篇1：2023届高考语文复习：文言文专题训练《汉书·张骞传》（含答案）2023届高考语文复习：文言文专题训练《汉书·张骞传》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文专题训练------《汉书·张骞传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王以其头为饮器月氏遁而怨匈奴无与共击之汉方欲事灭胡闻此言欲通使道必更匈奴中乃募能使者骞以郎应募，使月氏。径匈奴，匈奴得之，留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日，至大宛。大宛为发译道，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，志安乐，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，留岁余，还，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻俱亡归汉。拜骞太中大夫。骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁...
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   篇2：鲁人版《张骞》学案含答案鲁人版《张骞》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：张骞【学习目标】1、通过自读，巩固拓展所学文言知识。2．检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力。第一课时【?背景】公元前二世纪，张骞出使西域以前，匈奴贵族势力伸展到西域，在焉耆等国设有幢仆都尉，向各国征收繁重的赋税，“赋税诸国，取畜给焉”，对这些小国进行奴役和剥削。当时，正在伊犁河流域游牧的大月氏，是一个著名的“行国”，40万人口。他们曾居住在敦煌和祁连山之间，被匈奴一再打败后，刚迁到这里不久。匈奴杀月氏王，“以其头为饮器”。因此，大月氏与匈奴是“世敌”。汉朝日趋强盛后，计划积极地消除匈奴贵族对北方的威胁。汉武帝听到有关大月氏的传言之后，就想与大月氏建立联合关系。于是，准备派人出使西域...
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  篇3：中考复习 中外交流 张骞 （中国）-初中历史名人系列 试题（含解析）中考复习 中外交流 张骞 （中国）-初中历史名人系列 试题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：张骞1 .“不是张骞通西域，安有佳种自西来”。此诗主要肯定的是 ( )A．张骞的冒险精神 B．张骞对经济交流的贡献C．张骞开辟了祖国疆土 D．张骞对民族团结的贡献【答案】B【解析】依据题干所给信息“不是张骞通西域，安有佳种自西来”可知，它的意思是没有张骞通西域，怎么会有那么多优良的品种从遥远的西域运来呢？此诗主要肯定的是张骞对经济交流的贡献。结合所学知识，公元前138年和前119年，张骞两次通西域后，促进了汉朝同西域各国的经济交流，B项符合题意；ACD三项与诗歌意思不符合。故选B。2 .张骞出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系。假如你...
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    篇4：考点5 张骞通西域 丝绸之路 复习课件（16张PPT）考点5 张骞通西域 丝绸之路 复习课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。考点5 张骞通西域、丝绸之路第一次出使西域时间：公元前138年目的：联合西域的大月氏，夹击匈奴结果：没有达到目的意义：使汉朝了解到西域诸国的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望张骞第二次出使西域目的：开辟通往西域的道路，加强汉朝与西域各国的交流和联系意义张骞出使西域的意义1.开通了中原通往西域的道路；加强了汉朝和西域各国的联系，丰富了汉族和西域各族人民的生活。2.为丝绸之路的开辟和西域都护的设立奠定了基础。3.为最终形成中央政府对西域（新疆）的管辖做出了贡献，为巩固统一多民族国家的形成，促进东西方交流，做出了贡献。设立“西域都护”西汉首任西域都护：郑吉职能意义进一步促进...
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   篇5：第12课 张骞通西域 教学设计 (5)第12课 张骞通西域 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 张骞通西域 教学设计1教学目标 一、识记和理解记住西域的地理范围、张骞两次出使西域和西域都护的设置的时间，了解西域的自然环境、西域人民的日常生活以及张骞两次出使西域的经过，理解张骞两次出使西域和西域都护设置的历史作用。 二、能力和方法通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力，通过让学生设想张骞出使西域途中可能会遇到的困难锻炼其想象能力，通过让学生比较张骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力，通过让学生进行分组讨论培养其合作意识与探究能力。 三、情感态度价值观通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神；通过对张骞出使西域促进...
