意”诗人的思想感情。“象”客观景物意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。解读意象：如：“乡愁是一枚小小的邮票”朗读第一节，思...
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