篇1：12《诗经》二首《蒹葭》《蒹葭》（第2课时）导学案（学生版+教师版）12《诗经》二首《蒹葭》《蒹葭》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒹葭》导学案〖学习目标〗1.了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。3.探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习重点〗1.朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。2.探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习难点〗探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.雎鸠(jū jiū)...
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  篇2：第12课《诗经二首——蒹葭》教案第12课《诗经二首——蒹葭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》教学设计教学目标1.准确、流利、有感情地朗读全诗,理解内容。 2.继续学习“兴”的表现手法和重章叠句的表现形式在本诗中的运用。 3.理解诗歌主题的多重性和主要的思想情感。 重点难点 重点：多种手段朗读全诗,理解诗歌的内容、分析诗歌意境及抒情主人公形象。难点：学习诗歌运用重章叠句的表现形式及“兴”的手法。课时安排：一课时教学过程 一、激发渲染爱的氛围（多媒体播放抖音短视频：《中国诗词大会》第六集第二场开场白）今天我们一起来学习《蒹葭》，再次传唱这古老的歌谣，欣赏这美丽的爱情，领略华夏民族文化的源远流长。二、声情并茂读《蒹葭》（一）一读：读准字音学生根据课下注...
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 篇3：12《诗经》二首 蒹葭 讲练学案12《诗经》二首 蒹葭 讲练学案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册课内古诗鉴赏分课精练《蒹葭》一．内容精讲◎原文蒹 葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。◎译文河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何处 就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水...
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   篇4：第12课《诗经二首——蒹葭》说课稿第12课《诗经二首——蒹葭》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》说课稿尊敬的各位评委：大家好！很荣幸参加今天的说播课活动。我的说课内容可以用四句话来概括：豁然开朗“析”中来（教材分析、学情分析），有的放矢“明”导航（教学目标、重点难点），精心设计“法”增效（教学方法、教学过程），成长进步“思”重要（教学反思）。一、豁然开朗“析”中来——析教材、析学情（一）教材分析我选用是部编版初中语文，课文是《蒹葭》，这是八年级下册第三单元最后一课《<诗经>二首》中的第二首。这首诗采用重章叠句、反复咏唱的章法，描绘了主人公对伊人的倾慕之情、执着之意。文字虽简单，却美丽至极，百读不厌。其根本原因在于它营造了一个空灵朦胧、柔婉缠绵的意境。主人公伫立凝望、反复...
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 篇5：12.《诗经二首》 蒹葭练习（word版 有答案）12.《诗经二首》 蒹葭练习（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：蒹葭一、默写 , 。 , 。, 。 , 。, 。 , 。, 。 , 。, 。 , 。, 。 , 。二、练习 1.本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于 。 2.诗歌抒发了一种...
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  篇6：统编版八年级下册12《诗经》二首《蒹葭》教学设计2统编版八年级下册12《诗经》二首《蒹葭》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册《蒹葭》教学设计教材的分析：本单元引导学生阅读古代诗文名篇，了解古人的思想、情趣、感受其智慧，体会其笔下的美好境界。《蒹葭》是八年级下学期部编版教材第三单元《诗经 秦风》中的一篇诗歌，是一首抒情诗，要反复诵读，把握诗文的丰富内涵，体味语言回环往复之美，研读主人公的形象和诗歌意境美。课时教学目标(三维)：1、诵读诗歌，了解诗歌重章叠句的表现手法，体会其一咏三叹，回环往复之美。2、分析诗歌具体的意象，品味文章的意境美。3、在反复吟诵中，引领学生拓宽思维，探究“伊人”丰富内涵，感受诗歌主人公不畏艰险、执着追求理想的精神 。教学重点:反复诵读，了解诗歌重章叠句的表现形式，体...
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  篇7：12《诗经》二首 蒹葭 课件（共40张PPT）12《诗经》二首 蒹葭 课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)蒹葭《诗经·秦风·蒹葭》01导入新课02整体感知03课文赏析04问题探究目录01导入新课《诗经》的由来西汉时被儒家奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。“五经”指的是：《诗经》《尚书》《仪礼》《周易》《春秋》。《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地...
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     篇8：第12课《诗经二首 蒹葭》课件(共24张PPT)第12课《诗经二首 蒹葭》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)本诗选自《诗经·秦风》。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，是一首优美的怀人诗作。“蒹葭”是芦苇的意思。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。，，，，，，，，，，，，。。。。。。。。。。。。诵读课文·感悟诗情整体感知1.利用工具书、对照文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。2.听读课...
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    篇9：第12课《诗经二首——蒹葭》教学设计第12课《诗经二首——蒹葭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《蒹葭 》 课型 新 总课时 主备人 授课日期主讲人审核人学习目标： 诵读两首诗，把握语气语调，读出韵律美。 2.了解《诗经》的基本知识，了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的艺术表现手法。 3.正确认识古代劳动人民对心中理想对象的执着追求和强烈思念。教学重点：朗读成诵，体会赋比兴的艺术表现手法。 教学难点：诗歌的鉴赏和对诗歌内容的正确理解。教学过程（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元所选文章，或描写理想中的美好生活，或记述自己徜徉于自然之境时的所见所思所感，或赞叹古代艺人的精湛技艺，或吟咏个人的情感追求。诵读这些诗文，能让学生感受古人的生活、思想和志趣，陶冶...
