篇1：12 词四首 渔家傲·秋思 课件(共28张PPT)+教案+朗诵12 词四首 渔家傲·秋思 课件(共28张PPT)+教案+朗诵资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元12课《渔家傲。秋思》教学设计【教学目标】知识能力目标1.了解本词作者生平及相关的背景知识。过程方法目标2.在反复诵读中，理解词意，体会词人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会豪放词的特点。情感态度目标4.领会词中深沉的爱国情感。【教学重点】1.朗读课文，体会豪放词的特点。2.赏析词文，理解词的内容，准确把握文章思想情感。【教学难点】1.文中典故的含义。2.深刻体味作品所蕴含的思想情感，理解词人的忧国忧民的爱国情怀。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣2021年1月4日，在喀什大学学习的拉齐尼，为解救落入冰窟的儿童...
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  篇2：5孔乙己 课件（19张ppt+27张PPT+朗诵）5孔乙己 课件（19张ppt+27张PPT+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二课时5 孔乙己课文细读品味1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？目的何在？鲁镇的酒店的特殊格局——当街一个曲尺形的大柜台，隔开了喝酒的两种人：一种是“短衣帮”，他们“靠柜外站着”喝， 这是穷苦的劳动人民； 另一种是“长衫”主顾，他们踱进店里， “要酒要菜，慢慢地坐喝”， 这是悠闲、阔绰的剥削阶级。 这属于社会环境描写。课文细读品味通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。...
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    篇3：7溜索 课件 （17张ppt+17张PPT+朗诵）7溜索 课件 （17张ppt+17张PPT+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二课时7 溜 索课文细读品味1.第②段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？本题运用比喻作用分析法。主要运用了比喻的修辞手法，将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，写出马帮的密集和移动的缓慢。课文细读品味2.如何理解“首领也只懒懒说是怒江”这句话？这句话表现首领从容不迫、胸有成竹的性格。首领的冷静、沉着与下文“我”和牛的惊恐万状形成鲜明对比。课文细读品味3.第⑤段运用了什么表现手法写绝壁？有什么作用？运用了化静为动的表现手法。“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动的，但在马帮汉子们眼里，却是“飞快垂下去”的。这里作者化静为动，赋予绝壁动态感，有力...
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     篇4：第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共34张PPT)第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)导入：公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好像故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作《茅屋为秋风所破歌》。秋风吹破了自己的茅屋，肯定是一件让人不愉快的事，可诗人却要歌诗一首，这是为什么呢？这首诗写了什么内容？又表达了诗人怎样的感情？让我们一同走进“茅屋”，用心聆听诗人的心声。茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标1、把握诗歌的韵律和节奏，朗诵诗歌并理解诗歌的内容。２、品析诗歌语言，体...
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  篇5：24唐诗三首之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课件(共29张PPT)24唐诗三首之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)24 唐诗三首杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。诗人简介杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，诗风沉郁顿挫，被誉为“诗史”。他也被后世尊为“诗圣”。杜甫的代表作有《望岳》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。背景链接758年759年春为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（今河南安阳），胜利在望。形势发生逆转，唐军...
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     篇6：第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共55张PPT)第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)茅屋为秋风所破歌大唐王朝一个老翁痛失唯一住所大约800年前 唐肃宗元年间成都浣花溪一楼房被毁案作案手段奇葩/涉案金额未知/涉案人数未知这天午后，一个满头白发的老翁摇摇晃晃地走进了浣花溪派出所报案……到底发生了什么？这是一件怎样的案件呢？事情的真相到底是什么？01-整理笔录任务一：明确报案人信息报案人课题背景杜甫，字 ， 代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”...
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     篇7：7.《金色花》课件(共18张PPT)+ 配乐朗诵7.《金色花》课件(共18张PPT)+ 配乐朗诵资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课前准备：欣赏歌曲:《世上只有妈妈好》《世上只有妈妈好》这首歌歌词虽然浅显易懂，情感却是动人心弦。它唱出了在孩子的心目中,妈妈永远是他最温暖的港湾。伴着《世上只有妈妈好》这首歌，让我们一起来欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，期待大家经受一次美的洗礼！歌曲激趣，导入新课泰戈尔1.有感情地朗读，把握诗文情感基调。2．学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。3．品味文章的精美语言,体会文中浓浓的母子情。学习目标【资料助读】散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，...
