篇1：语文（人教版）选修《演讲与辩论》：4-数学的光彩 导学案语文（人教版）选修《演讲与辩论》：4-数学的光彩 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学的光彩课文分析 本篇演讲词用生动形象的语言，鲜活的例证， ( )着重介绍了数学的三大特点：抽象性、精确性、应用的极端广泛性，此外，还补充介绍了数学的可想象性、数学作为美的象征等方面的知识，把数学这门学科的特性和神奇力量，活灵活现地展示在人们的面前。 演讲者深知介绍特性是非常枯燥的事情，所以把 ( )抽象的概念巧妙地化成了听众熟知的具体形象。例如，用生活中人们计算吃掉的苹果总数这个例子，揭示数学的抽象性；用大学生们“三点一线”的生活规律、足球场中的铁三角和生活中的“三角恋爱”揭示...
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  篇2：《演讲与辩论》语文选修第一单元《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》同步练习《演讲与辩论》语文选修第一单元《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《演讲与辩论》语文选修第一单元《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》同步练习一、基础攻坚1．下面四副对联中不适用于孔子的一副是（ ）A．至圣无域泽天下 盛德有范垂人间B．万世文章祖 历代帝王师C．尊王言必称尧舜 忧世心同切孔颜D．先师功德垂青史 儒学精华照五洲答案：C解析：“尊王言必称尧舜；忧世心同切孔颜。”为孟子庙楹联。2．下列词语中加线的字读音正确的一项是（ ）A．少不更事（gēng）间或一轮（jiān）监生（jiàn）B．咀嚼赏鉴（jué）敛声屏气（bǐng）忖度（duó）C．穿红着绿...
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   篇3：历史：第19课《秦始皇功过的辩论》教案（鲁教版六年级上）历史：第19课《秦始皇功过的辩论》教案（鲁教版六年级上）资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 秦始皇功过的辩论知识与能力（1）根据课本的人物、事件及相关的内容作为此活动课的基础知识（2）培养学生多渠道收集史料能力（3）训练学生运用历史唯物主义观点分析历史事件和历史人物的能力（4）培养学生阅读、筛选材料的能力（5）培养学生口头表达能力过程与方法1．整个过程按照课前准备和课堂辩论方式进行，课前在班上自由组合成两大组：A组是正方队， B组是反方队。正方论题：秦始皇是对中国历史有巨大贡献的杰出帝王，功大于过。反方观点：秦始皇作为中国古代著名的暴君，过大于功。2．每队按要求分成若干小组搜集资料，然后再对资料进行筛选分析，做好课堂辩论前准备工作。3．辩论过程分...
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   篇4：语文（人教版）选修《演讲与辩论》：6-买刀的杀人要刀店负责吗（共18张PPT）语文（人教版）选修《演讲与辩论》：6-买刀的杀人要刀店负责吗（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。买刀的杀人要刀店负责吗“七君子”事件 1936年11月23日凌晨，南京国民政府在上海逮捕全国各界救国联合会常务委员和执行委员沈钧儒、王造时、李公朴、沙千里、章乃器、邹韬奋、史良等七人的事件。因为被捕的是公认的社会贤达，所以世称“七君子事件”。?1936年5月31日，马相伯、宋庆龄、何香凝、沈钧儒、章乃器等人在上海宣布成立全国各界救国联合会，发表宣言，通过《抗日救国初步政治纲领》，向全国各党各派建议：立即停止军事冲突，释放政治犯，各党各派立即派遣正式代表进行谈判，制定共同救国纲领，建立一个统一的抗日政权等。南京国民政府以“危害民国”罪在上海逮捕了救国会领导人沈钧儒...
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   篇5：语文（人教版）选修《演讲与辩论》：2《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》（共21张PPT）语文（人教版）选修《演讲与辩论》：2《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。 吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能书竟而欲搁笔……吾至爱汝！即此爱汝一念，使吾勇于就死也！吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属，然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能够？司马青衫，吾不能学太上之忘情也…… 满清末造，革命党人，历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣！然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不...
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  篇6：第三单元 统一国家的建立活动课三 秦始皇功过的辩论 课件第三单元 统一国家的建立活动课三 秦始皇功过的辩论 课件资料可供深圳市地区适用。
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第三单元 统一国家的建立活动课三 秦始皇功过的辩论 课件，25张。
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第三单元 统一国家的建立活动课三 秦始皇功过的辩论 课件.ppt
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     篇7：第19课 秦始皇功过的辩论第19课 秦始皇功过的辩论资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 秦始皇功过的辩论知识与能力（1）根据课本的人物、事件及相关的内容作为此活动课的基础知识（2）培养学生多渠道收集史料能力（3）训练学生运用历史唯物主义观点分析历史事件和历史人物的能力（4）培养学生阅读、筛选材料的能力（5）培养学生口头表达能力过程与方法1．整个过程按照课前准备和课堂辩论方式进行，课前在班上自由组合成两大组：A组是正方队， B组是反方队。正方论题：秦始皇是对中国历史有巨大贡献的杰出帝王，功大于过。反方观点：秦始皇作为中国古代著名的暴君，过大于功。2．每队按要求分成若干小组搜集资料，然后再对资料进行筛选分析，做好课堂辩论前准备工作。3．辩论过程分...
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   篇8：人教选修演讲与辩论第三单元第8课《书，知识的大厦》ppt课件人教选修演讲与辩论第三单元第8课《书，知识的大厦》ppt课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件37张PPT。第8课 书，知识的大厦 知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏第8课基础自主学案三、词语释义1．包罗万象：__________________________________________________________________________________________________2．五湖四海：__________________________________________________________________包罗，包括；万象，宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻...
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   篇9：人教版语文选修《演讲与辩论》第3单元第8课《书，知识的大厦》知能优化演练（含答案）人教版语文选修《演讲与辩论》第3单元第8课《书，知识的大厦》知能优化演练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基础考查1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．浩瀚(hàn) 不屈不挠(ráo)帷幕(wéi) 婀娜多姿(ē)B．繁衍(yǎn) 岿然不动(kuī)女娲(wō) 谆谆教导(zhūn)C．陶冶(yě) 病入膏肓(huānɡ)恫吓(xià) 神情尴尬(ɡà)D．告诫(jiè) 徘徊观望(huái)粗糙(cāo) 锲而不舍(qiè)解析：选D。A.“挠”读náo；B.“娲”读wā；C.“吓”读hè。2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．慰籍 连锁店 察颜观色 言之无文，行而不远B．坐落 炒鱿鱼 青山绿水 一言既...
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  Tags：庄子,惠子,游于,濠梁之上,辩论
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