八年级下册庄子二则ppt（精选8篇）

21.《庄子》二则 暑假复习课课练（含答案）— 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.《庄子》二则暑假复习课课练部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加下划线字的注音有误的一项是（ ）A．抟扶摇而上者九万里（chuán） B．北冥有鱼，其名为鲲（kūn）C．庄子与惠子游于濠梁之上（háo） D．鲦鱼出游从容（tiáo）2．下列句子中加点字的注音有误的一项是（ ）A．北冥(míng)有鱼B．其翼(jì)若垂天之云C．请循(xún)其本D．子非鱼，安知鱼之乐(lè)3．阅读下面文言文，回答后面小题。北...

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第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上我会读，读准字音。庄子与惠子游于濠梁之上。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。tiáoháo多角度读自读课文，用自己喜欢的方式读，读准字音，注意停顿、重音、语气。（2分钟）“庄子与惠子/游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼/之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知/吾知之/而问我，我知之濠上也。”多角度读小组分角色朗读，读准语气。诵读指导：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”（从容...

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第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)《庄子与惠子游于濠梁之上》学习目标1.朗读课文，掌握文字生僻字词的读音及写法。2.结合课下注释，自主翻译课文，积累文言词语，丰富文言知识。3.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。在庄子的作品里，记录了很多和惠子进行较量的故事，当然，无一例外，惠子都惨败。本文记录的就是庄子和惠子之间一次著名的“斗嘴”，两人在濠水桥上就“庄子是否知鱼之乐”的问题展开了一场辩论。惠子，姓惠，名施，战国中期宋国商丘人，名家学派的开山鼻祖和代表人物，惠施主张“合同异”，认为一切差别、对立都是相对而言的。惠子还是一位优秀的政治家。庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦...

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第21课《庄子二则——庄子和惠子游于濠梁之上》教学设计 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《庄子和惠子游于濠梁之上》教学设计【教材分析】 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。全篇由两大部分组成，前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵成，构成本篇的主体。后一部分分别写了六个寓言故事，每个寓言故事自成一体，各不关联，似有游离之嫌。 《庄子与惠子游于濠梁之上》讲述两位辩论高手，同游于濠水桥梁之上，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引起联想，展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。其题虽小，其旨甚大。轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥...

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21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)新课导入通常情况下，人们都是用这个词形容夫妻之间互相扶持或朋友之间互相帮助。其实这个词被大家误解了。人们以偏概全，断章取义，没有注意到后面的一句话。“相濡以沫，不如相忘于江湖”。“泉涸，鱼相与处于陆，相呴（xǔ，慢慢呼气之意）以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”——《庄子·内篇·大宗师》意思是在困难的处境里，与其用微薄的力量互相帮助，有时不妨放弃执著迎接全新的自由。庄子对自由的追求似乎都寄予在鱼在形象中，今天我们就从鱼的角度来学习庄子的游鱼人生。猜成语北冥有鱼庄子学习目标1.朗读课文，根据注释，疏通文意，积累文言词汇。2. 了解课文基本内容。品味重点语句的特殊含...

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部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2022-2023学年 部编版语文 八年级下册第21课《<庄子>二则》教学设计（修订版）教材分析： 善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。《庄子》二则正体现了这一特点。《北冥有鱼》表现了庄子散文的寓言特色，形象生动，耐人寻味，如甘醴似琼浆，让人百品不厌。《庄子与惠子游于濠梁之上》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它由庄子和惠子的辩论组成，一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染，让人读后会心一笑而沉思良久。学习本文，要让学生在反复诵读的基础上，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，欣赏文中精彩的语句；学习...

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第21课《庄子二则——北冥有鱼》教学设计 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《北冥有鱼》教学设计教学目标：1.反复诵读，培养语感，结合注释，积累文言字词和句式。2.读中品析，结合课后诗歌，把握大鹏的形象。3.想象庄子笔下的浪漫景象，赞叹先哲对世界的思索。教学重难点：1、了解神奇莫测的巨大鲲鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海的故事2. 培养学生的文言阅读能力，还有助于学生建立正确的人生观，提高欣赏文学作品的能力教学过程：一、导入新课教师由西汉刘安的两句话“临渊羡鱼，不如退而结网”“授人以鱼不如授人以渔”，引出庄子把人生比作三条鱼，借以表达人生的三重境界。今天我们学习第一条鱼----《北冥有鱼》，领略人生的第一重境界。二、出示学习目标学生齐读学习目标，...

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21 《庄子》二则 北冥有鱼 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)《北冥有鱼》《庄子》二则先秦诸子散文，《论语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》汪洋恣肆。庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是： 一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。　　 《庄子》一书是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。《庄子》亦称《南华经...

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