篇1：小学语文统编版古诗词鉴赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》配套练习（含答案）小学语文统编版古诗词鉴赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》配套练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《黄鹤楼送孟浩然之广陵》练习1、这首送别诗发生在（），（）在（）送（）到遥远的（）。2、为什么是“西辞"，而不是东辞？3、“之”的意思是（）；“故人”是老朋友，这里指（）；“唯”是（）；“天际”是（）；这首诗表达了李白对老朋友（）之情。这首诗的意思是？5、默写古诗。参考答案：1、三月；李白；黄鹤楼；孟浩然；广陵。2、黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞”。3、去；孟浩然；只；天边；依依惜别。4、老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州...
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  篇2：望洞庭湖赠张丞相 课件望洞庭湖赠张丞相 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《闺意献张水部》朱庆馀“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”《酬朱庆馀》“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然（689---740）唐代诗人，汉族。本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称“王孟”，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历与于吴越。这首诗是孟浩然写给右丞相张九龄的一首干谒诗。因他未曾入仕，又称之为孟山人。孟浩然（6...
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篇3：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共26张PPT)+教案+导学案八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共26张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《望洞庭湖赠张丞相》导学案【学习目标】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习重点】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习难点】反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】我们都知道唐代诗人贾岛“推敲”的故事，贾岛因为“推敲”遇到了当时大名鼎鼎且爱才、识才的大文学家韩愈，有了韩愈的提携，贾岛名气越来越大。韩愈有个大弟子张籍也是乐于提拔后进的人士，因为他任过水部郎中，所以...
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  篇4：望洞庭湖赠张丞相（完结）课件望洞庭湖赠张丞相（完结）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 作者介绍 孟浩然（689--740），襄阳人（今湖北襄阳）。唐代著名的山水田园诗人。首开唐代山水田园诗歌创作的先河，与王维并称“王孟”。早年闭门苦读，曾隐居鹿门山。四十岁到长安应进士举，不第返乡，东游吴越。开元25年（737）张九龄被贬为荆州长史，应聘为从事，但不到一年即辞职返乡，两年后病故。孟浩然一生主要是隐居，写下了许多山水田...
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   篇5：黄鹤楼送孟浩然之广陵课件黄鹤楼送孟浩然之广陵课件资料可供汕头市地区适用。
大致详情：课件24张PPT。李白和孟浩然的故事 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了……黄鹤楼送孟浩然之广陵 －－唐·李白 ...
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     篇6：统编版五年级语文上册语文园地一《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 精彩片段（课堂实录）统编版五年级语文上册语文园地一《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 精彩片段（课堂实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一
精彩片段
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》精彩片段
循序渐进，读懂诗意。
1.读准题目
①题目中有生字“广陵”，谁来读一读？（教师注意倾听并评价，指导学生“陵”的后鼻音读法）
大家一起读
②（板书：孟浩然）谁来读一读？（教师注意倾听并评价“孟”的后鼻音读法）全班一起读。
（读懂题目第一层要求：读准音）
2.个性读题
题目共十个字，读的时候不要平均用力，你觉得哪个字重要就着重读哪个字，试着读一读。
生自由读，师指名读，随机点拨：
强调“黄鹤楼”是想点明送别的地点。
强调“送”是强调这是一首送别诗。
强调“孟浩然”是想点明李白要送的人，也是李白的好朋友。
强调“广...
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  篇7：八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》赏析及练习八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》赏析及练习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下册古诗鉴赏《望洞庭湖赠张丞相》作者简介孟浩然（689-740），男，汉族，唐代诗人。本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。写作背景此诗旧注为开元二十一年（733年）所作。时张九龄为相，孟浩然（45岁）西游长安，以此诗投赠张九龄，希望引荐。然有人说开元二十一年孟浩然在长安时，张九龄尚在家乡韶关丁母忧，张于年底才进京...
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  篇8：部编版八年级语文课外古诗词《望洞庭湖赠张丞相》课件共19张PPT部编版八年级语文课外古诗词《望洞庭湖赠张丞相》课件共19张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
教学目标
1、自由朗读诗歌，读准字音和停顿。
2、查资料了解作者和写作背景。
3、结合课下注释，理解诗歌内容。
4、诗歌的内容是如何照应题目的？
5、圈画出你觉得用的好的词语，并赏析这些句子。
孟浩然（689---740）襄阳
人，唐代山水田园诗派代表
诗人之一，与王维并称“王
孟”，生活在大唐盛世。早
年主要在家闭门苦读，四十
岁时，前往长安，渴望出仕，
但长安之行，求官失败，除
赢得诗坛盛名之外，失意而
归，游历与于吴越。这首诗
是孟浩然写给右丞相张九龄
的一首干谒诗。
孟浩然（689-740）
作者简介
《望洞庭湖赠张...
