篇1：2023届高考语文复习-小说专题讲练：分析形象的作用（含答案）2023届高考语文复习-小说专题讲练：分析形象的作用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届语文二轮复习小说专题讲练：分析形象的作用 分析形象的作用一、高考真题类别 篇名 题目2021·新高考Ⅰ卷 卞之琳《石头门》 9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）2016·新课标Ⅱ卷 迈尔尼《战争》 （3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）2021·浙江卷 红柯《麦子》 13.探究“麦子”在全文中的作用。（6分）2020·浙江卷 康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》 13.钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。（6分） 2017·江苏卷 杜鲁门·卡波特《一个圣诞节的回忆》 15...
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    篇2：苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 我设计的动漫形象 执教教师 主备教师教学目标 认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带来的乐趣。 操作目标：学习动漫形象设计的方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象。 情感目标：通过学习，培养学生对动漫的审美情趣，激发学生对动漫艺术的热爱之情。教学重点 学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象。教学难点 学生能够运用变形、拟人、色彩等方法来表现动漫形象。教学准备 水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料课时安排 共（ 1 ）课时第一课时 教学时间教 学 活 动 设...
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   篇3：苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我设计的动漫形象教学目标：（1）认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带 来的乐趣。 （2）操作目标：学习动漫形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具 和方法来表现自己心中的动漫形象。（2）情感目标：通过学习，培养学生对动漫画的审美情趣，激发学生对动漫艺 术的热爱之情。教学重难点：教学重点：学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘 画形式表现出心中的动漫形象。教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。 课前准备： 教师准备：课前收集有关动漫画的图片和视频。 学生准备：水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料，废旧材料等。...
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 篇4：苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7 我设计的动漫形象教材分析：本课属“设计。应用”学习领域，与苏少版《美术》教材低年级《卡通卡通》、高年级段的《快乐卡通》组成了一个由初步接触卡通，画画卡通至改编卡通故事、改画卡通形象，继而自我设计、自我创意一个全新的卡通造型，直至自编卡通故事、自创卡通情境的由浅入深的卡通主题学习系列。随着动漫电影的全球风行，动画片中形形色色、可爱又有趣的卡通形象不仅让孩子们爱不释手，也深深吸引了成人的兴趣转移。它们不仅频频在荧幕上亮相，而且在生活的许多地方都能找到它们可爱的模样。这些卡通形象不仅蕴含孩子们健康成长的艺术素养，其实还具有浓郁的文化背景。本课的教学内容注重从学生的兴趣点出发，在学习设计卡通形象...
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 篇5：8. 我画的动漫形象（教案）人教版 美术四年级下册8. 我画的动漫形象（教案）人教版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我画的动漫形象》教案【教学内容来源】人教版 小学四年级下册 第8课《我画的动漫形象》【教学主题】了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。【课时】共2课时，第1课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。...
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 篇6：我喜欢的少男少女形象 学案 初中生心理健康我喜欢的少男少女形象 学案 初中生心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：我喜欢的少男少女形象辅导目标：1.探讨喜欢的少男少女形象，树立正确的性别审美标准。2.针对标准进行自我反思，塑造良好的自我形象。重点与难点：重点：树立正确的性别审美观。难点：自我反思与修正，提升自我形象。课前准备：1.让学生思考自己喜欢的少男少女形象是怎样的。2.从课时角度考虑，可以在课前让学生填写选票“班级中受欢迎的男生、女生”，并请班委进行统计。3.可提前收集目前学生关注的文学与影视作品中的青少年形象，制成课件以便于在课堂进行展示。心灵絮语：每个少男少女都乞求一个完美无缺的自己，让我们放飞心中的梦想，用生活中绚丽的色彩潇洒地涂抹生活！暖身操评选班级中受欢迎的男生...
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   篇7：第1课 难忘的外国童话故事形象 教案第1课 难忘的外国童话故事形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 难忘的外国童话故事形象 教学目标：1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。2、通过图片欣赏，感受童话故事形象的特点。3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。重点难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。教学过程：一、组织教学二、导入认一认、说一说：出示灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？生：《格林童话》师：你还知道哪些格林童...
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 篇8：2022届高考专题复习：鉴赏古代诗歌的形象之景物形象课件（31张PPT）2022届高考专题复习：鉴赏古代诗歌的形象之景物形象课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1.《临安春雨初霁》中，写小楼听雨、深巷卖花，生动地表现了江南明媚春光的名句“---，---”。2.《苏幕遮·燎沉香》中写荷塘清丽美景的句子是“--，--，--”。王国维称之为“真能得荷之神理者”。3.《登快阁》中，“---，---”两句，描绘了一幅辽远、开阔的画面，是诗人对初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。4.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻手法生动地描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是“---，---，---”。5.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“---，---”两句运用月和松两种意象营造了孤寂凄清悲凉的环境氛围，把苏轼...
