篇1：第16课《我的叔叔于勒》作业设计（含答案）第16课《我的叔叔于勒》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九上第16课《我的叔叔于勒》作业设计设计人：开州区德阳初级中学周群燕作业引路亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说它是一首恬静的田园诗 ，画家说它是一幅淡雅的山水画，音乐家说它是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，菲利普一家能不顾一切守护亲情，关爱亲情吗？学习重点1.梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。2.体会小说叙事的技巧。3.激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。分层作业一、基础层级（此系课堂作业，主要安排在阅读教学中的预习检查、文本内容写法的解读环节，以幻灯片的形式呈现于屏幕，学生可口答、笔写，有时需学生自主探究，有时需小组合作交流...
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   篇2：16 我的叔叔于勒 课件(共43张PPT)16 我的叔叔于勒 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《我的叔叔于勒》九年级语文上册（RJ）教学课件第四单元第十五课莫泊桑学习目标1.了解作者莫泊桑及其小说创作。 2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。作者简介【莫泊桑】（1850年8月5日—1893年7月6日），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。作者简介【代表作】短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。背景资料...
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     篇3：15我的叔叔于勒同步练习（共5份打包）15我的叔叔于勒同步练习（共5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 《我的叔叔于勒》专项训练一、给加点的字注音： 拮据（ ）、褴褛（）、牡蛎（ ）、别墅（ ） 恭维（ ） 计较（ ）煞白（ ） 糟蹋（ ） 流氓（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ） 撬开（ ） 阔绰（ ） 栈桥（ ）二、解释成语 与日俱增： 狡狈不堪： 郑重其事： 莫名其妙：三、文学常识：《我的叔叔于勒》选自 ，作者是 ， 国19世纪后半期 家，他与...
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     篇4：4 乡愁说课稿4 乡愁说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4 乡 愁一、说教材 我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文上册第一单元的第4课。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。 乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1972年，在离开大陆30多年后，当时台湾和大陆之间还不可以公开往来，在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到岛上去的千千万万人的思乡情怀。九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟...
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 篇5：16 我的叔叔于勒 课课练（含答案）16 我的叔叔于勒 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16 我的叔叔于勒一、积累与运用1.给加点字注音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 撬开（ ） 煞白（ ） 2.阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①这个世界上的好多事，我们左右不了。?②譬如 ? ? （， ：）纷乱的世事，险恶的人心， 翻云覆雨的命运。③ ? ? 有一样我们是可以掌控的，那就是自己的活法。④其实，到头来会发现，人生快乐不快乐，幸福不幸福，全然不在于你有多少钱，在什么位置上，而在于你怎么活着。⑤活法好，才会活得好啊。 （1）给第②句选择正确的标点符号，写在横线上。 （2）在...
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  篇6：16 我的叔叔于勒 习题课件(共20张PPT)16 我的叔叔于勒 习题课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第四单元16 我的叔叔于勒(对应学生用书P32) 积累运用(原创)阅读下面的文字，按要求作答。生命是多么深邃的话题，它( )着人世间最极 ① (zhì)的体验。生命可以是“能够被打败，但不能够被毁灭”那般顽强，也可以是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像凡·高的《向日葵》和《星空》；生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样( )都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。杰克·伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最 ② (xuàn)烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的( ...
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   篇7：5搭石 说课稿5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...
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 篇8：16 我的叔叔于勒 同步练习（解析版）16 我的叔叔于勒 同步练习（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：16我的叔叔于勒 同步练习◆基础积累1.下列加点字的注音无误的一项是 ( )A.撬开(qiào) 拮据(jù) 栈桥(zhàn) 别墅(shù)B.于勒(lè) 变更(ɡēnɡ) 糟蹋(tà) 阔绰(chuō)C.煞白(shà) 嘟囔(dū) 拖累(lěi) 褴褛(lǚ)D.牡蛎(lì) 诧异(chà) 裸露(lòu) 流氓(máng)2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )A.豁然 无赖 端祥 衣冠整齐B.泡影 揣摩 拟定 吞吞吐吐C.骤然 冷酷 恐怖 分文不直D.恭唯 倒霉 跌宕 狼狈不堪3.下列句...
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   篇9：第16课《我的叔叔于勒》（课件）(共35张PPT)第16课《我的叔叔于勒》（课件）(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)尽信书则不如无书作者简介莫泊桑（1850年8月5日—1893年7月6日），19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。他的小说在艺术手法上有很深的造诣。他重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；善于用洗练的笔墨揭示人物的内心世界。他与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，其中莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”。他一生创作了6部长篇小说、359篇中短篇小说及3部游记，是法国文学史上...
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    篇10：【培优训练】16.我的叔叔于勒（含答案）【培优训练】16.我的叔叔于勒（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：$ !" $ ! - ) "sè. W< _ !d.M x § f D UTt 0 " !!(! ! !# $k.M _ !d. x k. ÷ a ì. ^. , ,!"!( !"(! ! !"- * +q x G) W$. 1 h c . ~u. O .3} >5iy.ó M! !# !$# # #! - " . N c NOpW) pW) D v].ù ó * á.+íV .
