篇1：1.1有关光的思考课件（11张PPT)1.1有关光的思考课件（11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017）科学 五年级上册
第一单元
光
有关光的思考
光是从哪里来的呢？我们对光有哪些了解？
一、聚焦
二、探索
认识光源。
太阳
月亮
星星
判断哪些物体是光源。
是
大部分是
不是
二、探索
认识光源。
人眼看到的物体
发光的萤火虫
亮着的电灯
判断哪些物体是光源。
不是
是
是
二、探索
认识光源。
人眼看到的物体
发光的萤火虫
亮着的电灯
判断哪些物体是光源。
是
是
是
三、研讨
1.如果没有光，会发生什么？
如果没有光，几乎所有的动物都无法看见物体；植物也无法进行光合作用，植物将不能再继续生长，不能...
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   篇2：教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1有关光的思考（同步练习）五年级上册科学教科版一、选择题1．下列可以称为光源的是（ ）。A．十五的月亮 B．微弱的烛光C．水面波光粼粼 D．镜子中刺眼的光芒2．下列物体属于光源的是（ ）。A．彩虹 B．工作的电视机屏幕C．工作的投影仪屏幕3．下列物体中，不是光源的是（ ）。A．月亮 B．手电筒 C．萤火虫4．下列不属于光源的是（ ）。A．萤火虫 B．太阳 C．闪闪发光的钻石5．（ ）是地球上最大的光源，它给地球上的万物提供了光和热。A．亮着的电灯 B．燃烧的蜡烛 C．太阳二、填空题6．人的眼睛能看到...
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 篇3：教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1有关光的思考 五年级上册科学教科版一、选择题1．下列物体中，都属于光源一组是（ ）。A．海中发光的磷虾、燃烧的火柴 B．闪闪发光的钻石、太阳C．波光粼粼的湖水、昏黄的路灯2．下列物体不是光源的是（ ）。A．点燃的蜡烛 B．太阳 C．没有通电的电灯 D．萤火虫3．下列事物中，都是自然光源的是（ )。A．月亮、星星、太阳B．星星、闪电、蜡烛C．太阳、闪电、萤火虫4．下列物体中，属于光源的是（ ）A．萤火虫、彩虹 B．镜子、打火机 C．太阳、点燃的火柴5．下列物体中，都属于光源的是（ ）。A．...
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  篇4：教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1有关光的思考 五年级上册科学教科版一、选择题1．在一个完全黑暗的房间里有一本书，你（ ）这本书。A．能看到 B．不能看到 C．适应后能看到2．（ ）是地球上最大的光源，它给地球上的万物提供了光和热。A．亮着的电灯 B．燃烧的蜡烛 C．太阳3．下列不属于光源的是（ ）。A．闪电 B．点燃的蜡烛 C．晚上的月亮4．下列物体中，不属于光源的是（ ）。A．太阳 B．宝石 C．奥林匹克圣火5．下列不属于光源的是（ ）。A．月亮 B．点燃的蜡烛 C．太阳6．生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（...
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  篇5：五年级《有关光的思考》课件（27张PPT）+素材五年级《有关光的思考》课件（27张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)有关光的思考教科版五年级上国家游泳中心“水立方”的夜景同学们，你们从这两幅图片中都看到了什么？我看到图中这些建筑物上都有五颜六色的光，非常漂亮。老师跟同学们的感受是一样的，我们接着欣赏。太阳光：白天，我们能看到耀眼的太阳光。月光：夜晚，我们能看到柔和的月光。星光：有时候我们在夜空中看到繁星闪烁。这样的景象，你认为美不美呢？同学们一定会说，真美啊。是啊，不管白天的太阳光，还是夜晚的月光星光，它们都彰显着大自然的美。灯光光是从哪里来的？光是从哪里来的？观点1：观点2：探索我们把像太阳、点燃的蜡烛等自身能发光的物体称为光源。太阳是最重要的光源。...
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    篇6：1.1 有关光的思考课件+素材（15张PPT)1.1 有关光的思考课件+素材（15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2021年秋教科版科学精选课件五年级上册第一单元光第1课时有关光的思考1.清晨，当太阳升起，一缕阳光照射在地球上，万物恢复了生机。当你看到光时，想到了什么？光光从哪里来？太阳光月光星光灯光日光灯烛光萤火虫汽车后视镜发光鱼如何给这些光进行分类？什么是光源？自身能发光的物体叫作光源。注意：判断一个物体是否是光源，首先要在发光的前提下，正在发光的且是自己发出的光，这样的物体才是光源。1.不发光的物体，我们是怎么看见的呢？不发光的物体，通过反射其他光源的光从而被我们看见，如皎洁的月光。B当我在这个房间待了一段时间后，可以看到这个...
