《好的故事》ppt（精选15篇）

26 好的故事课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)六年级 上册(R)26 好的故事《好的故事》选自散文诗集《野草》，是鲁迅创作的一首描写梦境的散文诗，描绘了“昏沉的夜”里“我”所梦见的一幅交织着“许多美的人和美的事”的生活图画。通过对梦境“好的故事”的描绘，反映了美好理想与黑暗现实之间不可调和的矛盾，表现了鲁迅对美好事物的追求与赞美，以及对理想的热烈憧憬。名师导读课时一 筑 要素基石要素 形近字辨别例1：给下面的字加上不同的偏旁部首变成新字，再填空。宗 肖错(　 )复杂　　　　 (　 )售能手寻找(　 )迹　　　 身...

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26 好的故事课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)好的故事“好的故事”指的是什么？一 个 梦鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 “鲁迅”是其1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。作者简介今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事……本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在完全不一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文...

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26 好的故事课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)好的故事第1课时这个故事，它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢？生字新词书写时注意生字的占格哟！不是“水”上下结构石油：旧时指煤油。四近：指周围附近的地方。云头：看起来成团成堆的云。“夏云头”是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。乌桕（jiù）：伽蓝：佛寺。落叶乔木，叶子略呈菱形，秋天变红，花黄色， 种子外面有白蜡层，用来制造蜡烛等。叶子可以做黑色染料。树皮、叶子都可入药。皱蹙：蹙，收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。瘦削（xuē）：形容身体或脸很瘦。霓：虹的一种。泼剌奔迸：泼剌是拟声词，形容鱼在水里跳跃...

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26《好的故事》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级上册第26课《好的故事》教案素养目标1、会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2、联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3、抓住关键词句，体会梦境的美好。4、结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。重点：抓住关键词句，体会梦境的美好。难点：抓住关键词句，体会梦境的美好。教学过程一、新课导入1.师：在鲁迅先生的许多文章中都写到了梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。2.师：我们今天将要学习的也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。我们将再次走近鲁迅先生，走进鲁迅...

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26 好的故事课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)好的故事背景资料《野草》 是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收录了1924- 1926年间所作散文诗23篇，书前有《题辞》一篇。这部诗集真实地记述了作者在新文化统一战线分化以后，继续战斗，却又感到孤独、寂寞，在彷徨中探索前进的思想感情。诗集以独语式的抒情散文形式，加以诗性的想象与升华，深化了中国散文诗的艺术和思想意境。课时目标：1.会写生字，能正确读写词语表中的词语。2.知道“好的故事”是指“我”的梦境。3.能读懂第1自然段，了解“我”的现实处境。搁综澄萍藻漾削瞬凝骤焰掷陡该文写于一九二五年二月，当时北京笼罩在极其混沌、黑暗...

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26好的故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：好的故事——六年级上册第26课《好的故事》教学设计文本教学解读：《好的故事》是统编教材六年级上册第八单元的第二篇教读课文。选自鲁迅的散文诗集《野草》，是鲁迅于1925年创作的一首散文诗，描写了“昏沉的夜”里“我”所梦见的一幅交织着“许多美的人和美的事”的生活图画。课文首先写昏沉的夜，接着写由记忆在恍惚中进入梦境，并对梦境的美丽、幽雅、有趣进行了具体而生动的描绘，最后写“好的故事”破灭，又回到“昏沉的夜”。反映了美好希望与残酷现实之间不可调和的矛盾，作者对“好的故事”的“真爱”，想要“追回、完成、留下”，也表现了对美好事物的追求与赞美，当然，也有一些情感更在希望与绝望之外。从全文来看，作者...

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26 好的故事 生字视频资料可供全国地区适用。

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26好的故事课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)好的故事第八单元在鲁迅的散文诗集《野草》中，有很多处写到梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事……1.会写生字。正确读写“搁、综、澄”等字词。2.能联系上下文理解难懂的词语。有感情地朗读课文。3.能结合课文内容，说说“好的故事”的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。4.能借助“阅读链接”及相关资料，理解课文最后两个自然段。字词学习优雅 错综 锦旗 浮萍水藻 荡漾 火焰 瘦削瞬间 投掷 陡峭 坠落yǎzō...

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26 好的故事课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)好的故事小学语文 六年级上册鲁迅1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。———《鲁迅日记》（1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”鲁迅：《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年2月，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段...

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大致详情：26 好的故事教学目标1. 会写“搁、综、澄”等13个生字，会写“预告、烟雾、昏沉”等15个新词。2. 能联系上下文、借助相关资料理解难懂的词语。在此基础上正确、流利地朗读课文。3. 抓住关键词句，体会梦境的美丽、幽雅、有趣。4. 结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。教学重难点教学重点：能抓住重点语段的关键词句、借助相关资料体会梦境的美丽、幽雅、有趣；教学难点：借助“阅读链接”“鲁迅写作背景”等相关资料，理解课文所蕴含的在黑暗现实中追求美好的象征意义。教学时间：2课时。第一课时课时目标：1. 会写“搁、综、澄”等13个生字，会写“预告、烟雾、昏沉”等15个新词。...

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26 好的故事 情境朗读视频资料可供全国地区适用。

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26《好的故事》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)好的故事鲁迅“好的故事”其实是一个梦境。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈...

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26 好的故事教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：好的故事 教学设计教学目标1.品味“好的故事”的美丽、幽雅、有趣2.通过视频、图片体会作者描绘的景物自然美、画面动态美、文字诗意美和视觉色彩美3.体会寓情于景的写法，通过写作背景资料感受作者在美好的景致中所寄托的情感教学重难点带着想象朗读课文，感受课文对水乡奇幻倒影的描写。品味散文诗的语言，积累一些精美的词句。教学过程一、问题导入——激兴趣同学们，通过上节课的学习，我们知道了‘好的故事’其实是鲁迅先生的一个梦境。这个梦里有许多美的人和美的事，你能用文中的词语来概括吗 预设：美丽、幽雅、有趣。这个好的故事的美丽、幽雅、有趣，究竟体现在哪里呢？现在，就让我们一起去品读赏析这篇...

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26《好的故事》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：借助资料 读好“故事”——统编版小学语文六年级上册第八单元《好的故事》说课尊敬的各位评委、老师，大家好。如果我们要回顾中国现代文学史上最有影响力的作家，我想一定少不了这一位，中国现代文学的奠基人——鲁迅先生。今天我要说课的内容是统编版小学语文六年级上册第八单元的第二篇课文——《好的故事》。接下来，我将从以下几个方面展开我的说课。一、说教材本单元的人文主题是走近鲁迅，语文要素是借助相关资料理解课文主要内容，课后第二题就是这一语文要素的渗透与体现，通过阅读链接中的两则材料能够帮助学生更好的理解课文内容。本单元编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》和《有的人——纪念鲁迅有感》...

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26好的故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编小学语文六年级上册第26课《好的故事》教学设计【教材分析】《好的故事》一课位于六年级上册第八单元，单元主题是“走近鲁迅”，单元语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”。本课是本单元的第二篇精讲课文，与前后文章及语文园地中的内容联系紧密。本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，创作于1925年。本文在表达方面很有特色，主要运用了对比的写法，“好的故事”和“昏沉的夜”形成了鲜明对比，给读者以强烈的冲击。本文在表达方面的另一个特色是运用了象征手法。当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常“昏暗的夜”。鲁迅在梦境中看到了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，...

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