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 篇6：第12课 张骞通西域 教学设计 (3)第12课 张骞通西域 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 张骞通西域 教学设计1教学目标 一、知识与能力：识记西域的地理范围、张骞第一次出使西域的时间、西汉设立西域都护的时间。理解张骞两次出使西域的意义。 二、过程与方法：通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力，通过张骞第一次出使西域培养学生通过史料想象历史情境的能力，通过对张骞的评价培养学生评价历史人物（尤其是在某一方面有特殊贡献的任务）的能力，通过让学生比较张骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力，通过让学生进行分组讨论培养其合作意识与探究能力。 三、情感态度与价值观：通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇...
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 篇7：第12课 张骞通西域 教学设计 (4)第12课 张骞通西域 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 张骞通西域 教学设计1教学目标 1、知识目标：记住西域的地理范围。了解张骞两次出使西域的目的、过程、结果和作用。理解西域都护的设置及意义。21cnjy.com2、能力目标：通过《张骞出使西域壁画》引导学生运用课内外的历史资料，想象历史情景，评价历史人物，初步培养学生运用历史地图能力、历史想象能力和对历史人物的评价能力；初步掌握史地结合的学习方法。21教育网3、情感目标：通过学习，认识并感悟张骞敢于冒险、勇于开拓、锲而不舍、忠于国家的优秀品质，逐步树立正确的人生观；认识新疆自古就是中国的领土，尊重各地区、各民族习俗，自觉维护国家统一。 21*cnjy*com2学情分析 1...
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 篇8：第12课 张骞通西域 课件第12课 张骞通西域 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。第12课 张骞通西域第12课 张骞通西域学习目标1、记住西域地理范围，张骞第一次出使西域的时间，西域都护设置的时间。2、了解张骞出使西域的过程；并比较两次出使西域的异同3、理解张骞出使西域的意义及西域都护设置的意义。4.认识到新疆地区早在西汉的时候就已经成为祖国领土不可分割的一部分。学习重点：西域的地理范围 张骞出使西域一、神秘的西域西域的含义 玉门关和阳关以西,葱岭以东的广大地区(今新疆天山南北地区）包括葱岭以西更广阔的地区狭义：广义：玉门关阳 关葱 岭玉门关是汉代建立的重要关口，在今敦煌县城西北约九十公里的戈壁滩上玉门关遗址（西域之玉多...
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   篇9：第12课 张骞通西域 教学设计 (2)第12课 张骞通西域 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 张骞通西域 教学设计1教学目标 1、识记与理解：记住西域的地理范围，记住张骞第一次出使西域的时间，理解张骞两次出使西域的意义，理解西域都护设置的意义。21·世纪*教育网2、能力与方法：培养识读、运用、制作历史地图的能力，培养评价历史人物的能力，想象历史情景的能力。3、情感态度与价值观：通过对西域面貌的粗浅认识，理解张骞勇于应征、被扣十余年仍不忘出使使命的勇敢、忠诚和坚韧的品质，树立正确的人生观和价值观；了解新疆的历史，树立新疆自古就是中国领土的一部分，维护国家统一的意识。【来源：21cnj*y.co*m】2学情分析 初一学生对历史故事有较大的兴趣，平时通过阅历史读物和影视...
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  篇10：第12课 张骞通西域 教学设计 (1)第12课 张骞通西域 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 张骞通西域 教学设计1教学目标 1、识记：西域的地理范围；张骞第一次出使西域的时间 2、理解：张骞两次出使西域的意义；汉设西域都护的意义。3、运用：通过对张骞出使西域促进西域地区迅速发展的了解，使学生认识到目前国家实施西部大开发战略的重要意义；21·世纪*教育网2学情分析 1、初一学生思维活跃、有强烈的自我发展意识和展示自我的需要，对感性的事物比较容易理解，也初步具备收集资料、分析资料和运用资料的能力及合作探究的学习品质，从而为学生乐于仔细“研究”本课知识、分组搜集与本课人物、事件有关的历史资料（文字、剧照、图片等）、拟写汉武帝招募人员自愿赴大月氏的诏书、结合书上《张骞出...