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   篇7：教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.1 有关光的思考（课件 共15张PPT）教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.1 有关光的思考（课件 共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1. 有关光的思考教科版科学五年级上册第一单元 光目 录2.探索1.聚焦3.研讨4.拓展聚 焦想一想： 光在我们的周围无处不在，同学们见过哪些光呢？光从哪里来？你对光有什么了解？探 索探 索1. 说一说你平时见到过的光？探 索探 索2. 什么是光源？通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。太阳是最重要的光源。探 索探 索3.根据光源的概念，辨别一下这些物体中哪些是光源，哪些不是光源？属于光源的物体：太阳、星星、电灯、萤火虫、蜡烛、发光鱼、荧光灯等等。不属于光源的物体：人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。探 索探 索有...
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    篇8：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.1有关光的思考 同步练习（含答案）教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.1有关光的思考 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1有关光的思考（同步练习）一、选择题1．下列物体中属于光源的是（ ）。A．月亮 B．镜子 C．发光鱼 D．没点燃的蜡烛2．下列说法正确的是（ ）。A．月光实际上是月球反射的太阳光B．一盏没有打开的台灯是光源C．没有光源，我们也能看见物体3．下列选项中，属于自然光源的是（ ）。A．燃放的烟花 B．月亮 C．萤火虫4．下列属于光源的是（ ）。A．波光粼粼的水面 B．美丽的萤火虫 C．十五的月亮5．下列物体不是光源的是（ ）。A．点燃的蜡烛 B．太阳 C．没有通电的电灯 D．萤火虫6．凸透镜成像实验把透镜放在...
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 篇9：教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)教科版（2017秋） 五年级上册1.1 有关光的思考 同步练习（含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.有关光的思考 同步练习五年级上册（教科版）含答案一、填空题1．光是以________的形式传播的，光的速度很快，每秒约是________万千米。2．光在一年中所走的距离叫________，它是用来计量恒星间距离的单位。3．客厅有点暗，鹏鹏打开了灯。通常我们把那些自身能发光的物体叫________。4．白天，太阳是________的来源，阳光照耀的同时，我们也感受它的温暖。二、选择题1．根据发光物体是否具有生命可分为生物光源和非生物光源，以下属于生物光源的是（ ）。A．萤火虫 B．火柴 C．月亮2．同一时刻，阳光下不同物体的影子（ ）。A．长度相...
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 篇10：1.1有关光的思考 课件（16张PPT）+教案+素材1.1有关光的思考 课件（16张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有关光的思考》教学设计课题有关光的思考单元第一单元学科科学年级五年级学习目标科学概念目标通常把那些自身能发光而且正在发光的物体称为光源。科学探究目标1.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。2.能识别来自物体反射的光，如月光。3.能感悟到来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。科学态度目标1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到光对人类生产生活的重要性。重点知道什么是光源，并能判断哪些物体是光源。难点认识...
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   篇11：1.1有关光的思考 课件（24张PPT）+教案+试题+素材1.1有关光的思考 课件（24张PPT）+教案+试题+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)新知导入光因为有了光，我们才能看到周围的一切。白天，太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着它的温暖。到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。光，我们都很熟悉。但是我们知道光有什么特性吗？它是怎样传播的？它在现代科技中有哪些应用？现在就让我们睁大双眸，去体验奇妙的光的世界吧！有关光的思考教科版五年级上新知讲解聚焦光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？1、生活中的光。光在日常生活中，随处可见，比如：阳光灯光萤火虫发光鱼烛光星光与月光汽车后视镜萤光灯人眼看到的物体新知讲解聚焦光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？太阳...
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   篇12：1.1《有关光的思考》课件（29张PPT）+教案+练习+素材1.1《有关光的思考》课件（29张PPT）+教案+练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)有关光的思考教科版五年级上新知聚焦有样东西真有趣，有时长，有时短，有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，你走它也走，你停它也停。（打一自然物）猜谜语影子新知聚焦影子的形成跟光有关。我们对光知道哪些呢？行进中的光被阻挡，就形成了阻挡物体的阴影。新知聚焦白天，太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着它的温暖到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源从镜子中能够看到物体头脑风暴新知探索你知道吗？光是从哪里来的？光，对我们都非常熟悉。有了光，我们才能看清周围的一切。新知探索观点1:观点2:我认为太阳能发光，光来自太阳我...
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   篇13：教科版（2017秋） 五年级上册1.5《有关光的思考》教学课件（15ppt+教案）教科版（2017秋） 五年级上册1.5《有关光的思考》教学课件（15ppt+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育学校课时教案备课时间： 上课时间：课题 有关光的思考 主备人教学目标 科学概念 通常把那些自身能发光的物体称为光源。 科学探究 1.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。 2.能识别来自物体反射的光，如月光。 3.能在实验中感悟到来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。 科学态度 1.增强学生不能直接用肉眼直接观察强光（太阳、激光笔等）的安全意识。 2.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 3.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境 意识到光对人类生产生活的...
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