篇1：部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（18张PPT）部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“四书五经”之一的《诗经》在我国文学史上有着崇高的地位，今天我们学习其中的《式微》。《式微》是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。学习导入《诗经·邶风》式微学习目标1、掌握诗歌朗读的节奏，有感情地朗读这首诗；2、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3、领会诗人盼望服役在外的亲人回家的急切心情；4、背诵默写诗歌。《邶风》简介《邶风》，邶国之风也。周灭殷商后，周武王“以商治商”，封纣王之子武庚于今汤阴县城邶城村，号邶国。《诗经》中的《邶风》即为产生、采集、流传于邶国大地的古老而至今仍荡人心...
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  篇2：八年级下册03式微--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)八年级下册03式微--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训03 式微式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！【译文】天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！【赏析】《邶风·式微》出自《诗经·国风·邶风》，式作语助，微为黄昏，字面意思就是暮色昏暗天要黑了。本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情，有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。由于《毛诗》将此诗解说成劝归，历代学《诗》者又都以毛说...
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 篇3：人教部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共25张PPT)人教部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)式微weishi邶風文面理解壹文史背景贰内容解读叁艺术赏析肆课程内容壹文面理解式微，式微！胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微！胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！，式微！胡不？之故，胡为乎！式微，式微！胡不归？微君之，胡为乎！式式：组词，无实意。微微：（日光）衰微，黄昏或天黑。归归：归家。微微：非，要不是。君君：指君主，主人。中露中露：露中。倒文以协韵。躬躬：身体。这里指身体安康。泥中泥中：泥途。即泥泞的道路中。天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，...
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  篇4：第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》课件（共20张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》课件（共20张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)式微《诗经·邶风》bèi《诗经》是我国 ，被 奉为经典。原本只称《诗》《诗三百》，后世才称为《诗经》。收录了从 到 时期的诗歌305篇，分为“ ”“ ”“ ”三个部分。运用的表现手法是“ 、 、 ”，合起来称之为《诗经》 。在结构上多采用 的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到 的艺术效果。最早的诗歌总集儒家西周春秋风雅颂六艺赋比兴回顾《诗经》重章叠句回环反复《诗经》以 为主，兼有...
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  篇5：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》-课件（共40张PPT）八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》-课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)课外古诗词诵读八年级语文下学期同步课件（部编版）学习目标1.了解诗词内容，把握手法2.品读诗句，体会作者感情。式微《诗经》了解《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在...
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  篇6：长方形的面积计算公式微课长方形的面积计算公式微课资料可供全国地区适用。
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篇7：部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》课件（共29张PPT）部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本人教版·八年级语文下册
《诗经》是我国 的一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。
《诗经》按照所配乐曲的性质可以分为 、 、 、三部分；三种表现手法分别是 、 、 。合称“ ”
《诗经》在结构上多采用 的表现手法。
最早
风
雅
颂
赋
比
兴
诗经六义
重章叠句
式微
《诗经·邶风》
教学目标
1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵《式微》，积累相关诗句。
2.学习《诗经》章法、语言及用韵的特点，体会诗歌的形式美、音韵美。
3.展开想象和联想，把握诗的内容及其思想感情。正确认识古代劳动人民...
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     篇8：第三单元 课外古诗词诵读《式微》 导学案（含答案）第三单元 课外古诗词诵读《式微》 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 八年语文“五环阅读”导学 生本课堂教学模式导学案 课题 式微课型诗歌赏析课时一课时设计者 学习目标1.了解有关《诗经》的文学常识，把握《式微》 这首诗的主要内容。2.品味诗歌重章叠句，回环往复的语言特点。3.体会诗歌中蕴含的情感，感受《诗经》优美的韵律和独特的艺术魅力。重点?了解有关《诗经》的文学常识，把握《式微》 这首诗的主要内容。难点 品味诗歌重章叠句，回环往复的语言特点。学 习 过 程个性补改课前预习，了解《诗经》（1）《诗经》是我国第一部（...