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    篇9：【学古诗】每周两首（18）：《相思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件【学古诗】每周两首（18）：《相思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：学古诗每周两首(18)《相思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》新知导入读古诗新知导入 相 思【唐】王维红豆/生/南国，春来/发/几枝。愿君/多/采撷，此物/最/相思。 读古诗新知讲解解词义红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。南国：指中国的南方。发：生长。采撷：采摘。新知讲解明诗意古诗今译： 晶莹闪亮的红豆，产于岭南；春天来了，该长得叶茂枝繁。希望你多多采摘一些红豆，嵌饰佩带；它是最能够引起人们的思念之物！课堂总结古诗简析： 这是借咏物而寄相思的诗。诗人委婉含蓄地表达把人们的相思之情表...
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   篇10：5黄鹤楼送孟浩然之广陵 课件5黄鹤楼送孟浩然之广陵 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。5黄鹤楼送孟浩然之广陵作者简介 李白（公元701--762年），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。孟浩然是唐代著名的 诗人，他和李白是好朋友。广陵是现在的江苏省扬州市。“之”是“去”的意思。公元726年，李白在黄鹤楼送孟浩然去扬州，写了这首诗。预习检查1.认识10个字，会写8个字。2.朗读背诵古诗。字词乐园hè组词：黄鹤楼 白鹤结构：左右结构。偏旁：鸟字旁。鹤我会写字词乐园mèng组词：姓孟 孟浩然孟我会写结构：上下结构。偏...
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  篇11：5 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教案5 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目标1．认识“鹤、孟、浩、之、陵、影、碧、唯、凌、堆”10个生字，会写“鹤、孟、浩、之、陵、影、碧、唯”8个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3．体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。4．激发阅读古诗的兴趣。重点难点重点：学习生字，有感情地朗读、背诵古诗。难点：理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。教学课时1课时一课时【课时目标】1．认识10个生字，会写8个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，...
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 篇12：2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：望洞庭湖赠张丞相【教学目标】掌握重点字词，翻译全诗。从多角度对颔联进行赏析。分析诗人写诗的目的，体会诗人表达的情感。【教学重点】从多角度对颔联进行赏析。分析诗人写诗的目的，体会诗人表达的情感。【教学难点】从多角度对颔联进行赏析。【教学过程】导入师：同学们今天我们要来学一首诗，诗名为《望洞庭湖赠张丞相》，诗人是孟浩然。首先从题目上我们可知道哪些信息？师：很好，从诗题上我们可知，诗人所要描绘的事洞庭湖之景，这首诗歌所要赠送的人是张丞相，也就是当时官至宰相的张九龄。为何要投赠与张九龄？这首诗描绘洞庭湖之景，与将它赠送给张九龄又有什么关系呢？今天我们就一起来走进《望洞庭湖赠张...
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 篇13：黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学课件 +朗读黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学课件 +朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。学习目标 1、认识文中的10个生字，会写8个生字。 2、理解“西辞”、“烟花三月”、“孤帆” 、“唯”的意思。 3、有感情地诵读古诗，理解诗意，在创设的意境中想象诗歌所描绘的情境，体会朋友间的深情厚谊。 导入课文 李白(701～762) 唐代诗人 ，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪主义诗人。人称“诗仙太白”，著作有《李太白集》。 孟浩然（689——740），唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。他的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜。孟诗风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之...
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     篇14：黄鹤楼送孟浩然之广陵（说课稿）黄鹤楼送孟浩然之广陵（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课稿一、说教材 1. 教材简析 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。 学习这篇课文旨在使学生通过诵读感受朋友之间深厚的友谊，同时继续积累诗句、培养学生对诗歌的热爱之情。 2. 说目标 ...
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  篇15：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（幻灯片17张）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（幻灯片17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)望洞庭湖赠张丞相孟浩然一、作者及背景孟浩然（689---740），本名浩，字浩然,襄阳人。唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称“王孟”，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。孟浩然生活在大唐盛世。早年有用世之志，但政治上困顿失意，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历于吴越，以隐士终身。《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。（“干谒”的意思是：对人有所求而请见。）二、整体感知听古...
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