篇1：【教学方案】专题学习：感受古诗中的劳动之美——《芣苢》《插秧歌》教学方案【教学方案】专题学习：感受古诗中的劳动之美——《芣苢》《插秧歌》教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题学习：感受古诗中的劳动之美——《芣苢》《插秧歌》教学方案专题概述本专题的两首诗歌，一首出自《诗经》，一首是南宋诗人杨万里的七言诗。两首诗都描写了古代人民劳动的场面，体现了劳动之美。专题学习目标1.学生通过预习了解诗歌相关文学常识，作者简介以及创作背景。2.学生在疏通诗歌大意的基础上，理解诗歌内容，学习古诗中描绘劳动场景的手法。3.学生通过本专题的学习，感受古诗中的劳动之美。课时安排（三课时）第一课时：完成《芣苢》和《插秧歌》的预习学案。第二课时：学习《芣苢》和《插秧歌》。第三课时： 阅读拓展素材，完成相关练习。专题教学过程一、课堂导入艺术起源于劳动，诗歌同样也是...
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  篇2：通用版心理健康四年级下册《学会学习 感受快乐》课件 (共15张PPT)通用版心理健康四年级下册《学会学习 感受快乐》课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)学会学习感受快乐心理健康活动课同桌同学在对方的后背上互相用手指写学过的字，看看能不能猜出是什么字。我写你猜心情话吧菲菲从小长得瘦小，但是头脑相当聪明灵活，说话、做事、反应都很快。妈妈爸爸一直以为她会是一个天才，对她的学习一点也不担心。可谁知道，上学后，娇娇对学习一点也没有兴趣，作业也时常马虎，她只是对画画感兴趣。前不久，她和其他小伙伴的作品还被送到国外进行展览。她跟妈妈说，自己以后想当一个画家，从现在开始就想专心学习绘画，她觉得学习文化课好无聊。菲菲的爸爸妈妈认为她聪明，现在学习差点没关系，等长大懂事就好了。但是，到了小学高年级后，菲菲的成...
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  篇3：学习时代先锋 感受榜样力量（教案）- 班队主题活动五年级学习时代先锋 感受榜样力量（教案）- 班队主题活动五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：学习时代先锋 感受榜样力量——“接力章”五年级雏鹰争章活动活动课型：争章启动课活动设计理念五年级队员虽然对时代先锋的概念有一定的初步认识，但还是比较模糊粗浅。因此，在争章活动时应积极引导他们的生活认识和情感体验。本次中队活动倡导以“寻找感动人物，体验榜样的精神”为活动的基本理念。让活动体现出其自主性与教育性相结合的原则，在活动中运用语言描绘、情景再现、自主体验等生动活泼的形式，使我们的队员在生动有趣、活泼快乐的教育情境中了解先锋模范、榜样精神的丰富内涵，感受先锋榜样带给我们的人格魅力和伟大力量，让队员逐步树立学先锋榜样的精神内驱力，弘扬先锋榜样崇高力量。三、活动目标认知目标：...
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  篇4：第三单元单元学习任务课件：感受科学探索的魅力2022-2023学年统编版高中语文必修下册(共19张PPT)第三单元单元学习任务课件：感受科学探索的魅力2022-2023学年统编版高中语文必修下册(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)体会科学探索的魅力必修下第三单元教学课件实用性阅读与交流《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》在每个科学探索行为的背后，到底有着怎样的动因呢？科学探索的魅力来自何处？专题导入专题目标1.阅读本单元四篇课文，感受科学工作的艰辛与乐趣。2.领会科学家在传统文化中挖掘真知的执着精神和奉献精神。3.探究科学发现背后的思维方式。4.感悟科学家为人类谋幸福的视域和胸怀。5.就相关话题与同学展开交流，做到有理有据。专题探究阅读文章，概括说明屠呦呦、加来道雄、梁思成、林庚四位专家学者在各自研究领域取得的突破...
