篇1：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相送杜少府之任蜀州王勃作者介绍王勃（约650－676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。题解题目意思是“送杜少府到蜀州去上任”。“少府”,是唐代对县尉的称呼。王勃的朋友姓杜,官职为少府,所以称作杜少府。“之”是“到”“...
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   篇2：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》导学案（含答案）部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《望洞庭湖赠张丞相》导学案【学习目标】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。3.学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法，勇敢地展示自己的才华。【学习重点】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。【学习难点】批判性地学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，体会诗歌的含蓄美。【学习时数】1课时一、导入新课：同学们，我们先读一首诗：《近试上水部》朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画...
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   篇3：课外古诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)课外古诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)资料可供省直辖县级行政区划地区适用。
大致详情：(共13张PPT)唐?孟浩然望洞庭湖赠张丞相孟浩然:唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人。字浩然，世称孟襄阳，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。其代表作有《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》《晚泊浔阳望庐山》《早寒江上有怀》作家作品《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做官，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首“干谒[yè]?”诗。诗作背景八月/湖水...
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    篇4：部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：望洞庭湖赠张丞相 教学设计
作品解读:
《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖、欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀，而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为山水诗杰作。
教学设想：
本堂课旨在探索初中古典诗歌教学有效教学模式，结合初中教学要求和初中学生的实际情况，从品读的角度设计了本...
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  篇5：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》复习课导学案［学习目标］1.掌握有关作家、律诗的文学常识，把握诗歌朗读的节奏，背诵默写诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色，感受诗歌的艺术魅力，学习诗歌鉴赏的方法；4.熟悉中考题型及答题方法。［学习重点］1.背诵默写诗歌；2.体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色。［学习难点］把握诗歌的艺术特色。［教学时间］1课时［学习过程］一、基础复习1.文学常识⑴作家作品王勃（650-676），字子安。唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四...
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  篇6：八年级下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（17张PPT）八年级下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版八年级语文下册第三单元望洞庭湖赠张丞相一 聊一聊：吾爱孟夫子，风流天下闻过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。一 聊一聊：吾爱孟夫子，风流天下闻过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。旧唐书·孟浩然传孟浩然，隐鹿门山，以诗自适。年四十，来游京师，应进士，不第，还襄阳。张九龄镇荆州，署为从事，与之唱和。不达而卒。一 聊一聊：吾爱孟夫子，风流天下闻孟浩然，不第，不达，以诗自适。二 读一读：格高似梅花，韵高似海...
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    篇7：望洞庭湖赠张丞相课件望洞庭湖赠张丞相课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。望洞庭湖赠张丞相孟浩然作者简介孟浩然，唐代诗人。本名不详（一说名浩），汉族，襄州襄阳(今湖北襄阳)人。字浩然，世称孟襄阳，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。其代表作有《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相 》《晚泊浔阳望庐山 》《早寒江上有怀 》 孟浩然前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不...
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    篇8：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 复习课 课件+教案+导学案八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 复习课 课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》复习课教案［教学目标］1.掌握有关作家、律诗的文学常识，把握诗歌朗读的节奏，背诵默写诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色，感受诗歌的艺术魅力，学习诗歌鉴赏的方法；4.熟悉中考题型及答题方法。［教学重点］1.背诵默写诗歌；2.体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色。［教学难点］把握诗歌的艺术特色。［教学时间］1课时［教学过程］一、基础复习1.文学常识⑴作家作品王勃（650-676），字子安。唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰...
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篇9：八年级下册06望洞庭湖赠张丞相（唐孟浩然）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)八年级下册06望洞庭湖赠张丞相（唐孟浩然）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训06 望洞庭湖赠张丞相（唐·孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【译文】秋水大涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。【赏析】这是一首干谒诗。唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了这首诗赠当时在相位的张九龄，目的是想得到张的赏识和录用，只是为了保持一点身份，才写得那样委婉，极力泯灭那干谒的痕迹。秋水盛...
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  Tags：洞庭湖,赠张,丞相,波澜壮阔,精选
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