篇1：从苦难中开出永不凋谢的花 ——《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》群诗整合教学从苦难中开出永不凋谢的花 ——《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》群诗整合教学资料可供全国地区适用。
大致详情：从苦难中开出永不凋谢的花 ——《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》群诗整合教学一、简介导入师：有人说啊，李白是唐朝的浪漫魅力，那么杜甫就是历史和人生的真实写照，对于杜甫，同学们一定是非常熟悉的，老师想请一位同学为我们介绍一下杜甫，哪位同学来试一下？生：杜甫是唐朝伟大的现实主义诗人。生：他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。师：很好，我们来一起看一下诗人的简介。读完简介，感觉好像还少了点什么，是什么呢？杜甫，字子美，他在诗中自称少陵野老，后人称他为杜少陵。他是唐朝伟大的现实主义诗人，诗风“沉郁顿挫”。他的诗作存1400多首，真实深刻地反映了“安史之...
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  篇2：初中语文背诵篇目---情境默写14（《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》）（含答案）初中语文背诵篇目---情境默写14（《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》情境默写（20空，每空5分，共100分）1.杜甫在《望岳》中以“ ， ”两句展现了泰山的神奇秀丽，并以南北两面风景不同体现出泰山巍峨高大的形象。2.杜甫在《望岳》中“ ， ”两句写细望，写眼前神奇缥缈的景观让诗人着迷，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。3.杜甫在《春望》中“ ， ”两句以物拟人，将花鸟人格化，表达出亡国之悲，离别之悲。4.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“ ，...
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  篇3：位卑未敢忘忧国 —群诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》整合课【课堂实录】位卑未敢忘忧国 —群诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》整合课【课堂实录】资料可供全国地区适用。
大致详情：位卑未敢忘忧国 —群诗《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》整合课
【设计说明】
《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》均是杜甫安史之乱时期所作。诗歌都以凝练的笔墨抒发了诗人忧国忧民的情怀。引领学生体味作者的情感，与作者产生情感的共鸣，这是我教学设计的初衷。基于此，我进行了如下设计：
1.诵读背景，激趣导入，为开启全诗的学习做好铺垫。
2.第二环节为朗读，正音通意。读准字音，理解诗意，拍照取名，三个步骤，层层递进，引领学生由诗歌的浅层慢慢畅游到诗歌的深处。
3.第三环节为品读，读懂诗歌。引领学生在《春望》四句诗，40个字中来回穿梭，品读用词的精妙传神，体味作者当时...
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  篇4：八上语文第26课《春望》精品实用高效教学设计八上语文第26课《春望》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春望》精品实用高效教学设计【导入新课】唐玄宗前期奋发有为，开创了开元盛世，后期宠幸杨贵妃，宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达七百人，杨贵妃姐妹三人每年的脂粉钱就上百万。唐玄宗还重用宦官高力士，又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫，提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相……最终爆发了长达八年的安史之乱。今天，我们来学习杜甫的一首五律《春望》，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人忧国忧民的情怀。【学习目标】1、结合写作背景，赏析诗句和分析重点词语。2、掌握诗歌寓情于景，情景交融的写作手法。3、体会诗人感时伤世、忧国思亲的思想感情。【作者简介】杜甫（712－770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他...
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  篇5：24 茅屋为秋风所破歌 教学设计24 茅屋为秋风所破歌 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学目标：1.比读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。2.诵读，结合诗歌内容，体会诗人忧国忧民的情怀。一、导入有这一一位诗人，他的一生有四个阶段，35岁前游历祖国大好河山，写下一览众山小的豪言；到长安谋官未成，困守十年；安史之乱爆发，面对战乱，对面百姓疾苦，他写下《春望》。这位诗人就是杜甫。今天我们来学习他漂泊西南时写下的《茅屋为秋风所破歌》。二、读题齐读诗题何意？为（第二声）即茅草屋被秋风吹破。歌是一种体裁，常与行并称，称为“歌行体”，是古体诗的一种。三、比读，识题材今天我们便通过比读的方式来体会歌行体的特点。自由朗读《望岳》与《茅屋为秋风所破歌》，思考两者在...
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  篇6：26 诗词五首 《春望》课件26 诗词五首 《春望》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：春 望
杜甫
26 诗词五首——
教学重点
1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。
2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
一、知人论世：了解诗人与背景
杜甫(712-770)，字 ，自称 ，世称
“ ”“ ”等，河南巩县(今河南巩义西
南)人， 代伟大的 诗人，对后世的诗歌创
作影响极为深远，被后人称为“ ”，创作了《春
望》《北征》、“三吏”“三别”等名作，他的诗被称
为“ ”。杜甫共有约1500首诗歌被保留下来，大
多集于《杜工部集》。
【名家名作】
子美
少陵野老
杜工部
杜...
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  篇7：第26课《春望》课件(共18张PPT)第26课《春望》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)统编版 八年级上册春 望杜 甫精品实用高效课件唐玄宗前期奋发有为，开创了开元盛世，后期宠幸杨贵妃，宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达七百人，杨贵妃姐妹三人每年的脂粉钱就上百万。唐玄宗还重用宦官高力士，又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫，提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相……最终爆发了长达八年的安史之乱。今天，我们来学习杜甫的一首五律《春望》，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人忧国忧民的情怀。导入新课杜甫（712－770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。也称杜工部。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，现存诗1400余首，这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折...