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  篇9：高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗中的景物形象高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗中的景物形象资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗中的景物形象1．阅读下面这首诗，然后回答问题。晓行巴峡[唐]王 维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪[注]行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。[注] 树杪：树梢。同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句具体分析。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）2．阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。临江仙[宋]侯 蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，...
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     篇10：苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我设计的动漫形象教学目标：认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带来的乐趣。操作目标：学习动漫形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象。情感目标：通过学习，培养学生对动漫的审美情趣，激发学生对动漫艺术的热爱之情。教学重、难点：教学重点：学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象。教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。课前准备：教师准备：课前收集有关动漫画的图片，不同工具和方法表现的动漫作品。学生准备：水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料等。教学过程：...
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  篇11：人教版 美术四年级下册8.《我画的动漫形象》（教案）人教版 美术四年级下册8.《我画的动漫形象》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我画的动漫形象》教学设计教材分析：《我画的动漫形象》是人教版四年级下册第八课的教学内容，属于造型表现学习领域的课程。本课旨在让学生了解动漫形象的相关知识；初步学会利用拟人、夸张的表现手法创作动漫形象，培养学生的造型能力和创新能力。学情分析:四年级的学生对动漫形象、构图、色彩已有大致的了解，本课主要通过引导学生了解动漫形象来源于生活，学会运用拟人、夸张的表现手法绘制动漫形象。教学目标：1.知识与技能目标：认识到动漫形象来源于生活，初步掌握拟人、夸张的动漫表现手法，能够绘制出一个幽默而富有童趣的动漫形象。2.过程与方法目标：通过欣赏优秀的动漫作品，学会理解并正确运用表现手法进行创造，培...
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 篇12：变化无穷的形象(共13张PPT)变化无穷的形象(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)和我潇洒哥一起去看看朋友吧！嗨，你们好！这是谁 学生作品我们一起学习怎么变吧！变幻无穷的形象制作过程：（1）剪贴或画外轮廓（2）想象、添加（3）涂色加背景完成作品看我变、变、变！作业要求：运用概括、添加、组合、夸张、变形等多种方法进行普通物品形象变化的设计练习创作出一件有创意的美术作品，帮助潇洒哥逃离灰太狼的抓捕。作业要求：运用概括、添加、组合、夸张、变形等多种方法进行普通物品形象变化的设计练习创作出一件有创意的美术作品，帮助潇洒哥逃离灰太狼的抓捕。创作形式：绘画、实物组合、拼贴等多种表现形式。课后拓展：生活中有许多许多作品，都是身边经...
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   篇13：人教版 四年级上册 第11课 拟人的形象 ——灯泡变变变 教学设计（表格式）人教版 四年级上册 第11课 拟人的形象 ——灯泡变变变 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：拟人的形象——灯泡变变变一、基本信息学校课名 拟人的形象 ——灯泡变变变 教师姓名学科（版本） 美术 章节学时 1课时 年级 四年级二、教学目标 知识与技能：画有趣的灯泡表情，学习制作简单的动画创作。 过程与方法：在游戏尝试中熟悉“定格动画工作室”软件，三人一组，以小组合作完成一部简单的定格动画作品。 情感态度价值观：体验数码艺术创作的乐趣，培养团队合作的精神。三、学习者分析 本课教学内容源自人教版小学四年级美术教材上学期第11课”的内容；同时，融合了学校“ipad动画”校本教材进行课程拓展。 四年级的学生在前期ipad动画课的学习过程中，已经能初步掌握用“定格动画工作室”软件...
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  篇14：四年级下册美术教案-8我画的动漫形象 人教版四年级下册美术教案-8我画的动漫形象 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8、我画的动漫形象一．教材分析：本课属于造型表现学习领域。可爱幽默的动漫形象渗透了具象的造型知识，培养了学生创新精神，丰富着孩子们的美好童年回忆。本课介绍了几种不同表现形式的动漫形象。联系生活原型与动漫形象，告诉学生动漫形象来源于现实生活，并通过文字和示范讲述动漫形象的造型手法（拟人、变形、夸张等），引导学生大胆绘制简单的动漫形象。教学目标:让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。通过让学生绘制动漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺术表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。教学重难点：重点：让学生了解生活用品和动植...
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 Tags：邹忌讽,齐王,纳谏,形象,精选
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