篇1：10.2《在马克思墓前的讲话》优秀教学设计(统编版高一必修下)10.2《在马克思墓前的讲话》优秀教学设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《在马克思墓前的讲话》优秀教学设计(统编版高一必修下)
（一）课文解说
1883年3月14日，马克思在伦敦寓所的安乐椅上与世长辞。3月17日的葬礼上，恩格斯用英文发表了讲话。后来，恩格斯应邀写了《卡尔马克思的葬仪》，复述了自己在葬礼上的讲话内容。3月22日，这篇文章在《社会民主党人报》上用德文发表，并由编者加了《在马克思墓前的讲话》这个标题。
马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识，一见如故的二人为无产阶级的解放事业并肩战斗了近四十载。列宁曾这样评价马克思和恩格斯的友谊：“他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最感人的传说。”对马克思的了解，最深刻的莫过于恩格斯；对马克思的逝世，最悲痛的莫...
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  篇2：【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单 元 整 体 教 学 设 计一、单元基本信息学科 英语 设计者实施学校、年级使用教材 人教版（教育部审定2013）九年级全册单元名称 Unit 10 You're supposed to shake hands.单元课时 4课时二、单元教学规划单元主题及主要内容分析单元主题分析：本单元的主题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，对应课标中的“人与社会”这一主题语境以及“社会、历史和文化”这一主题群。 单元内容分析：本单元的主题是人与社会，涉及的话题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，通过多模态形式的语篇，如表格、图片、对话、描写自己国家文化礼仪的...
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     篇3：统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：在马克思墓前的讲话【教学目标】1．理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。2．把握重点语句，掌握关键词语，体会文中词语的感彩。3．了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。【教学重难点】第2、6段在文章结构中的作用；第3、7段的分析理解。【教学课时】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入：1．今年5月5日，是马克思诞辰183周年，由此引出话题：调查：读过《共产党宣言》的同学请举手。（美国高中生的必读书。）卡尔 马克思（1818－1883）是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推...
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  篇4：统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：在马克思墓前的讲话【教学目标】1. 掌握全文论辩结构。2. 揣摩词语的感彩和表达作用。3. 分析语言艺术。【教学重点】通过寻找承递性语句，来理清全文思路。【教学难点】语言艺术。分析第三段句子成分。【教学课时】2课时。【教学过程】【第一课时】一、 导入新课1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯用英语发表了这篇演说辞。马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们...
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 篇5：统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：在马克思墓前的讲话【教学目标】1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。3．理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。4．了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。【教学重点】 1．把握全文的结构特点。 2．揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感彩和表达作用。【教学重点】 理解关键词、长句的作用与表达效果。【课时安排】 2课时【教学过程】【第一课时】一、导入并简介背景 人，作为“万物的灵长”，感情丰富、复杂、细腻。崇高卑劣、生老病死...
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    篇6：统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）统编版高中语文必修下册第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》 教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：在马克思墓前的讲话【背景材料】一、补充注释 [让他一个人留在房里还不到两分钟]1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使得他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，因此，死亡是意外地来临的。下午两点多钟，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦走上楼去看了一下，下来说，马克思处在半睡状态。她随即陪同恩格斯一起上楼去。当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦地长眠了（他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿），这时隔海伦离开房间不过两...
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   篇7：统编版（部编版）必修 下册第五单元10《在马克思墓前的讲话》教学设计统编版（部编版）必修 下册第五单元10《在马克思墓前的讲话》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《在马克思墓前的讲话》教学设计
【教学目标】
1、能借助承递性的词句和过渡句段，指出段与段、层与层及语句之间的逻辑关系。
2、通过品读文本，揣摩重要的语句，能结合语境说出语言的深层含义和表达作用，逐步提高揣摩语言的能力。
3、了解马克思一生的伟大成就，感受马克思的伟大的人格魅力，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神。
【教学重点】
通过寻找承递性的词句和过渡性句段，把握全文结构特点。
【教学难点】
结合语境，揣摩重要的语段和词语的深层含义及感彩。
【教学方法】
以学生自读为主，教师给予必要的点拨，特别是教给学生揣摩关键词语的方法，使他们得法于课内，得益于课外。
【...
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  篇8：2021-2022学年统编版高中语文必修下册10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《在马克思墓前的讲话》教学设计学习目标1.了解悼词结构的特殊性，体会演讲辞结构的严谨性。2.概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。3.品味本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。教学重点：品味语言读出丰富的感情。教学难点：领会文章情感真挚，感受马克思的崇高人格。教学方法：诵读法，讨论法，讲授法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣《共产党宣言》最后一句话“全世界无产者，联合起来！”（导入）这是马克思向全世界无产者发出了战斗号召。回望《共产党宣言》诞生以来的174年，人类社会见证种种思潮的激荡，经历无尽的风云变幻，始终不变的是对和平幸福美好生活的追求...
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   篇9：咬文嚼字(市教学设计一等奖)咬文嚼字(市教学设计一等奖)资料可供全国地区适用。
大致详情：咬文嚼字（市教学设计一等奖《咬文嚼字》优秀教学设计）一、教学设计1、使用教材：人教版 高中《语文》 必修五 第三单元第8课《咬文嚼字》2、教学目标：（1）知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。（2）过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。（3）情感态度与价值观：学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。 3、教学重点：理清作者的写作思路，把握文章主旨。4、教学难点：理解并正确评价作者的观点，学会在平常的学习中“咬文嚼字”。5、设计思路：这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议论文。他告诉人...
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  篇10：人教版语文必修2第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计人教版语文必修2第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13 在马克思墓前的讲话
教学目标：
1．把握全文，理清结构，把握贡献。
2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。
教学重难点：
?1．把握全文的结构特点。
2．体会和理解结构复杂、含义深刻的句子。
教学过程：
一、情景导入
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着......一百多年前，一位饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家永远的离开了我们，他就是卡尔马克思！今天，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生世界！
【板书】在马克思墓前的讲话 恩格斯
二、背景知识
1. 课题简介
《在马克思墓前的讲话》这篇著名的文章是马克思最亲密的战友...
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  Tags：即席,讲话,教学设计,一等奖,精选
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