篇1：语文七年级上册 2《济南的冬天》 教学设计语文七年级上册 2《济南的冬天》 教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计教学目标 1、掌握重要词语，理解课文内容，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。教学重、难点1、重点：学习比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。（侧重讲析第3段和第5段）。2、难点：学习情景交融的写法。教学步骤第一课时 一、 谈话导入，揭示课题。 说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，也会想...
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 篇2：统编版语文七年级上册 2 济南的冬天学案(含答案)统编版语文七年级上册 2 济南的冬天学案(含答案)资料可供济南市地区适用。
大致详情：2济南的冬天作者作品走近作者老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。写作背景本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。文体知识抒情散文是注重表现作者的思想感受、抒发作者的感情的散文。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比喻、拟人等修辞手法，或写景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托，以达到...
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  篇3：部编版语文七年级上册第2课 《济南的冬天 》教学课件部编版语文七年级上册第2课 《济南的冬天 》教学课件资料可供济南市地区适用。
大致详情：(共43张PPT)LOGO添加您的艺术公司名称第2课 济南的冬天CONTENTS目录课程导入生词学习文章结构分析济南的冬天概述CONTENTS目录济南的冬天的特点课文细读语言点分析文化背景介绍CONTENTS目录课堂互动环节课程总结课程导入课程导入介绍济南和冬天，激发学生的兴趣。课程导入介绍济南和冬天，激发学生的兴趣。在本节课中，我们将介绍济南这座城市以及济南的冬天。济南是山东省的省会，位于中国东部。它有着丰富的历史和文化底蕴，被誉为“泉城”。而济南的冬天有着独特的魅力，气候温和宜人，阳光充足。冬天的济南有着慈善的氛围，人们热心助人，积极参与公...
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     篇4：2023——2024学年七年级语文上册《济南的冬天》同步课件2023——2024学年七年级语文上册《济南的冬天》同步课件资料可供济南市地区适用。
大致详情：(共27张PPT)济南的冬天部编版语文七年级上册同步课件课 前 积 累 篇镶（嵌） 单单 安适 着落 慈善 肌肤秀气 宽 chang 贮蓄 澄清 空灵 地毯济南 发髻 水藻 暖和 着急 看护妇伦dūn 狭zhǎi shài太阳读读写写及补充字词老舍，现代著名作家、人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《龙须沟》《茶馆》1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号,他被誉为作家劳动模范。“...
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     篇5：部编版语文七年级上册2.济南的冬天同步练习（含答案）部编版语文七年级上册2.济南的冬天同步练习（含答案）资料可供济南市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级上册2.济南的冬天同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出修辞手法与其他三项不同的一项( )A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。C．它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D．溪流吟着一首小诗。2．阅读下面的文字，回答问题。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。下列表述...
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   篇6：济南的冬天（第2课时）课件(共22张)七年级语文上册（统编版）济南的冬天（第2课时）课件(共22张)七年级语文上册（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)济南的冬天第2课时 我们了解了济南冬天“温晴”的特点，感受到老舍先生对冬天的济南温情脉脉的情感。那么，老舍先生是用怎样的语言来描绘“温晴”、表达“温情”的呢？这节课，我们再次走进《济南的冬天》，探寻语言的奥妙。回顾上节课所学内容，概括作者描绘济南冬天的景物，并将它们归纳为几幅图画，各拟一个小标题。水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山山小山摇篮图雪霁初晴图远山水墨图绿萍、水藻、垂柳空灵水晶图 1．课文第4段是按怎样的顺序描写雪后的山景的？这样写有什么表达效果？文本研读 按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后...
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    篇7：初中语文统编七上第一单元 2《济南的冬天》教学设计初中语文统编七上第一单元 2《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》【教学目标】1.有感情地朗读课文，把握内容，体味济南的冬之美。2.理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。【教学重点】有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。【教学难点】感受济南冬天的温暖，感受《济南的冬天》的语言和写法特点。【教学设计】一、导入老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的画面。今天，我们就来学习他的《济南的冬天》，看大自然赐给了济南什么样绝美的景...