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  篇11：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...
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  篇12：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...
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 篇13：16 我的叔叔于勒 教案16 我的叔叔于勒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的叔叔于勒》教学设计一、设计定位：突出学生在学习中的主体地位，珍视学生独特的阅读体验。二、学习目标：1抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的多维的深刻主题 。2体会通过对人物语言、动作、神态等描写的对比刻画人物形象的方法。3在认知理解中感知正确的金钱观、价值观、人生观。三、重点与难点1重点：小说主人公的判定及对比手法在塑造人物和表现主题上的作用。2难点：对比手法在阅读实践和写作实践中的运用。四、课时安排：2课时五、学法：点线面三位联动法、合作探究法。六、课前准备分学习小组，分配相应自主学习任务。1 预习课文，查字典，解决生词。2 课前搜集作者相关资料。3 熟悉...
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  篇14：16《我的叔叔于勒》同步练习题（含答案）16《我的叔叔于勒》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的叔叔于勒》同步练习题姓 名：一、基础与运用下列词语中加点字的注音，有误的一项是A．谋食（móu） 忙碌（lù） 寒噤（jīn）B．秕谷（bǐ） 惘然（wǎng） 伶俐（líng）C．栈桥（zhàn） 煞白（shà） 崇拜（chóng）D．颧骨（quán） 别墅（shù） 诧异（chà）依次填人下列句子横线处最恰当的一项是①他近来手头 ，只能将家中细软典当救急。②他的演唱技巧，经过长期的 ，已达到炉火纯青的地步。③听曾奶奶讲，当年战争的时候，百姓流离失所，衣衫 ，吃了上顿没有下顿，境况...
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  篇15：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
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  篇16：16 我的叔叔于勒 同步练习（含答案）16 我的叔叔于勒 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[16 我的叔叔于勒]1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.撬开(qiào) 拮据(jū) 栈桥(zhàn) 衣冠(guàn)B.港口(ɡǎnɡ) 变更(gēng) 别墅(shù) 流氓(máng)C.煞白(shà) 拖累(lèi) 嘟囔(dū) 阔绰(chuò)D.手帕(pà) 无赖(lài) 诧异(chà) 褴褛(lǒu)2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )A.铮钱 赔偿 荒唐 迟疑不决B.恭唯 恐怖 打扮 狼狈不堪C.哆唆 牡蛎 糟蹋 分文不值D.女婿 保佑 端详 为期不远3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是 ( )A.对...
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  篇17：1采薇（节选）说课稿1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...
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 篇18：第16课《我的叔叔于勒》随堂练习（含答案）第16课《我的叔叔于勒》随堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《我的叔叔于勒》1．下列各句中，加点字词的注音和字形全都正确的一项是（ ）A．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散（sǎn）步。B．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛（lǒu）的年老水手走去。C．我看了看他的手，那是一只满是皱（zhòu）纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不勘。【出处：21教育名师】D．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅（shù）。21cnjy.com2．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项...
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     篇19：沉潜——慢读九年级16《我的叔叔于勒》的“蓄势”手法沉潜——慢读九年级16《我的叔叔于勒》的“蓄势”手法资料可供全国地区适用。
大致详情：沉潜——慢读《我的叔叔于勒》的“蓄势”手法记得初中学习课文时，语文老师说为下文蓄势，我似懂非懂，有一种只可会意不可言传的感觉。后来明白：蓄势犹如花样游泳队员，花大量时间憋气潜入水底做各种造型，然后浮出水面做最美造型。文章来说就是花大篇幅的，或者是下很大感情的在前面描写，做好铺垫，层层递进，推动故事发展，然后在某个情节爆发出来。再后来看到余映潮老师有关小说：“蓄势”，还有一层意思，就是作者往往有机地尽力地让故事情节显得扑朔迷离，显得波澜起伏，显得曲折有致，在经久的跌宕迂回之后才有力地推出故事的高潮。于是故事就很有韵味，就有着十分引人的魅力。在慢读莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》时，我觉得此文也...
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 篇20：第16课《我的叔叔于勒》课时基础练(含答案)第16课《我的叔叔于勒》课时基础练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第16课《我的叔叔于勒》课时基础练一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．撬开（qiào） 拮据（jū） 栈桥（zhàn） 阔绰（chuò）B．于勒（lè） 变更（gēng） 糟蹋（tà） 别墅（shù）C．煞白（shà） 罪恶（è） 拖累（lěi） 褴褛（lǚ）D．手帕（pà） 无赖（lài） 张皇（huáng） 牡蛎（mǔ）2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．铮钱 铜子 风俗 荒唐B．恭唯 迟疑 稳定 郑重C．褴偻 哆嗦 无赖 皱...
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