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  篇10：12 《诗经》二首 《蒹葭》课件（共34张PPT）12 《诗经》二首 《蒹葭》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)蒹 葭《诗经》八年级语文下册（部编版）1.有感情地朗读诗歌，分析“兴”的艺术手法和重章叠句的形式特点。2.分析诗中追寻者的形象和情感。3.赏析 “伊人”的形象及蕴含的美好感情。教 学 目 标4.赏析诗中人物的形象和情感。教 学 重 难 点学习目标唯美的唱词，优美的旋律把我们带入了一个如梦如幻的境界中，我们仿佛听到了那优美的恋歌，看到了痴情少年的千回百转。接下来，就让我们回到2000年前，走进这美丽又凄婉的爱情故事，一起感受诗经《蒹葭》的魅力！新课导入《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋时期的诗歌305篇，也叫《诗》或《诗...
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  篇11：12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）12 诗经二首（《关雎》《蒹葭》）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022春部编版语文八年级下册《蒹 葭》语文部编版八年级下册第12课清新洒落，至纯至美——感受《蒹葭》的音韵美蒹葭（jiān jiā）/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄（sù huí）/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞（xī）。所谓/伊人，在水/之湄（méi）。溯洄/从之，道阻/且跻（jī）。溯游/从之，宛在/水中坻（chí）。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘(sì)。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚(zhǐ)。蒹葭jiān jiā请同学们开始朗读《蒹葭》，注意正音和...
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  篇12：12《诗经》二首《蒹葭》课件（共31张PPT）12《诗经》二首《蒹葭》课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《诗经》名句岂曰无衣？与子同袍。巧笑倩兮，美目盼兮。投我以木桃，报之以琼瑶。生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。蒹葭《诗经》学习目标1.诵读这两首诗，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3.体会诗人对心中理想对象的执着追求和强烈思念。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方《蒹葭》——被誉为中国的第一首朦胧诗《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称《诗》或《诗三百》，汉代以后称为《诗经》。《诗经》中的诗当初都是配乐...
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  篇13：12 《诗经》二首——蒹葭 课件（共27张PPT）12 《诗经》二首——蒹葭 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)中国是一个诗的国度，《诗经》是中国古典诗歌的源头，是现实主义的源头，它开阔、丰盈、简单、洁净。你看，那从《诗经》中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈，游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的身影。这节课我们一起走进《蒹葭》，吟诵优美的文字，传唱这首古老的歌谣。新课导入12 《诗经》二首——蒹葭人教版八年级语文 下册目标导航1.诵读诗文，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3.把握两首诗的情韵，理解诗人对了理想对象的执着追求和强烈思念。题目解说《蒹葭》选自十五《国风》的《秦风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马...
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     篇14：第12课《诗经二首-蒹葭》课件（35张PPT）第12课《诗经二首-蒹葭》课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《诗经·秦风·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚 。《秦风·蒹葭》（1）溯洄（ ）从之（2）道阻且跻（ ）（3）宛在水中坻（ ）（4）宛在水中沚（ ）sù huíjīchízhǐ为下列划线字注音：理解大意蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄...
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     篇15：第12课《诗经二首——蒹葭》课件（共40张PPT）第12课《诗经二首——蒹葭》课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)蒹葭《诗经·秦风·蒹葭》01导入新课02整体感知03课文赏析04问题探究目录01导入新课《诗经》的由来西汉时被儒家奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。“五经”指的是：《诗经》《尚书》《仪礼》《周易》《春秋》。《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地...
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篇16：统编版语文八年级下册 12《诗经》二首 蒹葭 课件(共25张PPT)统编版语文八年级下册 12《诗经》二首 蒹葭 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)蒹葭一教学目标1.把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法。（重点）2.体会两首诗重章叠句的表达方式。（重点）3.正确认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。（难点）二教学方法自主学习法合作学习法讲解法比较法朗读法三课前准备音 频视 频图 片1.情境导入四教学过程蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。伊人，也许是美好的梦，是一切美好的事物…… 在追寻的路上，有期盼，有惆怅，有执着，更有足以温暖我们的风景。2.自主学习《诗经》六义(1)三大基本内容：“风”：十五国风，是各地的民间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵...
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  篇17：12.《诗经二首》蒹葭 课后作业（word版 有答案）12.《诗经二首》蒹葭 课后作业（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.2蒹葭1．《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可及的虚幻意境，蕴涵执着、热烈的相思之情的语句是：_____________，___________，____________。2．填空溯游从之______________。蒹葭苍苍，白露为霜。 ____________，____________。（《诗经·蒹葭》）3．下列句子中加点字解说不当的一项是（ ）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B．“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且...
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   篇18：12.《诗经二首》《蒹葭》同步测验（word版 有答案）12.《诗经二首》《蒹葭》同步测验（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》同步测验 1. 下列画线字的读音有误的一项是（ ）A.陶后鲜有闻（xiǎn） 惟吾德馨（xīn） 溯流逆上矣（sù）B.愿为市鞍马（wèi） 赏赐百千强（qiáng） 可爱者甚蕃（fān）C.可汗大点兵（hán） 啮沙为坎穴（niè） 僧募金重修（mù）D.湮于沙上（yān） 康肃忿然曰（fèn） 可远观而不可亵玩焉（xiè） 2. 下列句子中画线字解说不当的一项是（ ）A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B.“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意...
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  篇19：统编版语文八年级下册 12 《诗经》二首 《蒹葭》练习课件(共9张PPT)统编版语文八年级下册 12 《诗经》二首 《蒹葭》练习课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第三单元12 《诗经》二首蒹葭解析：A项中“跻”应读jī；C项中“芼”应读mào；D项中“参”应读cēn。B1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A.雎鸠（jiū） 蒹葭（jiā） 寤寐（mèi） 道阻且跻（qí）B.窈窕（tiǎo） 好逑（qiú） 溯洄（sù） 水中坻（chí）C.荇菜（xìng） 芼之（máo） 萋萋（qī） 水之涘（sì）D.参差（cān） 未晞（xī） 水之湄（méi） 水中沚（zhǐ）················2.理解型默写。（1）《蒹葭》中写清秋...
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