篇1：16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共25张PPT)16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)16庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦1.抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。2.品味理性、真挚、有力的语言。3.了解奥林匹克精神的内涵与价值，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏，为国争光的举动，我们总是热血沸腾。他们身上体现出的“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，激励着我们在生活中顽强拼搏，奋力争先。同学们，你了解奥林匹克运动吗？知道“现代奥林匹克之父”是谁吗？今天这节课，我们就来学习《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》，走进奥林匹克的世界。顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会...
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   篇2：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共28张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦（1863——1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。本文选自《奥林匹克主义———顾拜旦文选》，是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。课前预学现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的...
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     篇3：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计教学目标：通过演讲感受演讲词的特点，理清课文思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值，教学重点：1、练习演讲2、理清思路教学过程一、导入1、观看北京奥运视频，学生谈感受（场面壮观、有中国特色，文化深厚）2、介绍顾拜旦及奥林匹克背景资料现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。...
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   篇4：【精品解析】16庆祝奥林匹克运动复兴25周年【精品解析】16庆祝奥林匹克运动复兴25周年资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧16庆祝奥林匹克运动复兴25周年一、积累运用阅读下面的文字，回答问题。人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēng kuì。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相承。奥林匹克主义的实质正在于此。1．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。襁褓（ ） 行将就木（ ）bēng kuì（ ...
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     篇5：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案+课件+作业设计（无答案）16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案+课件+作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂作业在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文中选择你最喜欢的一段演讲词，进行模拟演讲，注意语气、语速、语调、重音、停顿等演说技巧，添加恰当的手势、表情、眼神等身体语言以增强表现力，录制下来与同学们分享。,(共20张PPT)庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦（部编版 八年级上）顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。作者简介浩劫（hào jié） 指摘（zhǐ zhāi）襁褓（qiǎng bǎ...
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 篇6：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课件(共20张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学习 目标1、朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。2、抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点3、热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。人物 介绍皮埃尔·德·顾拜旦（1863～1937），现代奥林匹克运动创始人，法国教育家。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于他对奥林匹克不朽的贡献，他被国际上誉为“现代奥林匹克之父”。写作 背景本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》。现代奥运会计...
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   篇7：第16课 《庆祝奥林匹克运动会复兴25周年》课件 (共25张PPT)第16课 《庆祝奥林匹克运动会复兴25周年》课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)庆祝奥林匹克运动会复兴25周年部编版八年级下册学习目标1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景 把握演讲的内容。2.梳理演讲的思路.理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格.体会本文站位高、格局广的特点。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01皮埃尔·徳·顾拜旦(1863—1937)，现代奥林匹克运动创始...
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  篇8：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 习题课件(共21张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 习题课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年1.选出加点字的注音无误的一项（ ）A.凸显（tū） 魅力（mò） 姊妹（zǐ）B.襁褓（qiǎng） 崩溃（kuì） 携手（xié）C.萦绕（yíng） 歧途（qǐ） 枷锁（jiā）D.模样（mú） 气氛（fèn） 湛蓝（zhàn）············B解析：A项中“魅”应读“mèi”；C项中“歧”应读“qí”；D项中“氛”应读“fēn”。2.下列词语书写无误的一项是（ ）A.浩劫 诞生 崭新 溶为一体B.拙劣 靠拢 束缚 朝气篷勃C.祈祷 声益 麦穗...
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  篇9：统编版（五四制）语文八年级下册 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案统编版（五四制）语文八年级下册 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年【教学目标】1．了解顾拜旦及奥林匹克运动。2．品味理性、真挚、有力的语言。3．体会奥林匹克精神并激励自己。【教学重难点】重点：1．理解奥林匹克精神。2．品味理性、真挚、有力的语言。难点：品味理性、真挚、有力的语言。【教学过程】一、导入新课展示中华运动健儿在奥运会赛场上夺魁的有关图片，导入新课。看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏，为国争光的举动，我们总是热血沸腾。他们身上体现出的“更快、更高、更强”奥林匹克精神，激励着我们在生活中顽强拼搏，奋力争先。同学们，你了解奥林匹克运动吗？知道“现代奥林匹克之父”是谁吗？今天这节课，我们就来...
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  篇10：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共20张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦学习目标1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2.梳理演讲思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高，格局广的特点。奥林匹克五环标志五个环分别代表着五大洲。欧洲是蓝色的，非洲是黑色的，美洲是红色的，亚洲是黄色的，大洋洲是绿色的。五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。作者简介顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹...
