《出师表》教学设计（精选8篇）

2021-2022学年部编版语文九年级下册第六单元第23课《出师表》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编九年级下册第23课《出师表》教学设计一、文本研读 《出师表》这篇文章在初中课文里确实属于宏篇巨作了，文中提到围绕十三次先帝和七次陛下，诸葛亮对于先帝的感情已经一目了然了：对先帝的追念之情，对先帝与自己的情分怀念，对先帝去世后的誓死报答，归于现实主要表现对陛下的忠诚上。对于刘禅，诸葛亮亦父亦师亦臣，他们没有志同道合，有的更是一种监督与责备。从不同的角度审视这篇文章，就会有不同的答案。二、创意说明 较长的文言文，除了文言知识的积累，还要从众多的文言语句中体会丰厚的情感，感悟人物形象，为了避免空洞的翻译和讲解，我的教学策略是：立足文本，积累+感悟。 文章骈散结合，...

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22、出师表（课件+教学设计+视频素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件72张PPT。出师表　　　　诸葛亮〈 鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？新知导入诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风 三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友____苏轼出师表表 “表”是臣下向君王上书言事的一种文体。是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏” “出师表” 就是在出师前对国家大事的意见、建议。 诸葛亮，字_...

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第23课《出师表》第二课时课件（共39张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)语文部编版九年级下册诸葛亮第六单元第23课出师表第二课时新课导入课前播放《三国演义（滚滚长江东逝水）》片头曲上节课我们学习了《出师表》的内容，了解了诸葛亮对后主提出的治国建议。“临表涕零”的情态将这位老臣勤恳尽责、忠心耿耿的形象定格在了历史的画面中。今天，我们将继续学习《出师表》，深入了解这位杰出的政治家、军事家以及他的忠肝义胆。学习目标1、了解诸葛亮及有关“表”的文学常识，感知课文内容，理清文章思路。（重难点）2、感知课文内容，理清文章思路，积累文言词语。（重难点）3、学习本文以议论为主，兼用抒情、记叙的写法，感受本文语言质朴、感情真挚的特点。（...

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第23课《出师表》第一课时课件（共45张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共45张PPT)语文部编版九年级下册诸葛亮第六单元第23课出师表第一课时同学们，诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。他是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅【shàn】继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中(今陕西南郑县)，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘...

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统编版九年级语文下册23.《出师表》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《出师表》教学设计　　课文内容分析：　　《出师表》写的是公元277年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。为了稳定后方能专心应战，临行前诸葛亮以恳切的言辞向后主刘禅上表劝诫。希望刘禅继承并发扬先帝“遗德”，开张圣听，严明赏罚，亲贤远佞。同时积极推荐值得信赖的文臣武将，表达了自己要报答先帝知遇之恩的真挚情感和表明自己出师北伐、兴复汉室的决心。　　学情分析：　　《出师表》是九下第六单元的一篇文言文，学生已经有了两年多文言文知识的学习和积累，已经能够自主阅读不少文言文了，加之课下给了比较详细的注释，因此读通本文不难。对于诸葛亮的认识，学生已经学过了文言短文《诫子书》和小说《三顾茅庐》，从不同的角...

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综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...

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综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...

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综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计教学目标：1、认知目标：计划进行小组制作水果沙拉的实践活动，使学生了解水果在实际生活中的饮食方式与营养搭配中的学问。2、能力目标：了解水果沙拉的制作过程，锻炼同学们使用工具的能力、相互协调的能力，并对水果的色味、营养有实际应用的初步能力。3、德育目标：同学能采纳小组内进行以水果饮食科学的信息，通过交流分析选择有针对性的沙拉食材，进行合理搭配设想，培养科学饮食的观念。教学重点：了解水果沙拉的制作过程，锻炼使用工具的能力、相互协调的能力完成制作沙拉的任务。教学难点：以水果饮食科学的信息，有针对性选择的沙拉食材，合理搭配一份营养沙拉。教...

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