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     篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《学习任务三：穿越时空，感受劳动之美》名师单元教学课件（1课时）(共17张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册 《学习任务三：穿越时空，感受劳动之美》名师单元教学课件（1课时）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)优教高中语文单元教学设计系列穿越时空，感受劳动之美学习任务设计说明古今同理，其致一也。从古至今中华民族就是一个崇尚劳动的民族，从古诗中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。阅读时要展开想象，走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感，体会其中表现出的劳动之美与 劳动的艰辛。第八课时学习目标学习重难点1.诵读这两首诗，把握它们的朗读节奏，体会其形式特点。2.理解诗歌内容，把握其中的思想情感。3.欣赏劳动之美，赏析表达技巧。把握思想情感，赏析表达技巧。学习活动一：诵读全诗，整体感知01学习活动二：...
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     篇6：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《学习任务一：感受观点之美》名师单元教学设计（6课时）人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《学习任务一：感受观点之美》名师单元教学设计（6课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务一：感受观点之美》名师单元教学设计这一学习任务主要引导学生联系《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》《社会历史的决定性基础》四篇文章的写作背景，了解文章的主要观点和现实针对性，总结自己阅读重大理论文章的收获。根据文章的难易程度和学生对作者的熟悉程度，把这四篇文章的学习顺序稍作调整，首先学习毛泽东的两篇文章《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》，再学习《实践是检验真理的唯一标准》，最后学习恩格斯的《社会历史的决定性基础》。课时安排：6课时。第一课时教学目标：1.联系四篇文章的写作背景，了解文章的主要观点及现实意义。2.运用思维...
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  篇7：2.1《感受空气》 教案+学习评价设计+反思2.1《感受空气》 教案+学习评价设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《感受空气》课时教学设计 教学目标设计学 习内 容分 析《感受空气》是第二单元《空气》的单元起始课，本课主要借助生活中与空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以流动，能被压缩等，同样也选取了空气和另外两种不同状态的物质进行对比研究，目的在于引导学生重点关注空气与固体、液体之间的相同点，进而对这些相同点进行更为深入的研究，为本单元中持续学习空气做铺垫。聚焦板块，通过导入活动，希望学生关注到两个问题，空气的特征是什么？空气的作用有哪些？这样更利于教师了解学生的前概念，在此基础上进行教学，也为本单元后续研究内容的展开做一...
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   篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《学习任务三：穿越时空，感受劳动之美》名师单元教学设计（1课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《学习任务三：穿越时空，感受劳动之美》名师单元教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务三：穿越时空，感受劳动之美》名师单元教学设计古今同理，其致一也。从古至今中华民族就是一个崇尚劳动的民族，从古诗中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。阅读时要展开想象，走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感，体会其中表现出的劳动之美与劳动的艰辛。课时安排：1课时。第八课时教学目标1.诵读这两首诗，把握它们的朗读节奏，体会其形式特点。2.理解诗歌内容，把握其中的思想情感。3.欣赏劳动之美，赏析表达技巧。教学重难点把握思想情感，赏析表达技巧。教学过程导入劳动是最美的，因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，辛勤的劳动结出了累...
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 篇9：感受幸福——学生教育心理课件(共18张PPT)感受幸福——学生教育心理课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)感受幸福幸福真的离我们很近我们总是抱怨生活的压力太大，工作，家庭，金钱，甚至爱情，本来该是生活的快乐所在。却变成了背上的枷锁。习惯面无表情的生活，习惯让自己的心很硬很硬。甚至忘记了这个世界上还有一种东西叫幸福。其实，幸福很简单，如果你不那幺匆匆。如果你用爱的目光，如果你有足够的宽容，幸福真的离我们很近。第一张母爱如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。还记得儿时母亲的怀抱就是我最美的天堂。第二张 纯真这样的笑，这样的幸福，只有孩子才有第三张 希望希望可能很遥远，但拥有希望，我们的人生将从此不同。第四张 分享分享快乐，我们会收获更多...
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    篇10：10.1感受生命的意义 课件(共31张PPT)10.1感受生命的意义 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)感受生命的意义第十课 绽放生命之花点击上面图片看视频1.视频中五位老人的行为对“人为什么活着”的问题是怎样解答的？2.对于“人为什么活着”，你的答案是什么？生命的追问为父母而活，因为他们很爱我，我要照顾他们为了我的亲人而活着为了帮助别人而活着为了改变世界而活着……为了实现自己的梦想而活为了学习而活着为了自己而活着为了美食而活着为了自己喜欢的大学而活着为了周游全世界而活着……小组讨论有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。第二种观点，看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是...
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    Tags：学习,感受,ppt,精选,10篇
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