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 篇11：基础达标3.12张骞通西域（解析版）基础达标3.12张骞通西域（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：基础达标3.12张骞通西域一、选择题1.唐诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”玉门关和阳关以西的地方在汉朝时称为()A．大秦B．西域C．安息D．新疆2.文物是研究历史的重要依据。右图所示壁画反映的是()A.佛教的传入B.张骞出使西域C.西汉诸侯把封地分给其子弟D.丝绸之路上跋涉的商队3.下列关于张骞第二次出使西域的表述，不正确的是()A.受汉武帝派遣B.乌孙国王愿意与汉政府联合进攻匈奴C.随行人员分头访问了西域各国D.乌孙使者来长安向汉政府表示敬意4.张骞两次出使西域的共同点是()A.都与匈奴有关B.都是为...
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  篇12：张骞通西域张骞通西域资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。核桃（胡桃）胡豆葡萄石榴胡萝卜张骞通西域第12课■神秘的西域■张骞出使西域■西域都护的设置 1、西域的地理范围 “西域”，西部疆域的含义，狭义主要是指玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区（“两关一岭”）； 广义西域也包括葱岭以西更广阔的地区.第12课张骞通西域一、神秘的西域图第12课张骞通西域汉代西域图玉门关阳 关葱 岭玉门关是汉代建立的重要关口，在今敦煌县城西北约九十公里的戈壁滩上 凉州词 王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。阳关是汉王朝在河西走廊上建立的两座著...
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篇13：第12课 张骞通西域第12课 张骞通西域资料可供达州市地区适用。
大致详情：课件37张PPT。第12课 张骞通西域 神秘的西域 张骞出使西域 西域都护的设置 课堂小结导入《史记·大宛列传》和《汉书·西域传》最早记载了有关西域的情况《史记》书影（司马迁）《汉书》书影（班固）神秘的西域西汉疆域图西域的含义玉门关和阳关以西葱岭以东的广大地区包括葱岭以西更广阔的地区狭义：广义：(今新疆天山南北地区）玉门关遗址（西域之玉多从此进入内地）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《凉州词》（《出塞》）唐·王之涣阳关遗址（今甘肃敦煌西南）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》（《渭城曲》《阳关三叠》）...
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篇14：【精品解析】川教版初中历史七年级上册3.4张骞通西域同步检测【精品解析】川教版初中历史七年级上册3.4张骞通西域同步检测资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧川教版初中历史七年级上册3.4张骞通西域同步检测一、选择题。1．北京奥运会火炬接力境外传递路线的设计创意，来自古代水陆两条“丝绸之路”，其中与陆上丝绸之路的开辟有密切联系的历史人物是（ ）A．张骞 B．哥伦布 C．郑和 D．马可·波罗【答案】A【知识点】汉通西域和丝绸之路【解析】【分析】阅读题文信息：丝绸之路，要你选出与之相对应的历史人物的选项。依据已学知识可知，汉武帝时曾经两次派张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，为“丝绸之路”的开通奠定了基础，此行也被称之为“凿空”。选项中A符合题意，故选A。【点评】本题主要考查张骞通西域的相关知...
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   篇15：川教版七年级上册第12课《张骞通西域》课件（共30张PPT）川教版七年级上册第12课《张骞通西域》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。第12课 张骞通西域四川荣县一中 游佐君 学科交流会之QQ星快乐成长任务地理?：根据教材和地图指出“西域”的地理范围？（区域地理）语文：根据所学,你能朗诵出哪些与"西域"有关诗歌？地理?：西域的人类活动？西域人民发展什么农业？农作物有哪些？（人文地理）历史：说出张骞出使西域的两次出使西域的目的分别是什么？达到目的没有？为什么？张骞出使西域有什么意义？数学：找出张骞两次出使西域的出发时间、以及西域都护设置时间？政治：西域都护的设置（职能与意义）？小导游：规划出行路线，跟随张骞去西域（参考教材69页或地图册28页“张骞出使西域路线图”）。探秘...
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    Tags：张骞,ppt,精选,15篇
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