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   篇8：2021-2022学年部编版语文八年级下册 第六单元千秋一寸赤子心-杜甫诗歌《茅屋为秋风所破歌》《春望》等群文阅读课堂实录2021-2022学年部编版语文八年级下册 第六单元千秋一寸赤子心-杜甫诗歌《茅屋为秋风所破歌》《春望》等群文阅读课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：千秋一寸赤子心—杜甫诗歌《茅屋为秋风所破歌》《春望》等群文阅读课堂实录课前三分钟：生读《春望》《茅屋为秋风所破歌》师：刚才我们复习了初中时学过的杜甫诗歌，他在你们心中应该是熟悉的陌生人，但在鲁迅心中“杜甫不像是古人，更像还活在我们堆里似的。”今天我们就重新认识一下杜甫，想了解一个人就要了解他的内心，今天我们通过一组诗来探究诗圣的情感世界。师：速读诗歌，选择最喜欢的一首诗，划出情感关键词，说说这首诗表达的情感。师：哪位同学最先赏析？生1:我赏析的是《月夜忆舍弟》，我觉得杜甫写的是战争的痛苦，其中的“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”就是写这部分的。师：两联四句，通...
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   篇9：26.诗词五首《春望》专项练习( 有答案)26.诗词五首《春望》专项练习( 有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《春望》赏析专项练习一、阅读下面古诗，完成1-5题。（共15分）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.下列各项中对本首诗歌赏析有误的一项是（ ）3分A．首联写望中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己的感情。B．颔联将人的情感赋予花和鸟。生动形象地表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。C．颔联“三月”表明丧乱之久，“抵万金”形容家书珍贵，表达了诗人对妻儿的强烈思念。D．全诗所写意象甚多...
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  篇10：26.诗词五首《春望》同步练习( 有答案)26.诗词五首《春望》同步练习( 有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《春望》评测练习及答案 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由（ ）到 （ ） 。2、诗中“草木深”表面上写的是__________ 实际上是写__________3、颈联除写战火愈烧愈炽，百姓惨遭杀戮外，作者用______来形容家书的珍贵，表达了他对__________的强烈思念。 4、《春望》一诗的主...
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 篇11：26《春望》课件(共14张PPT)26《春望》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)春 望作者 杜甫 字 子美 号 少陵野老 朝代 唐评价 唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”作品风格 以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿挫为主；诗作真实、深刻地反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗史”代表作品 《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》及“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等作者简介7岁学诗；15岁有诗名；22岁时在洛阳与李白结为挚友，次年秋分手后再未相会；33至43岁困守长安十年，终得一八品小官；后经安史之乱，颠沛流离，时宦时民，生活极为困顿。曾在朋友的帮助下暂居四川，后流落江上一破船上...
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     篇12：26诗词五首《春望》课件26诗词五首《春望》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)诗词五首——《春望》杜甫草堂创作历程读书、壮游（35岁以前）这个时期的生活和创作，具有浪漫色彩和情调。 《望岳》长安求职（35-44岁）诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。陷贼与为官（44-48岁）灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。漂泊西南（48-59岁逝世）59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一条船上。杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。“...
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     篇13：第24课《茅屋为秋风所破歌》课件第24课《茅屋为秋风所破歌》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)茅屋为秋风所破歌杜甫有这样一位伟大的诗人，他一生颠沛流离，饱经忧患，但一颗爱国忧民的心始终不悔，常常“白头搔更短，浑欲不胜簪”，他的晚年生活更是凄凉，但他想的，不是个人的苦难，而是天下苍生，这位伟大的诗人，就是唐朝著名的诗圣“杜甫”。今天，我们就走进他的诗《茅屋为秋风所破歌》，体悟这位诗人的情怀。新课导入杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌...
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     篇14：25.诗词五首《春望》教案25.诗词五首《春望》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春 望1.感知诗歌的意境；感受诗人的忧国与爱民思想；体会诗的韵律美，感受中国古代诗句的美好。2.使学生会认2个二类生字，会写1个一类生字；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。3.背诵古诗。理解诗意，学会新字新词，使学生感受诗人要表达的思想感情。学习《饮酒（其五）》一、导入新课。1．作者简介。杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。 杜甫和李白齐名，世...
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 篇15：第26课诗词五首之《春望》教学设计第26课诗词五首之《春望》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元总结课《诵诗文名篇，悟君子品格》《春望》教案 部编版语文八年级上册教学目标1、培养学生朗读能力；深入理解名句,培养学生鉴赏诗歌的能力;养成自主、探究、交流的良好习惯。2.调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在诵读名句的探究中，学会鉴赏古诗的几种方法,并体会诗中的爱国之情。3、朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。教学重难点理解诗歌内涵,准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。课时安排1课时。教学步骤一、导入屏显杜甫介绍师：同学们在预习中发挥想像，你在诗中看到怎么样的一个人物形...
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 篇16：第26课《春望》课件（共20张ppt）第26课《春望》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)春望致君尧舜上，再使风俗淳学习目标用流利的普通话熟读古诗，背诵原文。品味诗歌精炼的语言，理解诗歌意境。结合诗人写作背景，理解诗人的思想感情。知人论世（记一记）杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称“少陵野老”，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一代宗师，被尊称为“诗圣”。致君尧舜上，再使风俗淳——李白写作背景（读一读）唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中他被叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。本诗...
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