篇1：《课文13：荷叶圆圆》 【省一等奖】优质课 教案+反思《课文13：荷叶圆圆》 【省一等奖】优质课 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：荷叶圆圆教学设计教材简介：?荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！??学习目标?：?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。??结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思。??教学重点：?１、能正确、流利、有感情地朗读课文。?２、让学生受到美的熏陶，激发学生学习语文的兴趣，培养学生积累优美词句的习惯。???教学难点：能正确、流利、有感...
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  篇2：《课文12：古诗二首 小池》 【省一等奖】优质课 教案《课文12：古诗二首 小池》 【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计?【设计理念】???语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，潜心学文，会心涵咏，使这种文化滋养学生心智成长。在语文实践过程中要注重发挥教材的“例子”功能，帮助学生掌握学习规律，形成能力。感悟古诗，学生通过把一首首诗句想象成一幅幅鲜活的画面、一曲曲优美的旋律、一幕幕立体的场景时，他们才能投身其中，感诗人所感、想诗人所想，引领学生读出诗的音韵美、画面美、情感美。?【教材分析】?《小池》是北京版义务教育教科书一年级下册第六单元围绕“美丽的景色”专题的《...
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  篇3：《课文1：吃水不忘挖井人》 教案及反思 【省一等奖】优质课《课文1：吃水不忘挖井人》 教案及反思 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《吃水不忘挖井人》教学设计及教学反思 学习目标 1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。 课前准备 ：识字卡、课件。 教学时间：2课时。 第 一 课 时 一、导入 1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。 三、朗读课文，了解大意，在...
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  篇4：《识字2：姓氏歌》【国家级一等奖】优质课 教案（第一课时）《识字2：姓氏歌》【国家级一等奖】优质课 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《姓氏歌》教学设计 一、教材分析 《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同时读起来朗朗上口，充满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。本文分为两个部分，第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏“李、张、胡、吴、徐、许”，并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏；第二部分从百家姓中选取前两句，并列举了常见的复姓，同时借助童谣进行识字教学，第一课时主要学习第一部分的内容及相关生字，第二课时学习第二部分的内容及相关生字。 二、学生分析 经过一年级上学期的学习生活，明显看出孩子们长大了，自主学习能力也...
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   篇5：《课文16：一分钟》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）《课文16：一分钟》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一分钟》教学设计?【教学目标】?有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字。?２、能正确，流利地朗读课文。?３、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。?【教学过程】?第一课时?一、创设情境，导入新课?１、老师利用一分钟时间唱歌（长江七号），时间为一分钟。?２、歌曲唱完了吗吗？用了多长时间？?３、学生回答，老师板书课题。?４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？?５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，带有生字词的句子还可以多读几遍。?二、初读课文，认读...
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  篇6：部编语文八年级下21课《庄子》二则之《北冥有鱼》（课件+教案）部编语文八年级下21课《庄子》二则之《北冥有鱼》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北冥有鱼 庄子新知导入 有这么一个人，他做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。梦醒后，他自己糊涂了：是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己？这个人就是庄子。今天我们就来学习他的两篇短文，了解其人其事。新知讲解 1、作者介绍 庄子（约前369-前286），姓庄，名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派——庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，与老子齐名，被称为“老庄”。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为...
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  篇7：21、庄子二则—北冥有鱼 课件（37张PPT）+教案+朗读音频21、庄子二则—北冥有鱼 课件（37张PPT）+教案+朗读音频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件37张PPT。《庄子》故事二则 有一个人他的妻子死了，他的朋友惠子前往吊唁，他却一边敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说：“你跟死去的妻子生活了一辈子，生儿育女直至衰老而死，人死了不伤心哭泣也就算了，又敲着瓦缶唱起歌来，不也太过分了吧！” 新课导入 鼓 盆 而 歌 庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！” 你能理解庄子的做法吗？你知道庄子为什么这样吗？庄子回答他的朋友惠子说：“不对哩。这个人她初死之时，我怎么能不感慨伤心呢！然而仔细考察她开始原本就不曾出生，不只是不曾出生而且本来就不曾具有形...
