篇1：21《邹忌讽齐王纳谏》类文教学——劝说的艺术 教案21《邹忌讽齐王纳谏》类文教学——劝说的艺术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“沟通的艺术”类文教学基于标准的教学设计教材来源：部编版义务教育课程标初中《语文》／人民教育出版社2016年版内容来源：七年级《语文（下册）》第一单元课 时：1课时授课对象：七年级学生目标确定的依据课程标准相关要求（1）在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。（3）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（4）注意对象和场合，学习文明得体地交流。2.教材分析《孙权劝学》和《邹忌讽齐王纳谏》都侧重于沟通的艺术...
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 篇2：22 伟大的悲剧 教学反思22 伟大的悲剧 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《伟大的悲剧》教学反思奥地利作家茨威格传记《伟大的悲剧》，写的是英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后，和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者叙述这个故事，是让人们去思考：生命的意义是什么？人生的价值在哪里？从情感价值观目标来说，对于中学生有一定难度。尤其这篇文章特别长，人物众多，情节复杂，所以教学上确实难度较大。教师在授课中很好的处理了文本，长文短教。并注重教学的整合。我就这节课中突出的几个亮点做简要剖析与反思。 一、 导入方面 首先播放《泰坦尼克号沉船》视频，以此导入课堂学习，创设凝重、沉思的气氛，建起了学生学习课文的情感基础。学生感受到在一场场悲剧面前，在大自然面...
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 篇3：3.《花的学校》 教学反思 （共三篇）3.《花的学校》 教学反思 （共三篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：花的学校 教学反思《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，节选自泰戈尔《新月集》。作者用拟人的修辞手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下一些效果：1.画出“花的学校”。这篇课文语句优美，景色很美，画面感很强，为此我让学生在课前把“花的学校”根据自己的认知，用画笔画下来。这样使学生对课文的导读扎实有效。2.直观教学，扩展想象空间。这堂课，我利用多媒体，采用看图、看录像、课堂表演等多种手段，来丰富...
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  篇4：10沙滩上的童话 教学反思10沙滩上的童话 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《沙滩上的童话》教学反思课堂小记读课文，你觉得作者写这篇文章是为了告诉我们什么？在课文中找到原句。海边的沙滩是我们的快乐天地。海边的沙滩为什么是我们的快乐天地呢？生：因为我们在那里垒城堡。生：还因为我们在那里想象着我们营救公主。师小结：除了有游戏，还有想象。3.现在翻开《沙滩上的童话》，拿出你的笔，把这篇课文里你觉得是想象的地方都做上记号，看看这篇课文有多少想象。生圈画句子，朗读句子，师相机指导朗读。对比原文和下面文字，哪个版本比较好？为什么？《沙滩上的童话》海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。我们趴在沙滩上，从四面...
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  篇5：第 4 课 夏商周的更替 教学设计（含反思）第 4 课 夏商周的更替 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 4 课 夏商周的更替教学理念：体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，全面落实历史学科核心素养。通过地图、图片、史料等，提高学生的观察和分析能力，培养学生“史论结合，论从史出”的能力；通过分析夏商周的灭亡的共同原因，得出“得民心者得天下”的启示。教学内容分析：本课是《中国历史》七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革中的第一课，也是中国古代史上重要的组成部分。《历史课程标准》要求：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。本课主要包括夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏、武王伐纣、西周的分封制四个子目的内容，彼此之间是以历史事...
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   篇6：识字3 “贝”的故事 （教案与教学反思）识字3 “贝”的故事 （教案与教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3“贝”的故事［教学目标］1.会认“甲、骨”等14个生字，掌握多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个生字。。2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。3.正确、流利地朗读课文，了解“贝”字演变的过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。［教学重难点］1.识记字词，能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。［教学课时］1课时一、激发兴趣，导入新课1.（出示大海退潮时的情景）你去过海边吗？你在那里看到了什么？2.（出示贝壳图片）简单介绍贝壳是什么。你喜欢它们吗？二、整体感知，了解课文内...
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 篇7：13.《宇宙的另一边》教学设计、说课稿、教学反思13.《宇宙的另一边》教学设计、说课稿、教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：16.宇宙的另一边【教材分析】本单元的人文主题是“大胆想象”，围绕这一主题编排组织学习内容，旨在引导学生通过单元读写活动，认识到大胆想象能创造出世界上不存在的事物和景象，对阅读含有丰富想象的文章产生兴趣，激发创作属于自己的想象世界的欲望。本单元编排了两篇精读课文：《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》；两篇习作例文：《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》以及一篇自主习作：《奇妙的想象》，这些读写内容的编排，不仅是引导学生认识到大胆想象可以在心中实现美好的愿望，更重要的是落实本单元的阅读训练要素——走进想象的世界，感受想象的神奇。《宇宙的另一边》是本单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴...
