篇1：第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共34张PPT）第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)杜甫 《茅屋为秋风所破歌》学习目标1.体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。2.学会“由表及里”的古文解读方法。3.深刻感受杜甫传达的忧国忧民的情怀。走近作者壹杜甫(712-770)，字子美，因在少陵居住，自号少陵野老；因其做左拾遗、检校工部员外郎，又称杜拾遗、杜工部。我国唐代伟大的现实主义诗人。他存诗1500多首，大多集于《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫官场不得志，曾亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生...
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   篇2：第24课唐诗三首 《茅屋为秋风所破歌》课件(共26张PPT)第24课唐诗三首 《茅屋为秋风所破歌》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)茅屋为秋风所破歌大唐王朝一个老翁痛失唯一住所 大约800年前 唐肃宗元年间成都浣花溪一楼房被毁案作案手段奇葩/涉案金额未知/涉案人数未知这天午后，一个满头白发的老翁摇摇晃晃地走进了浣花溪派出所报案……到底发生了什么？这是一件怎样的案件呢？事情的真相到底是什么？01-整理笔录任务一：明确报案人信息报案人课题背景杜甫，字 ， 代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“...
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     篇3：第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共49张PPT）第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)预习：1、熟读课文，口头翻译课文。2、你认为第四节诗能否去掉？为什么？3、书面作业：概括每节诗的内容，并说说该节诗中所蕴含的诗人情感。概括每节诗的内容，并说说其中蕴含着诗人怎么样的思想感情。第一节：写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出痛惜之情；第二节：写村童偷茅而去，表现出焦灼而又无可奈何的情绪；第三节：写秋雨漏屋，生活简陋，表现出自我反思、自我哀怜的情感；第四节：写广厦存寒士的人生理想，坦露出不顾己身、“大庇天下”的广阔无私胸怀。草堂留后世诗圣著千秋说说你所知道的杜甫？杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，后人尊称为 “诗圣”。他长期处在...
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  篇4：第24课 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》课件(共21张PPT)第24课 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题茅屋为秋风所破歌杜甫（712－770） 唐字子美，字号少陵野老，现实主义诗人，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格为沉郁顿挫。三吏——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》三别——《新婚别》《无家别》《垂老别》作者简介怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦见此屋 长林梢 三重茅 沉塘坳 庇háojuànwùqīnzhuǎnqǐngsāngshàxiànchángchóngàobì字词检测八月/秋高...
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   篇5：部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教学设计部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：茅屋为秋风所破歌【教学目标】知识与能力：有感情地朗读并熟练地背诵诗歌，理解诗歌内容，培养学生对诗歌的阅读能力和初步鉴赏能力。品味诗歌语言的形象、生动与凝练。过程与方法：通过反复吟诵、联想，把握诗歌意象，体会诗歌意境。联系诗人身世处境，结合诗中描写抒情，把握作者思想感情。情感、态度、价值观：体会诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，激发学生对优秀传统文化的热爱之情，提高文化品位和审美能力。【教学重点】：在反复的吟咏中，体会诗歌的内涵，作者的思想感情。【教学难点】：品味诗歌的语言，体会诗人忧国忧民的情怀。【教学方法设计】 根据教学内容需要及学生的学情分析，本节课采用诵读法、分组...
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    篇6：【微课】初语部编版八下 第24课 唐诗二首茅屋为秋风所破歌【微课】初语部编版八下 第24课 唐诗二首茅屋为秋风所破歌资料可供全国地区适用。
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篇7：第24课《唐诗三首—茅屋为秋风所破歌 卖炭翁》课件(共28张PPT)第24课《唐诗三首—茅屋为秋风所破歌 卖炭翁》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《茅屋为秋风所破歌》24 唐诗三首八年级下册 第六单元杜甫杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》诗人简介761年此诗作于公元761年（唐肃宗上元二年）八月弃官辗转公元759年秋天，杜...
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   篇8：第24课《唐诗三首—石壕吏 茅屋为秋风所破歌》课件(共27张PPT)第24课《唐诗三首—石壕吏 茅屋为秋风所破歌》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)石壕吏24 唐诗三首八年级下册 第六单元学习目标1.积累字词,背诵全诗。2.提高诵读能力,写作能力,学习编排课本剧。3.感受理解诗人忧国忧民的思想情感。预习检测1、作者简介2、字词释义杜甫，字 ， 代现实主义诗人，被后人尊称为“ ”，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称为“ ”。因曾在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ”。又因曾挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”，著有《 》子美唐诗史...
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   篇9：部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教案部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标1、把握诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的内容；2、品析诗歌语言，培养学生对古诗文语言的鉴赏能力；3、感受杜甫推己及人的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀。教学重难点品析诗歌语言，培养学生对古诗文语言的鉴赏能力，感受杜甫推己及人的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀。教学方法：讲授法、讨论法、探究法教学课时：第二课时教学过程：（一）【深入茅屋，整体感知】1、自由朗读诗歌：请在诗歌当中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分，抓关键词，分别用四字词语概括诗歌每节内容。（1）秋风屋破（2）群童抱茅（3）破屋漏雨（4）愿现广厦（二）【亲近茅屋，品读赏析】高...
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  篇10：部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教案部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标:1、了解“歌行体”体裁特点，理解诗歌由“天灾”到“人祸”再引出作者呐喊的内容和情感，。2、反复朗读，由表及里悟时代苦难。（教学重点）3、深切体悟杜甫“忧国忧民、悲天悯人”的胸襟和情怀。（教学难点）教学方法：诵读法、关键词品读法。教学手段：多媒体辅助教学。教学过程：复习导入：由八年级上册的《春望》引出作者简介及课题。整体感知，读懂诗歌内容。解题，初步感知。“茅屋为秋风所破歌”问：从题目看，诗歌写了主要写了一个什么事件？哪个字不好理解？（介绍“歌行体”体裁：歌，能唱的诗。古诗的一种体裁，称为“歌行体”。讲究押韵，韵脚不断变化，长句和短...
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 篇11：第24课《唐诗三首》之《茅屋为秋风所破歌》课件（共43张PPT）+教学设计+素材+导学案+同步分层练习（原卷+答案卷）第24课《唐诗三首》之《茅屋为秋风所破歌》课件（共43张PPT）+教学设计+素材+导学案+同步分层练习（原卷+答案卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24《唐诗三首》之《茅屋为秋风所破歌》同步分层练习（原卷）一、基础知识1.文学常识杜甫（712年—770年），字________，自号___________。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“________”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。2.诗句默写（1）茅飞渡江洒江郊，_____________________，_____________________。（2）南村群童欺我老无力，______________...
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    篇12：部编版语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》课件 (共20张PPT)部编版语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。作者简介正是江南好风景_____________落花时节又逢君。夜久语声绝 ， 。___________一览众山小会当凌绝顶，《望岳》感时...
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    篇13：第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》知识点梳理第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：茅屋为秋风所破歌的知识点
一、作者简介：
杜甫(712－770),字子美，自称少陵野老、世称“杜工部”“杜少陵”“杜拾遗”，被后人尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，与李白并称“大李杜”，诗风“沉郁顿挫”，唐代伟大的现实主义诗人。
二、体裁：歌行体
歌行体为南朝宋鲍照所创，特点是:(1)篇幅可短可长。(2)保留着古乐府叙事的特点,把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。(3)声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。(4)句式比较灵活，一般是七言,也有的是以七言为主,其中穿插了三、五、九言的句子。
大题
1、本诗共四节,请简要概括每节诗的主要内容。
第一节：茅屋被...
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  Tags：茅屋,秋风,所破,四段,精选
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