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    篇8：《课文1：吃水不忘挖井人》（第二课时）教案 【省一等奖】优质课《课文1：吃水不忘挖井人》（第二课时）教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教学设计 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2、理解课文内容，体会毛主席对乡亲们的关爱以及乡亲们对毛主席的想念之情，初步懂得饮水思源的道理。 3、正确、美观的书写“住、以、没”3个生字，理解相关词语。 4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点： 1、识字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹。 教学难点： 初步体会“吃水不忘挖进人”的引申义，懂得饮水思源的道理。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一...
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  篇9：（公开课）6.1 年、月、日 课件（23张PPT）+教案+全国一等奖微课（公开课）6.1 年、月、日 课件（23张PPT）+教案+全国一等奖微课资料可供全国地区适用。
大致详情：“年月日”教学设计（一）教学内容人教版三年级下册第76、77页“年月日”。（二）教学目标1.调查学生已知，学生质疑，梳理出本课的学习目标。2.经历年月日、大小月特殊月、平年闰年的来历等过程，进一步认识年月日，渗透数学文化和科学精神。3.归纳概括年月日的知识，构建年月日的知识结构，了解它们之间的关系。4.学习活动与生活相联系，培养爱生活的情感态度。（三）教学重点：探究年月日的知识（四）教学难点：构建年月日的知识结构（五）教学资源：课件、老师、学生、年历等（六）教学过程1.访谈活动，形成学习目标（1）有纪念意义的日子，你知道哪些？学生说一说，如国庆节、劳动节等，并进行思...
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 篇10：苏教数学三上《5.3. 间隔排列》[王老师]【市一等奖】优质课课件（13张PPT）+教案苏教数学三上《5.3. 间隔排列》[王老师]【市一等奖】优质课课件（13张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：间隔排列1、教学目标 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815703380b01570347ed710083" \l "##?) 知识与技能 : 感受、应用“一一对应”的思想,探索发现间隔排列的两种物体的个数之间的关系,以及类似现象中简单的数学规律,能联系发现的规律解释?一些生活现象,解决一些简单的实际问题。过程与方法 : 经历探索、交流的过程,培养发现规律的能力,初步形成回顾与反思探索规律过程的意识。情感态度价值观 : 使学生感受学习...
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   篇11：（淮安市一等奖公开课）第2节 食物网 课件（23张PPT）+教案+素材+课堂实录（淮安市一等奖公开课）第2节 食物网 课件（23张PPT）+教案+素材+课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 食物网教学目标1、知识目标：（1）概述食物网的概念。 （2）解释食物链（网）是生态系统物质和能量流动的渠道。（3）概述人类的活动对生物圈有重要的影响。 2、能力目标：（1）通过分析资料，进行语言表达。（2）学会将理论知识与生活实际相联系。3、情感态度与价值观目标：（1）加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。（2）关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。重难点分析：本节重点是：帮助学生建立食物网的概念，初步理解食物链（网）是生态系统中物质和能量的渠道，指导学生学会分析资料，讨论当生态系统中的某一成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，...
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篇12：苏教数学二上《7、从前、后、左、右观察物体》【市一等奖】优质课课件（共14张PPT）+教案苏教数学二上《7、从前、后、左、右观察物体》【市一等奖】优质课课件（共14张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：从前、后、左、右观察物体1、教学目标( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815544553e01554882d9190f07"\l"## ) 1.让学生能够在具体的观察情景中,通过实际的观察和比较,初步体会从不同的位置观察物体,看到的形状可能是不一样的,能辨别从某个位置观察到的简单物体的形状,或能根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2.让学生能够在观察物体的过程中,丰富对现实空间及图形的认识,发展直观思维和初步的空间观念...
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