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     篇8：18《富饶的西沙群岛》ppt课件+教学设计+说课稿+教学反思18《富饶的西沙群岛》ppt课件+教学设计+说课稿+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)山居秋暝（míng）唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。深蓝淡青浅绿杏黄1、边读边想，西沙群岛的海水有什么特点？找出来做上你喜欢的符号。2、圈出表示颜色的词语。五光十色瑰丽无比海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。山崖颜色浅峡谷颜色深海面海底因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，...
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 篇9：10、沙滩上的童话 教学案例 +反思10、沙滩上的童话 教学案例 +反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《沙滩上的童话》教学案例【背景分析】本文是一篇充满童趣的小故事，内容浅显易懂，贴近学生的现实世界和想象世界，极富童真童趣，深受二年级的学生的喜欢与接受。怎样积极地引导学生会玩，又让学生玩有所得，在玩中学知识，是老师最关注的话题，学本课不光正确引导同学们玩游戏，并能感受事物的美好与激发想象力。【教学片断】二、学习课文1、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？2、指名回答，板书：救公主。3、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？4、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气。（自由读、小组分角色读）5、我们想了什么办法去救公主？出示有关内容引读。6、救出了公...
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 篇10：第 6 课 动荡的春秋时期 教学设计（含反思）第 6 课 动荡的春秋时期 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 6 课 动荡的春秋时期 教学设计一、教学理念本课主要以老师的讲授为主，作为“言说者”的传统形象出现，创造论从史出、史料实证的教学氛围，选取有代表性的材料进行讲述，并结合问题引发学生思考，通过解读复杂的历史现象，形成学生的历史意识以及历史思维方式，即具备基本的历史知识、如何具备历史知识以及如何运用。引导学生了解春秋时期诸侯国之间的战争以及这一时期的社会变化。由此培养学生的人文情怀，有助于学生用新的人文精神和智慧，迎接当下社会全球化以及科学技术空前变革带来的挑战。二、教材分析该课位于七年级上册第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》中第三个课程内容，在这一单元中起着承上启下的作用。春...
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    篇11：7一匹出色的马 教案与教学反思7一匹出色的马 教案与教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：7一匹出色的马［教学目标］1.认识本课“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个生字。2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3.读句子，能想象句子描写的画面。［教学重难点］1.识记字词，朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.读句子，能想象句子描写的画面。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认15个生字。（重点）2.有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。一、谈话导入1.同学们，你们有没有和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们请两位同学来讲一讲吧。（指名回答）2.同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习...
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  篇12：1 北京的春节教案及教学反思1 北京的春节教案及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：1 北京的春节教学目标1.会写“醋、饺”等15个字，正确读写“鞭炮、风筝”等20个词语。2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。4.品味老舍“京味儿”语言的特点。教学重点了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。教学难点品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。教学课时 2课时第1课时课时目标1.会写“醋、饺”等15个字，会写“鞭炮、风筝”等20个词语。2.初读...
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   篇13：教学经验交流 --反思是进步的动力教学经验交流 --反思是进步的动力资料可供全国地区适用。
大致详情：反思是进步的动力一、教学反思，提升课堂教学的行动力1.及时总结写得失一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无等。教学中，不管是得是失，我坚持将其记录下来，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。2.捕捉灵感写亮点在平时的教学中，因课前的充分预设结果学生的积极性被调动起来了，教师授课时讲得绘声绘色，学生听得津津有味，认真思考，积极参与，课堂顿时充满勃勃生机。这样课堂上就因有个闪光点或...
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 篇14：10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：细致观察，准确表达——《爬山虎的脚》教学实录及反思一、检查预习，巩固提问师：今天，我们要学的课文是《爬山虎的脚》。之前同学们已经预习了，老师检查一下预习情况。读下面的词语和句子。(出示)爬山虎 操场 占领 嫩叶 一顺儿 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄枯萎瞧不起牢固我唱着优美的歌曲走在弯弯曲曲的小路上。(生读)师：从上面的这句话中，大家发现了什么吗？生：里面有多音字“曲”字。师：是的，这句话是老师写的。今后遇到多音字，大家也可以用这样的方法来帮助自己记忆。上个单元，我们学习了从不同的角度思考提出自己的问题，现在请大家把自己提出的问题展示出来。生：爬山虎的脚是什么样子的？师...
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   篇15：24.当世界年纪还小的时候（教学反思）24.当世界年纪还小的时候（教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：当世界年纪还小的时候 教学反思这篇文章第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂，在教学的过程中，先生学生找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。一、生字词教学。我很注重生字词的教学。在这堂课中，我除了让同学们用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜...
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 Tags：邹忌讽,齐王,纳谏,教学,反思
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