篇1：第四单元 民族团结与祖国统一 复习课件第四单元 民族团结与祖国统一 复习课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第四单元民族团结与祖国统一八年级下册期末复习通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。【单元课标要求】【知识清单 】 （对照清单检查自己是否已掌握）重要知识点 已掌握 未掌握1 民族区域自治制度（含义、法律依据、地位、五个自治区、意义）2 促进各民族共同繁荣发展的措施（政治、经济、文化、政策）3 “一国两制”（含义、地位）4 香港、澳门回归（时间、意义）5 不同时期的对台基本方针（新中国成立初期、20世纪50年代、改革开放后）6 海峡两岸关系发展历程及意义(1)民族团结：...
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    篇2：7.3坚持“一国两制”，推进祖国统一课件-2021-2022学年高中政治学生读本(共35张PPT)7.3坚持“一国两制”，推进祖国统一课件-2021-2022学年高中政治学生读本(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第七讲安邦定国：民族复兴的坚强保障第三框坚持“一国两制”，推进祖国统一 香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。事实证明，“一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。——2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告三、坚持“一国两制”，推进祖国统一1、“一国两制”是中国特色社会主义的一个伟大...
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     篇3：7.2《维护祖国统一》表格式教案7.2《维护祖国统一》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2《维护祖国统一》教案章节名称（课题） 第七课 中华一家亲第二框 维护祖国统一 计划课时 1课时授课时间 第11周第2节导学案 1. 分裂的危害有哪些？怎样反对分裂？（反对分裂的要求）2. 什么是一国两制。3. 我国解决台湾问题的基本方针是什么？4. 台湾和大陆是怎样的关系？学情分析 对于新疆学生来说，对反分裂的认识是非常深刻的。本课要结合台湾和香港问题，帮助学生从国家统一层面去认识新疆的民族团结问题。从而更加自觉的与民族分裂势力作斗争，维护祖国统一。二部分一国两制学生在历史课时已经进行了学习，因此可以简单讲。 教学目标 知识目标 知道反对分裂的要求；理解“一国两...
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  篇4：7.2 维护祖国统一 教案（表格式）7.2 维护祖国统一 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《维护祖国统一》教学设计（部编人教版《道德与法治》九年级上册第四单元第七课第二框）【教材分析】《维护祖国统一》是人教版《道德与法治》九年级上册第四单元第七课第二框题的内容。本框共设两目，即“反对分裂”和“一国两制”。本单元对应社会主义核心价值观国家层面的“建设和谐中国”。本框是对上一框“促进民族团结”的延伸，进入新时代，我们要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。本框也是为下一课“中国人 中国梦”奠定基础，统一始终是历史发展的主流，维护祖国统一，反对分裂，是中国各族人民的光荣传统，更是实现中华民族伟大复兴的必然要求。【学情分析...
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  篇5：7.2 维护祖国统一 课时训练（含答案）7.2 维护祖国统一 课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2 维护祖国统一 课时训练一．选择题1．小明养成了梳理教材主干知识的习惯，以下是他梳理《中华一家亲》一课的知识点，正确的有（ ）①民族区域自治制度——根本政治制度②平等团结互助美丽——社会主义新型民族关系③维护国家统一，反对分裂——爱国主义精神的具体体现④一个中国原则——两岸关系的政治基础A．①② B．①④ C．②③ D．③④2、许多人都相互欣赏《2035去台湾》这首歌曲（如下图），表达了我们（ ）A.对祖国统一的强烈期盼 B.帮助台湾建高铁的愿望C.推进两岸经贸合作之愿 D.实现基本现代化的愿景3.党的十九大报告指出,要加强国家安全教育,增强全党全国人民国家安全...
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    篇6：【初中主题班会】坚持不懈，助力中考！【初中主题班会】坚持不懈，助力中考！资料可供全国地区适用。
大致详情：【初中主题班会】坚持不懈，助力中考！初三一模考试后，部分学生出现情绪低迷，疲惫感强的现象，特别是那些特别努力但成绩仍不理想的学生，容易出现学习动力缺乏，中途放弃的情况。高三学生一模后也容易出现这种情况。那么，班主任应该如何调整学生考后的心态，引导学生正确对待考试以及提高备考的效率，用积极的心态面对中考呢？助力中考环节一：猜猜Ta是谁？通过她突出的表现，同学们猜出她是林同学，让我们从林同学的日常生活习惯中一起看看她对学习的坚持。优秀作业荷花定律一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的2倍数量在开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘。请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？第15...