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  篇9：初中语文 统编版（部编版） 八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读式微课件（共16张ppt）初中语文 统编版（部编版） 八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读式微课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)式微《诗经·邶风》Contents目录01.情境导入02.初读课文03.新知探究04.拓展延伸PARTONE情境导入《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇，故《诗经》又称“诗”“诗三百”。反映西周初期至春秋中叶社会生活面貌的《诗经》，就整体而言，正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌、祭祀鬼神的乐章，也有贵族之间的宴饮交往、劳逸不均的怨愤，更有反映劳动、打猎以及大童恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这首《式微》就是深刻地反映了社会现实的诗歌。文学常识常识介绍《诗经...
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   篇10：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读：式微、送杜少府之任蜀州课件（共32张PPT）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读：式微、送杜少府之任蜀州课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗诵读：式微 、 送杜少府之任蜀州
部编版 八年级下册 语文
式 微
《诗经·邶风》
采诗
采诗说：周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。
《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分，《风》是各地的民歌。《邶风》，邶国之风，是邶地民歌。 邶，周代诸侯国，在今河南省。《诗经》中的《邶风》即为产生、采集、流传于邶国大地的古老而至今仍荡人心弦的诗篇。
《邶风》
读好节奏
式微 《诗经?邶风》
式微/式微，胡/不归？
微君/之故，胡为（wèi）乎/中露？
式微...
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   篇11：八下第三单元课外古诗词诵读：《式微》《子衿》（课件：32张PPT+教案+导学案+素材）八下第三单元课外古诗词诵读：《式微》《子衿》（课件：32张PPT+教案+导学案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)前几天我们学习了《关雎》《蒹葭》两首诗歌，大家还记得这两首诗歌是写什么的吗？▁▁爱情，出自哪里？▁▁《诗经》，谁介绍一下《诗经》的情况？《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，其中大多是民歌，共160篇，是《诗经》中的精华部分。《诗经》是后代现实主义文学的源头，里面有很多反映人民的劳动生活和对美好爱情的向往的，今天我们要学习的《诗经》中的两篇《士微》和《子衿》也是描写这两方面内容的。导入新课［教学目标］1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。2.学习...
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篇12：八年级下册第三单元课外古诗词诵读 式微 课件（幻灯片22张）八年级下册第三单元课外古诗词诵读 式微 课件（幻灯片22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《式微》考点详解【原文再现】【文题解读】【作家作品】【背景信息】【诗歌大意】【结构图解】【主旨点睛】【写作特色】【考点梳理】考点一：文学常识考点二：名句积累考点三：重要词语考点四：文本品析【中考传真】【模拟演练】目录【原文再现】式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？【文题解读】式微，意为天黑了。式，语气助词。微，昏暗。邶风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。【作家作品】相传周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作...
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    篇13：人教部编版八年级语文下册第三单元课外古诗词《诗经·式微》课件(共20张PPT)人教部编版八年级语文下册第三单元课外古诗词《诗经·式微》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)初中学段 语文学科 八年级读懂诗人读懂诗—《诗经·式微》读懂诗人读懂诗——诗经·邶风·式微目录1、《诗经》简介2、读《式微》，感知韵律美3、研《式微》，体会内涵美一、《诗经》简介 《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇（又称诗三百）。 《诗经》的作者绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，是“五经”之一。 诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。其中“风”又称“国风”，是周初至春秋间各诸侯国华夏族民间诗歌，大多数是劳动人民的口头创作，有十五国风，共160篇...
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   篇14：统编版语文八下第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（共32张PPT）+教案统编版语文八下第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（共32张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
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2020-03-18 15:01:58 ....A 1227536 1127868 式微 教案.doc
2020-03-18 14:56:19 ....A 5411840 4633656 式微 课件.ppt
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    篇15：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（式微、子衿、 送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相 ） 课件(共33张PPT)+教案+素材八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（式微、子衿、 送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相 ） 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读【教学目标】知识与能力1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。3．背诵古诗。过程与方法1．学生有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、音韵美。2．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】诵读，体会古诗的意境美、音韵美、情感美。【教学难点】运用所学诗歌鉴赏方法赏析名句，体会其中蕴含的情理。【课时安排】1课时一、创设情境，导入新课：一首好诗，既是一件艺术珍品，又是一篇...
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