篇1：活动探究·演讲课件（共63张PPT）活动探究·演讲课件（共63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)一、初步认识演讲锦溪56天团超级演说家演讲大赛选手招募如果你是演讲的爱好者,这里是你展示自我的最好舞台！如果你是演讲的学习者,这里有超级导师手把手给你指导！如果你是个演讲小白,这里会让你发现自己并爱上演讲！来吧！我们等着你！单元任务STEP01学习演讲词理解作者的思想观点把握演讲词的特点模拟演讲STEP02撰写演讲稿学习演讲稿的写法撰写演讲稿STEP03举办演讲比赛搜集视频或音频资料了解演讲的基本技巧举办演讲比赛初步了解“演讲”：1.交谈的技巧2.演讲与日常交谈的区别演讲是在一定场域发生的有特定目的的公开演说。...
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    篇2：中职《演讲与口才》第2章 演讲口才 教案中职《演讲与口才》第2章 演讲口才 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台演讲口才第一节 演 讲 概 述一、演讲的含义及特点演讲又称讲演、演说。演讲是一种对众人有计划、有目的、有主题，系统、直接、带有艺术性的社会实践活动。演讲也可被视为“扩大的”沟通。演讲是演与讲的有机结合。演讲具有以下四个特点。1. 现实性2. 艺术性3. 鼓动性4. 工具性二、 演讲的类型及作用1. 劝说型这类演讲以说服观众为目的，即说服某些态度冷漠或持有相反意见的观众转变观念，赞同并支持演讲者的观点或采取演讲者期望的行动。2. 告知型这类演讲以向观众传递信息为目的。例如，向新员工介绍公司的概况、公司的规章制度，以帮助他们了解公司文化并尽快...
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   篇3：中职《演讲与口才》第2章 演讲口才 课件中职《演讲与口才》第2章 演讲口才 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共164张PPT)演讲与口才目录演讲概述第一节演讲的组织第二节演讲的心理素质训练第三节第2章 演讲口才学习指南演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。本章主要介绍演讲的基础理论、演讲的内容组织和演讲的心理素质训练等内容，旨在通过该项目使学生初步掌握演讲的基础知识和理论，了解演讲的特点和类型，掌握演讲的技巧，为学生能够学会完美演讲奠定坚实的基础。案例导读今天，我很荣幸能和你们一起...
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    篇4：统编版六年级上册口语交际：演讲课件（22张）统编版六年级上册口语交际：演讲课件（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际：演讲你作过演讲吗 记得当时的感受吗 当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳.....我竞选班干部的时候作过演讲。我没作过演讲，不过很想试试.......这节口语交际课我们就来开展一次演讲活动，可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。科学锻炼身体读书根据演讲的内容，拟定一个题目，如“坚持锻炼好处多”“读书的快乐”。健康饮食演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。什么是演讲？网|网|http://www.lspj...
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     篇5：2024届高考语文一轮复习 记梁任公先生的一次演讲课件(共59张PPT)2024届高考语文一轮复习 记梁任公先生的一次演讲课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)*记梁任公先生的一次演讲资料助读·自主学习【我预习我达标】一、词语积累1.易混辨析:(1)偶然·偶尔【辨析】都有形容词和副词的性质,都表示不经常性。但我们平常使用的时候对“偶然”着眼于意外,从一般事理或一般规律上看,事情的发生是意外的,与“必然”相对;对“偶尔”着眼于数量,次数少,与“经常”相对。(2)爱好·嗜好【辨析】都含有喜爱的意思,但二者的程度和感彩不同。“嗜好”的喜爱比“爱好”程度深,是“特殊的爱好”。“爱好”是褒义词;“嗜好”多指不良的爱好,譬如酗酒、赌博等。(3)弥漫·迷漫【辨析】“弥漫”强调(烟尘、雾气、水等)充满。“迷漫”强调漫天遍野,茫...
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    篇6：中职《演讲与口才》拓展材料（素材）中职《演讲与口才》拓展材料（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台用心揣摩你的听众了解听众的真正需求请你想象一下这样一幅画面：你们一行人，正在去攀登喜马拉雅山的路上。刚要离开营地的时候，你们忽然听见轰隆一声巨响——发生雪崩了！这时，领队的转身对你和你的同伴们说：“这种情况你们可能不了解，但我做领队很多年了。上次喜马拉雅山雪崩的时候，我带的队伍是唯一一支所有人都能活下来的。听我说，咱们要想活着出去，现在必须要这么做……”这个领队接下来的话，你会不会认真听呢？你肯定非常认真。为什么呢？因为他说的话满足了听众的求生需求。有一次，我去参加一个会议，有位女士在会上发言。她谈的是，新型社团怎样才能发展壮大，为社团成员创造价值。听众...