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篇8：第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》说课课件（共26张PPT）第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》说课课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册茅屋为秋风所破歌●杜甫一、说教材五、说教法与学法六、说教学过程二、说学生情况四、说重点和难点三、说教学目标七、说版书设计本诗要说的七个版块《茅屋为秋风所破歌》是人教版八年级下册第六单元《诗五首》中的第三首诗歌，这首诗是杜甫寓居在成都浣花溪畔时所作，以茅屋为题，抒发自己忧国忧民、爱及天下的博大胸怀。这首诗是《诗五首》中情感特征最为炽烈、内涵最为深刻的一首，最能体现杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。学习本诗，能让学生逐步感受杜甫忧国忧民、克己为人的博大胸襟，更能得到诗人人道主义精神的感染和熏陶。一、说教材二、说学生情况 ...
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    篇9：第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共27张PPT)第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)一、FM定点导入《江南逢李龟年》《望岳》《春望》《石壕吏》茅屋为秋风所破歌作者简介杜甫，字 ，自称 ，世称“杜工部”“杜拾遗”等，巩县（今河南巩义市）人。唐代伟大的 诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“ ”，他本人也被称为“ ”，与李白并称“李杜”。代表作品有：《春望》《望岳》《兵车行》以及“三吏”：“三别”：子美少陵野老现实主义诗史诗圣《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》创作背景安史之乱爆发后，杜甫做了左拾遗，后因直言上谏被贬。他亲眼见到...
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     篇10：感恩母亲节朗诵班会（课件）小学生主题班会(共21张PPT)感恩母亲节朗诵班会（课件）小学生主题班会(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)感恩母亲节Mother’s Day中小学主题朗诵班会有一首小诗……拉着你的手 有一首小诗，念给大家听，这是一位作家的老伴得了老年痴呆写的 母亲节感恩哪天 如果你看到我渐渐老去，反应慢慢迟钝，请耐着性子试着了解我。 当我吃得脏兮兮，甚至已不会穿衣服时，不要嘲笑我，记得我曾经花了多少时教你这些事吗。 当我一再重复，说着同样的事情时，请不要打断我，听我说小时候的你，我必须一遍又一遍地读着同样的故事，直到你静静地睡着。 当与我交谈时，忽然不知道该说什么了，给我一些时间想想。 当我外出找不到家的时候，请不要生气，也不要把我一个人扔在外边，要紧紧的...
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  篇11：诗词朗诵（课件）-小学主题班会 -全国通用 (26张PPT)诗词朗诵（课件）-小学主题班会 -全国通用 (26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)诗词大会中华传统文化DESIGNED BY ALONIC诗词大会中华传统文化DESIGNED BY ALONIC目录CONTENTSCHINESE壹诗词·第一辑贰诗词·第二辑叁诗词·第三辑肆诗词·第四辑壹第辑DESIGNED BY ALONIC中华传统文化第一章节城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。诗空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。词空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。DESIGNED BY AL...
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 篇12：6变色龙 课件 （22张ppt+20张PPT+朗诵）6变色龙 课件 （22张ppt+20张PPT+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二课时6 变色龙课文细读品味1.“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了什么修辞手法，有什么表达效果，在文中有何作用？课文细读品味这句话运用了拟人、比喻和双关的修辞手法，“无精打采”把门人格化，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门、门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇的统治，具有讽刺意味。整个句子勾勒出萧条凄凉、恐怖压抑的社会环境，暗示了沙皇统治的反动与黑暗。课文细读品味2.“木柴厂四周很快就聚...
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     篇13：九年级上册 第一单元 任务二 《自由朗诵》教学课件(共11张PPT)九年级上册 第一单元 任务二 《自由朗诵》教学课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)朗诵的魅力朗读？朗诵？朗读本质上是一种念读，是一种应用型的朗声阅读。它更注重讲解功能，追求的是使听者全面、准确的理解朗读者所表达的意思。朗诵本质上是一种语言表述的艺术表演形式。利用语速、语顿、轻重音等方式进行艺术表演。追求的是听众的情感共鸣，是使听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。生理停顿：停顿：语法停顿：强调停顿：不，这些都还不够根据呼吸需要，不影响语义完整，不割裂语法结构。一般来说，语法停顿的时间长短同标点大致相同。为了强调某事物，突出某个语义或某种感情。语法重读：不表示什么特殊思想感情，只是根据语法结构特点。一般位置固定重音：1．...
