篇1：4.4整式 课前预习10分钟小练（含答案）4.4整式 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.4整式知识梳理1.单项式（1）单项式的概念：表示数与字母或字母与字母的积式子叫单项式，特别地，单独的一个数或一个字母也是单项式．（2）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．【注】①单项式的系数包括符号；②当单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写；当单项式的系数是带分数时，通常化成假分数；③圆周率π是常数，单项式中出现π时应看作系数.（3）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．【注】单项式的次数是指单项式中所有字母的指数和，不包括系数的指数，单独一个非零的数是零次单项式.2.多项式（1）...
图片详情：
 篇2：3.1.2 幂的乘方 课前预习10分钟小练（含答案）3.1.2 幂的乘方 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.1.2 幂的乘方1．幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘.2．字母表示：(1) (am)n = amn (m、n都是正整数)；(2) [(am)n]p = amnp (m、n、p都是正整数)；(3) (am)n = amn=(an)m(m、n都是正整数).1.计算（a3）2正确的是（ ）A. a B. a5 C. a6 D. a82.化简 的...
图片详情：
  篇3：3.1.3 积的乘方 课前预习10分钟小练（含答案）3.1.3 积的乘方 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.1.3 积的乘方1．积的乘方法则：积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。2．字母表示：(1)(ab)n = an bn (n是正整数)；(2)(abc)n = an bn c n (n是正整数)；(3) an bn =(ab)n (n是正整数)1．下列运算正确的是( )A．(ab)2=a2b2 B．a2+a2=a4 C．(a2)3=a5 D．a2 a3=a62.计算（ab2）3的结果正确的是（ ）A. ab6...
图片详情：
 篇4：3.4 乘法公式 课前预习10分钟小练（含答案）3.4 乘法公式 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.4 乘法公式平方差公式1．平方差公式：两数和与这两数差的积等于这两数的平方差2．字母表示(a+b)(a－b)=a2－b23．平方差公式的结构特征及运用：公式左边是两个二项式的乘积，并且这两个二项式中，有一项完全相同，另一项互为相反数.例如：(2x+3)(2x－3)，(－4a+3b)(－4a－3b)等可利用平方差公式，而像(x+y)(－x－y)，(x2+y)(x－y)等就不能利用平方差公式.二、完全平方公式1．完全平方公式：两数和的平方，等于这两数的平方和，加上这两数积的2倍.两数差的平方，等于这两数的平方和，减去这两数...
图片详情：
  篇5：1.1 平行线 课前预习10分钟小练（含答案）1.1 平行线 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】1.1 平行线1．在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：相交与平行．2．平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．“平行”用符号“∥”表示．3．平行线的基本事实：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．4．用三角尺和直尺画平行线的方法：一贴，二靠，三推，四画．1.在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系是 A. 平行 B. 相交 C. 相交或平行 D. 垂直2....
图片详情：
 篇6：3.1 平均数 课前预习10分钟小练（含答案）3.1 平均数 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.1 平均数算术平均数：一般地，如果有n个数x1，x2，…，xn，我们把(x1+x2+…+xn)叫做这n个数的算术平均数，简称平均数，记做(读作“x拔”)加权平均数：像这种形式的平均数叫做加权平均数，其中分母a1、a2、...、ak表示各相同数据的个数，称为权.权越大，对平均数的影响就越大，加权平均数的分母恰好为各权的和.1.已知一组数据共有 个数，前面 个数的平均数是 ，后面 个数的平均数是 ，则这 个数的平均数是（ ）A. B. 1.15...
图片详情：
 篇7：1.5 图形的平移 课前预习10分钟小练（含答案）1.5 图形的平移 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】1.5 图形的平移图形平移的定义：一个图形沿某个方向移动，在移动的过程中，原图形上所有的点都沿同一个方向移动相同的距离，这样的图形运动叫做图形的平移.2.图形平移的性质：(1)图形平移不改变图形的形状和大小.(2)一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等.(3)图形平移的描述：要描述一个平移，必须先指出平移的方向和距离.平移的方向和距离是决定平移的因素.3.平移图形的画法：(1)找出原图形的关键点(如顶点或者端点)；(2)按平移的方向和距离分别描出各个关键点平移后的对应点；(3)按...
图片详情：
  篇8：3.5 整式的化简 课前预习10分钟小练（含答案）3.5 整式的化简 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.5整式的化简1.整式的化简：整式的化简应遵循先乘方、再乘除、最后算加减的顺序.能用乘法公式的则运用公式.2.化简后的结果要写成最简形式，能合并同类项的一定要合并同类项.1.下列计算正确的是（ ）A. B. C. D. 2.化简(a-2)2+a(5-a)的结果是 ( )A.a+4 B.3a+4 C.5a-4 D.a2+43.已知 ， ，那么ab的值为（ ）A....