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  篇7：中职《演讲与口才》资源推荐（素材）中职《演讲与口才》资源推荐（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台资源推荐一、推荐网络资源1.演讲与口才官方网站 http：//www.2.中国演讲网 3.大学生演讲网 http：//www.4.中国口才网 http：//speech.5.中华讲师网 http：//tanpan.jiangshi.org6.全球品牌网 http：//www./marketing/transact7.面试网 http：//www.8.争鸣辩论网 9.华语辩论网 10.中华演讲网 http：//www./Arti...
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  篇8：六年级上册语文第二单元口语交际：演讲课件(共15张PPT)六年级上册语文第二单元口语交际：演讲课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)统编版小学语文六年级上册第二单元口语交际：演讲演讲场合为了迎接“十一”国庆节，班里将开展一次演讲活动。如果让你选择一个话题或自定一个话题参加演讲，你会讲哪一个话题呢？拟定题目主题突出观点鲜明目的明确拟定题目《留心观察，发现生活中的科学奥秘》《以书为友》《读书的价值》《文明就餐，健康饮食》《科学贵在首创精神》《那些藏在细节里的新无锡》写演讲稿演讲稿格式演讲稿正文称谓、问候思路明确有感染力说服力强结尾开头致谢表明观点，具体阐述列举代表性的事例可以引用名人名言亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《读书伴我成长》。莎士...
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  篇9：中职《演讲与口才》第4章 辩论口才 教案中职《演讲与口才》第4章 辩论口才 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4章 辩论口才第一节 辩 论 概 述一、辩论的要素和分类（一）辩论的要素（1）主体，即辩论行为的实施者。辩论是一种争辩行为，持对立观点的行为主体是复合的，由两个或两个以上辩方构成，因此依赖于内部语言进行的“考虑”“思考”或“思想斗争”等自辩，不能称为辩论。（2）客体，即辩论行为实施的对象。辩论总是针对辩题而展开，辩论双方共同指向的辩题，必须建立在同一辩题上，这样不同辩方的辩者才有可能产生对立的观点，才能进行辩论。（3）媒体，即辩论行为实施的媒介。辩论是通过语言来实施的。语言分为内部语言和外部语言。辩论所凭借的是外部语言。运用口头语言进行的辩论，叫舌...
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  篇10：中职《演讲与口才》第4章 辩论口才 课件中职《演讲与口才》第4章 辩论口才 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)演讲与口才目录辩论概述第一节辩论中的语言艺术第二节第4章 辩论口才学习指南辩论是一种人们认识自然和社会、追求真理、明辨是非的思想和语言的交流形式，运用于各个领域。辩论是语言交际中最高级的形式。它不仅要检阅论辩者语言掌握的水平，还要参照其所有的知识储备，更要审视其是否具备高尚的辩论人格。本章主要介绍辩论的基础知识和口才技巧，包括辩论的含义、种类、特点，辩论的准备内容以及辩论的攻守策略，以帮助学生掌握辩论的基础知识和口才技巧，为学生学习并参与辩论提供指导和帮助。案例导读辩论的智慧从前有位渔民，不幸丧生。他的儿子冒着风浪继续在海上打鱼。有个聪明人问：...
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   篇11：中职《演讲与口才》第6章 谈判口才 课件中职《演讲与口才》第6章 谈判口才 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共66张PPT)演讲与口才目录谈判语言概述第一节谈判中的语言技巧第二节第6章 谈判口才学习指南谈判是人们以消除分歧、改善相互关系为出发点，通过交换意见、交流信息，最终为了取得一致意见或契合利益而进行的相互磋商的行为和过程。它从古至今一直是人们生活中的一个组成部分，小到购物、租房、做生意，大到国际贸易、入世谈判。谈判各方在需求上既统一又矛盾，这使得各方必须通过交流磋商来解决。在这个交流磋商的过程中，谈判者的决策能力、记忆力、谈判能力、应变能力固然重要，但都离不开语言表达能力，即谈判的口才技巧。谈判口才是各种能力淋漓尽致地发挥的前提和基础，是连接谈判各方的桥梁。学习指南...
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   篇12：中职《演讲与口才》第6章 谈判口才 教案中职《演讲与口才》第6章 谈判口才 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台谈判口才第一节 谈判语言概述一、谈判的语言特点1. 针对性具体来说，谈判语言的针对性包括：针对谈判的性质，针对谈判的具体内容，针对谈判的对手，针对对手的不同要求，等等。2. 客观性谈判语言的客观性，是指谈判过程中的语言表述要尊重事实、反映实情，具体表现在：介绍企业情况要真实，介绍商品要真实，介绍用户评价要真实，介绍己方实力要真实，提出的条件要恰当可行，报价要充满诚意。3. 灵活性谈判语言的灵活性，是指谈判过程中的语言要委婉而易于接受。4. 适应性适应性是指谈判过程中的语言一定要适应特定的语言环境。语言环境主要是指语言活动赖以进行的时间、场合和地...
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  篇13：中职《演讲与口才》课程标准及课程说明中职《演讲与口才》课程标准及课程说明资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台演讲与口才课程标准第一部分 大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质演讲与口才是一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。2.课程目的与任务...
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