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   篇14：24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》精品实用高效课件(共36张PPT)24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》精品实用高效课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)统编版 八年级下册茅屋为秋风所破歌杜 甫精品实用高效课件山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。虽是茅屋，光照千古。这就是成都杜甫草堂，如今已成为著名的旅游景点。1200多年前的一阵秋风掀去了茅屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》。今天让我们一起走进大唐，走进成都浣花溪畔的那座简陋的茅屋，去感受诗人“穷年忧黎元，叹息肠内热”的高尚情怀。导入新课1、有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、理解诗歌内容，品味精彩的语言，体会诗人“沉郁顿挫”的风格。3、体会诗人心系苍生、忧国忧民的情怀...
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    篇15：九年级语文上册 第一单元 自由朗诵 课件(共17张PPT)九年级语文上册 第一单元 自由朗诵 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)自由朗诵语文九年级（上）1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。2.在朗诵过程中加深对文学作品的理解。3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律，受到美的感染和熏陶。学习目标重点在朗诵过程中加深对文学作品的理解难点通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律，受到美的感染和熏陶课堂引入诗歌是一滴清泉,滋润你寂寞的心田；诗歌是一座灯塔,指引你前进的方向；诗歌是一点星光,点亮你迷惘的灵魂。让我们一起朗诵诗歌吧！活动指导诗歌朗诵的技法首先，要对诗句进行仔细推敲，并结合诗歌的创作背景，准确理解诗人感情。如《我爱这...
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  篇16：第24课《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》课件(共51张PPT)第24课《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》杜甫准备1.理解诗歌内容，感受战争的残酷和兵役带给老百姓的痛苦，理解诗人对百姓的同情。2.欣赏诗歌中精彩的细节描写。3.品味诗歌精心构思、语言洗练的特点。学习目标作者杜甫，字子美，因居少陵，自号少陵野老，因其任左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。他的诗今存1400多首，代表作有...
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  篇17：18 紫藤萝瀑布课件(共30张PPT)+朗诵+同步练习（附答案）18 紫藤萝瀑布课件(共30张PPT)+朗诵+同步练习（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第五单元单元学习目标1.学习托物言志的手法。托物言志写景状物情思感悟描写议论赏析语言理解内涵2.学习比较阅读法紫藤萝瀑布宗璞初读课文，积累与感受Part 01要求：1.标自然节，圈画书后词语。在“读读写写”中标注这些词语的读音。迸bèng溅 挑tiǎo逗 凝níng 望忍俊不禁 jīn 仙露琼 qióng浆 笼罩 lǒng zhào补充：宗璞pú 伫zhù立 伶仃líng dīng 盘虬qiú卧龙2.请你凭借初读课文的感受与印象，在下列横线上填入恰当的词语，...
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篇18：小学主题班会课件-诗词朗诵-全国通用 (21 张PPT)小学主题班会课件-诗词朗诵-全国通用 (21 张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)诗词朗诵Shi ci lang song汇报者：目录第一章节第二章节第三章节诗词对比有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。词作起势不凡，以钱塘江潮喻人世的聚散分合，充分地表现了词人的豪情。写江潮“有情”而来，却终“无情”而归，似有情而实无情。“几度斜...
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     篇19：第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共22张PPT)第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)茅屋为秋风所破歌1.有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。2.学习叙事和抒情相结合的写法。3.体会诗人推已及人、忧国忧民的思想感情。学习目标作者简介杜甫，字 ，自称 ，后人称他为 。 代伟大的诗人，其诗被称为“ ”，本人被尊为“ ”，与李白并称“ ”，曽担任工部侍郎，故称“ ”，约有1500首诗歌存世，大多集于《 》，代表作有“ ”“ ”。子美少陵野老杜少陵唐现实主义诗史诗圣李杜杜工部杜工部集三吏三别了解作...
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    篇20：第2课《周总理,你在哪里》课件+朗诵(33张PPT)第2课《周总理,你在哪里》课件+朗诵(33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是——周恩来。新课导入2周总理,你在哪里文体知识诗诗，汉语一级字，最早见于战国文字，其本义是把心中的思想表达出来的语言，后延伸至比喻美妙而富于生活情趣或能引发人强烈感情的事物等。《说文解字》认为是“心志”。作者简介柯岩，原名冯恺，女，当代著名作家，女诗人。1949年开始专业创作，已出书50多部。她是中共十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委...
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     Tags：茅屋,秋风,所破,朗诵,ppt
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