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 篇7：7.2《维护祖国统一》 教学设计（表格式）7.2《维护祖国统一》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2《维护祖国统一》 教学设计核心素养 目标 政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 法治观念：懂得一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。教学重点 如何反对分裂;“一国两制”。教学 难点 为什么反对分裂 教学方法 以案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。教 学 过 程 一、感悟情境,导入新课 展示习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话。“我们决不会坐视国家主权、安全、发展利益受损,...
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  篇8：3.1 坚持党的领导 导学案3.1 坚持党的领导 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：必修三《政治与法治》导学案第三课 坚持和加强党的全面领导第一框 坚持党的领导班级： 学号： 姓名：【课标要求】1.坚持理解党的领导的重大意义；识记党的领导方式的含义、体现和要求。2.理解新时代加强党的领导的要求极其重要意义。3.区分党的领导方式的异同；理解党领导一切并不是包揽一切。【重难点预习】学习重点：党的领导方式的含义、体现和要求；新时代加强党的领导的要求及意义。学习难点：理解党领导一切并不是包揽一切。【探究与分享】党的十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”十九大修订的中国共产党章程规定...
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  篇9：7.2 维护祖国统一 课时练习 （含答案）7.2 维护祖国统一 课时练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级道德与法治上7.2《维护祖国统一》同步课时练习一、选择题：1、国家颁布实施《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法(草案)》，同时，香港各界人士纷纷表示，相信相关立法完成后，香港的长治久安和港人的根本福祉将得到有效保障。由此可见，香港维护国家安全法的立法有利于 ( )①全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“完全自治”的方针 ②维护国家统一，反对分裂 ③保持香港长期繁荣稳定 ④坚持“九二共识”，推动两岸关系和平发展A．②③ B．③④ C．①② D．①④2、“要秉持‘两岸一家亲’理念,支持台商台企抓住国家制定实施‘十四五’规划和2035年远景目标的机遇,完善保...
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   篇10：7.2 维护祖国统一 导学案（表格式）7.2 维护祖国统一 导学案（表格式）资料可供广州市地区适用。
大致详情：九年级上册2022-2023学年第一学期九 年级 道德与法治科导学案班级 九年级 执教人 主备人 备课组长课题 7.2维护祖国统一 课时安排 1学习目标 知识与技能:（1）理解并掌握“一国两制”的基本含义。能够表述出一个中国原则是两岸关系的政治基础，能够总结解决台湾问题、实现祖国完全统一的措施，能够体会解决台湾问题是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族根本利益所在。过程与方法:（1）增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力。（2）对比民族区域自治制度和“一国两制”，分组讨论解决台湾问题，实现祖国完全统一的措施。情感态度与价值观:（1）从情感上能够认同维护国家统一、反对分...
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   篇11：小学心理健康课《贵在坚持》教学设计小学心理健康课《贵在坚持》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康课《贵在坚持》教学设计设计理念：随着社会的发展，孩子们享受着来自社会、家庭的温暖，在温暖舒适的羽翼保护之下，他们变得较为脆弱，往往一遇到困难就选择放弃或者逃避。因此，通过本节心理课，让学生在困难面前学会坚持不懈对于塑造优良人格具有重大意义。教学目标：知识与技能：让学生认识坚持是在遇到困难后打开成功之门的钥匙。过程与方法：通过分析讨论、创设情境，让学生发现坚持的方法。情感态度与价值观：树立学生克服困难，坚持不懈的态度。教学重点：让学生认识到坚持对成功的重要性。教学难点：让学生掌握坚持的方法。教学时间：1课时，40分钟。教学对象：六年级小学生。教学过程：一 、欣赏...
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 篇12：3.1坚持党的领导 学案3.1坚持党的领导 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三课坚持和加强党的全面领导第一框坚持党的领导【思维导图】[知识清单】一、党的政治领导、思想领导、组织领导（一）坚持党的领导的意义1.地位：中国共产党是我国 政治领导力量,办好中国的事情，关键在党。中国共产党领导是中国特色社会主义 ,是中国特色社会主义制的 。2.意义：我国宪法规定，_________________是中华人民共和国的根本制度，_________________是中国特色社会主义最本质的特征。坚持党的领导,是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的...
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  篇13：3.1坚持党的领导 课件3.1坚持党的领导 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第三课 坚持和加强党的全面领导3.1 坚持党的领导01中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心1.党的领导的地位：（1）中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的领导是党和国家的根本所在、命运所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。（2）中国共产党是我国最高政治领导力。总揽全局,协调各方。（3）中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量，一切工作都要坚持党的领导。（4）坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。2、党的领导的特点：全面的、系统的、整体的（总览全局、协调各方）“党政军民学”泛...
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