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  篇8：统编版语文七年级上册 2 济南的冬天教案统编版语文七年级上册 2 济南的冬天教案资料可供济南市地区适用。
大致详情：2 济南的冬天【内容精析】1.暖和安适,意境优美。写山水之前,作者先用拟人手法烘托出一个“暖和安适”的“理想的境界”,表明济南冬天给人的总体感受。一“睡”一“醒”更烘托出一种舒适温暖的氛围,表达出作者对济南冬天的赞美之情。然后把济南比作婴儿,把老城四周的小山比作“小摇篮”,运用比喻的修辞手法,形象生动地说明了济南温暖的原因是拥有像小摇篮一样的特殊地形,再次强调了这一“理想的境界”温暖和舒适的特点。接着写济南人对这种“温晴”天气的独到感受,用“含笑”“着落”“依靠”等词语表现了济南人对“慈善的冬天”的无限喜爱之情。2.描写全面,点明题目,总结全文。文章第6段由山景转而描绘济南冬天的碧...
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  篇9：2023年七年级语文上册教学素材视频 2 济南的冬天2023年七年级语文上册教学素材视频 2 济南的冬天资料可供济南市地区适用。
大致详情：略...
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篇10：统编版七年级语文上册2济南的冬天课件(共19张PPT)统编版七年级语文上册2济南的冬天课件(共19张PPT)资料可供济南市地区适用。
大致详情：(共19张PPT)◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考阅读...
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    篇11：部编版七年级语文上册--2《济南的冬天》导学案部编版七年级语文上册--2《济南的冬天》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：济南的冬天学习内容 济南的冬天 第2学时学习目标学习重难点 1、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。2、品味优美的语言，体会用词的准确生动。导 学 过 程 自主空间一、课前先学：1.从课文中选出你最喜爱的 ( )语句读一读，并简要说说喜爱的理由。 2.课文写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？ 3. 朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 二、课堂探究：（一）自主学习默读全文，在课文中发现寻找、品味用得好的 ( http:...
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  篇12：02[教学设计]济南的冬天（第1课时）-2024学年七年级语文上册（统编版）02[教学设计]济南的冬天（第1课时）-2024学年七年级语文上册（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 2 课 济南的冬天(第 1 课时)教学目标1 ．训练朗读，掌握重音和停连的要领。2 ．学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。教学重点1 ．训练朗读，掌握重音和停连的要领。2 ．学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。教学难点让学生掌握正确朗读的技巧，读出文中的感情；引导学生学习抓住景物特点进行描写的 方法，并能从这些景物特点的概括中体会作者融入的感情。教学过程新课导入展示课件中“济南的秋和冬”的图片。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。——老舍《济南的秋天》 通过欣赏图片和老...
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 篇13：第2课《济南的冬天》同步训练 2023—2024 学年部编版语文七年级语文上册（含答案）第2课《济南的冬天》同步训练 2023—2024 学年部编版语文七年级语文上册（含答案）资料可供济南市地区适用。
大致详情：第2课《济南的冬天》 同步训练2023—2024 学年部编版七年级语文上册一、选择题1．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。2．下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当的一项是（ ）A．“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。B．“害了羞”前加上“好像”和“...
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  篇14：人教版（部编）七年级语文上册2 济南的冬天教案（2课时，表格式）人教版（部编）七年级语文上册2 济南的冬天教案（2课时，表格式）资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》名师教案（第二课时）课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季学期课题 《济南的冬天》（第二课时）教科书 书名：语文 出版社：人民教育出版社 2016年7月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标： 1.品读景物描写中的修辞手法和本文的语言风格，读出本文独特的交流感。 2.写简单的朗读脚本，提升对朗读的认识。 教学重点：品读景物描写中的修辞手法和本文的语言风格，写简单的朗读脚本。 教学难点：读出本文独特的交流感。教学过程时间 教学环节 主要师生活动1 分钟 导入 与第一课时进行对接，将学生继续带进“我读《济...
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 Tags：语文,济南的冬天,课稿,精选,14篇
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