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   篇11：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共33张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年部编版 ●八年级语文下册学习目标1.掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感知奥林匹克精神。(重点)2.识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。(重点)3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。(难点)新课导入五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。奥林匹克五环标志顾拜旦（1863—19...
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    篇12：16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共38张PPT)16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)义务教育教科书（部编版）16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年语文/八年级下册1.掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感知奥林匹克精神。(重点)2.识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。(重点)3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。(难点)课时目标第一课时顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。自主探究——预习与交流1.走...
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   篇13：16 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（pdf版含解析）16 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（pdf版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年测试时间：30 分钟一、选择题1.下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）A.我的印象反而是我正目睹它再次含苞．（páo）欲放。B.狂风骤．（zhòu）雨之后，我们迎来破晓的黎明。C.在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋．（diāo）零了。D.还在襁褓．（bǎo）中的婴儿，就已开始担惊受怕。2.下列句子中有错别字的一项是（ ）A.古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。B.从道义上讲，这反而是可以自园其说的。C.在这期间，整个世界分崩离析。D.恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇...
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   篇14：【同步培优-课时训练】16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级：姓名：16庆祝奥林匹克运动复兴25周年夯实基础C.参加运动会呢？还是不参加呢？我实在拿一、积累与运用不定主意。1.下列句子中加点字注音有误的一项是D.如果你茶饭不思，沉湎于“王者荣耀”不能自A.奥林匹克主义并没有成为这场浩劫（é）的拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟牺牲品。社区，那么，你—可能“病”了！B.还在襁褓(bǎo)中的婴儿，就已开始担惊6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最受怕。恰当的一项是C.在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的国家速滑馆是北京冬奥会唯一新建冰上竞赛手中早已残败调(diāo)零了。场馆，被称为“冰丝带”。D...
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 篇15：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共19张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年体裁：演讲词作者：顾拜旦（法国）导入新课奥林匹克标志，又称奥运五环标志。是由皮埃尔·德·顾拜旦先生于1913年构思设计的。五个环分别代表着五大洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，蓝色代表欧洲，红色代表美洲，绿色代表大洋洲。五环代表着世界五大洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。皮埃尔·德·顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代...
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   篇16：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（课件）(共29张PPT）第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（课件）(共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)庆祝奥林匹克运动复兴25周年作者：顾拜旦每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神同学们知道中国曾经在哪一年举办过奥林匹克运动会吗？又将要在哪一年举办冬奥会呢？奥林匹克运动会是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。今天我们要学习的这篇文章，将带我们了解它1919年的发展情况。新课导入每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲内容。2.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹...
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    篇17：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（含答案）第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年1.下列加点词语的注音全都正确的一项是（ ）A．萦绕（yíng） 襁褓（qiáng bǎo） 阐述（chán） 浩劫（jié）B．枷锁（jiā） 歧途（qí） 拙劣（lüè） 允许（rǔn）C．湛蓝（zhàn） 姊妹（zǐ） 嵌入（qiàn） 沉甸甸（diān）D．气氛（fēn） 分崩离析（bēng） 召唤（zhào） 凋零（diāo）2．（2021·全国·八年级期末）下列词语中没有错别字的一项是（...
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   篇18：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教统编版八年级下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案教学目标1、了解作者顾拜旦的经历和成就。2、阅读课文，分层次概括课文内容。3、结合背景体会奥林匹克运动复兴25周年的伟大意义。4、理解奥林匹克精神的真正含义，感受演讲强烈的感召力。教学重难点教学重点：阅读课文，了解奥林匹克精神的真正意义。2、分层次概括课文内容，体会奥林匹克运动复兴25周年的伟大意义。教学难点：1、理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。2、理解奥林匹克精神的真正含义，感受演讲强烈的感召力。学法指导诵读法、合作探究法。教学过程一、导入新课学生根据预习情况...
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   篇19：16. 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件（34张PPT）16. 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)16庆祝奥林匹克运动复兴25周年《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》顾拜旦学习目标1结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲内容。2梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3通过朗读练习，感受演讲的构思和语言特点。背景链接现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。在顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，...
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     篇20：八年级下册 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》素养教学设计八年级下册 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。 2.思维发展与提升：借助旁批，梳理演讲者的思路，了解演讲词特点。 3.审美鉴赏与创造：了解顾拜旦，理清课文的思路，理解奥林匹克精神的内涵与价值。 4.文化传承与理解：体会作者感情，激发对奥林匹克精神的理解与拥护，并用体育精神来激发自己学习、生活的热情。 二、教学重点、难点： 教学重点： 了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。 教学难点： 掌握基础知识，学会演讲技巧，理解文章的论证逻辑。 三、过程与方法： 梳理演讲的思路...
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