图片详情：
  篇9：3.2 中位数和众数 课前预习10分钟小练（含答案）3.2 中位数和众数 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.2 中位数和众数一、中位数和众数1.众数：一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数.2.中位数：将一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列，位于最中间的一个数据(当数据个数为奇数时)或最中间两个数的平均数(当数据个数为偶数时)叫做这组数据的中位数.二、平均数、中位数和众数对一组数据的描述特点平均数、中位数和众数都是数据的代表，它们从不同侧面反映了数据的集中程度，但也存在各自的局限.如平均数容易受极端值得影响；众数、中位数不能充分利用全部数据信息.1.某市6月份某周气温（单位：℃）为23、25、28、25、28、3...
图片详情：
 篇10：4.2代数式 课前预习10分钟小练（含答案）4.2代数式 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.2代数式知识梳理1.代数式的概念：用运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方等）把数与表示数的字母连接而成的式子叫做代数式，单独的一个数或一个字母也是代数式．注意:代数式中不含“＝”、“＞”、“＜”、“≠”等符号，如，，等都不是代数式．2.代数式的书写格式：①带分数与字母相乘时，应带分数化成假分数，如应写作；②除法运算转为分数的写法，如4÷（a-4）应写作；③在表示和（或）差的代差的代数式，把代数式括起来再写单位，如平方米3.代数式的系数： 代数式中的数字中的数字因数叫做代数式的系数。如3x,4y的系数分别为3，4。注意：①单个字母的系数是1，...
图片详情：
 篇11：3.2 单项式的乘法 课前预习10分钟小练（含答案）3.2 单项式的乘法 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.2 单项式的乘法1．单项式与单项式相乘法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式.2．单项式与多项式相乘法则：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.1.下列运算正确的是（ ）A. B. C. D. 2.计算 ，结果正确的是（ ）A. B....
图片详情：
 篇12：3.3 多项式的乘法 课前预习10分钟小练（含答案）3.3 多项式的乘法 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】1.1二次根式1．多项式相乘法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.字母表示：(a+m)(b+n) = ab + an + mb + mn2．会进行单项式的乘法,单项式与多项式的乘法,多项式的乘法计算；掌握整式的加、减、乘、乘方的较简单的混合运算.1．若（x+4）（x﹣2）＝x2+mx+n，则m、n的值分别是（ ）A．2，8 B．﹣2，﹣8 C．2，﹣8 D．﹣2，82．已知ab2＝﹣1，则﹣ab（a2b5﹣ab3﹣b）的值等于（ ）A．﹣1 B．0 C．1 D．无法确定...
图片详情：
  篇13：3.1.1 同底数幂的乘法 课前预习10分钟小练（含答案）3.1.1 同底数幂的乘法 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.1.1 同底数幂的乘法1．同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加.2．字母表示：(1) am·an = am+n (m、n都是正整数)；(2) am· an·…· ap = am+n+…+p (m、n、…、p都是正整数).1．下列计算中正确的是( )A．m5·m5=2m5 B．m5·m5=m 10 C．m5·m5=m 25 D．m5·m5=2 m 102.化简 的结果是（ ）A. B....
图片详情：
 篇14：3.3 方差和标准差 课前预习10分钟小练（含答案）3.3 方差和标准差 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】3.3 方差和标准差在评价数据的稳定性时，我们通常将各数据偏离平均数的波动程度作为指标.一、方差：一般地，各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差.方差反映了一组数据的波动大小，方差越大，说明数据的波动越大，越不稳定.二、标准差:一组数据的方差的算术平方根称为这组数据的标准差.1.为了考察甲、乙两块地小麦的长势，分别从中抽取10株苗，测得苗高如下（单位：cm）：甲：12,13,14,15,10,16,13,11,15,11；乙：11,16,17,14,13,19,6,8,10,16.要比较哪块地小麦长得比较整齐，...
图片详情：
 篇15：1.4.1 平行线的性质 课前预习10分钟小练（含答案）1.4.1 平行线的性质 课前预习10分钟小练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【课前预习10分钟小练】1.4.1 平行线的性质两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单地说，两直线平行，同位角相等.如图，直线a∥b，直角三角形的直角顶点在直线b上，已知∠1＝42°，则∠2的度数是（ ）A. 42° B. 52° C. 48° D. 58°2.如图，将一块含有30°的直角三角板的顶点放在直尺的一边上，若∠1＝48°，那么∠2的度数是（ ）A...
图片详情：
  Tags：课前,10分钟,演讲稿,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
