小石潭记导学案及答案（精选11篇）

第10课 《小石潭记》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课 《小石潭记》导学案【学习目标】1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。【重点难点】1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。【学习过程】一、预习案查阅工具书，阅读《小石潭记》，完成下列任务。（一）了解作者柳宗元（773—819），字 ，河东人，世称“ ”，唐代文学家，“ ”之一。与韩...

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10 小石潭记 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级语文下册导学案 第___周第___课时课题 《小石潭记》 课 型 新授课 主备人备课组审核 八年级语文组 级部审核 学生姓名教师寄语 山随平野尽，江人大荒流。——李白学习目标 1.掌握文中重要的文言词语，理解课文内容。2.通过品读感悟的方式体会情景交融和移步换景、动静结合的写法。一.前置性自学自主突破1.给下列加点字注音：篁竹( ) 卷石底以出( ) 为坻( ) 佁然( )寂寥( ) 翕忽( ) 幽邃( ) 犬牙差互( ) 2．填空①《小石潭记》的“记”是一...

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10 小石潭记（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：10 小石潭记教学 目标 知识与技能 1.朗读背诵课文，积累重点文言词汇。 2.疏通文意，整体感知课文内容，提高阅读文言文的能力。 3.品味文章由景及情、以情入景、情景交融的写作特点。过程与方法 1.通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。 2.体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征的写法。情感、态度 与价值观 1.理解作者失意被贬、寄情山水的抑郁忧伤的感情。 2.体会小石潭的优美景色，激发热爱自然、赞美自然的思想感情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。学习 重点 1.朗读背诵课文，积累重点文言词汇。 2.学习抓住景物特点，用特写镜头写景状物的方法。学习 难点 理解作者...

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10《小石潭记》精选题及答案资料可供全国地区适用。

大致详情：八下语文《小石潭记》精选题及答案一、阅读文言文，完成下列各题。(16分)【甲】小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】大...

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10《小石潭记》复习课（第2课时）课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》复习课导学案〖学习目标〗1.掌握重要的文学常识。2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。3.按要求背诵、默写课文。4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。〖学习重点〗1.按要求背诵、默写课文。2.熟悉中考题型及解题方法。〖学习难点〗掌握规律，把握学习文言文的方法。〖学习时间〗2课时第二课时一、复习导入1.指名背诵课文。2.指名默写语段。3.翻译下列句子⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。⑵潭西南而...

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10《小石潭记》复习课（第1课时）课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)复习课〖教学目标〗1.掌握重要的文学常识。2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。3.按要求背诵、默写课文。4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。〖教学重点〗1.按要求背诵、默写课文。2.熟悉中考题型及解题方法。〖教学难点〗掌握规律，把握学习文言文的方法。复习检查1.根据课文填空⑴从小丘西行百二十步，_______，_______，_______，心乐之。⑵青树翠蔓，_________，________。⑶潭中鱼可百许...

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10《小石潭记》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》导学案【学习目标】1.了解作者及写作背景，借助注释和工具书疏通文意；熟读成诵；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。3.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【学习重点】1.熟读背诵课文；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。【学习难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【课时安排】3课时【学习过程】第二课时一、复习检查：1.注音或写汉字篁（ ）竹 清liè（ ）...

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10《小石潭记》（第3课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》导学案【学习目标】1.了解作者及写作背景，借助注释和工具书疏通文意；熟读成诵；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。3.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【学习重点】1.熟读背诵课文；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。【学习难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【课时安排】3课时【学习过程】第三课时复习检查：1.指名背诵课文：2.解释下列加点词语⑴水尤（ ）...

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10《小石潭记》（第1课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》导学案【学习目标】1.了解作者及写作背景，借助注释和工具书疏通文意；熟读成诵；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。3.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【学习重点】1.熟读背诵课文；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。【学习难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【课时安排】3课时【学习过程】第一课时回忆导入：出示柳宗元的诗《江雪》（同学们熟悉这首诗吗？作者是谁？你了解他...

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第10课《小石潭记》知识点及练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小石潭记【知识链接】作者柳宗元（773年—819年），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。汉族，祖籍河东（今山西省永济市）。柳宗元是中国唐朝文学家、哲学家、散文家和思想家，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈和曾巩，并称“唐宋八大家”。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。背景柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写...

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10《小石潭记》复习课（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》复习课导学案〖学习目标〗1.掌握重要的文学常识。2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。3.按要求背诵、默写课文。4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。〖学习重点〗1.按要求背诵、默写课文。2.熟悉中考题型及解题方法。〖学习难点〗掌握规律，把握学习文言文的方法。〖学习时间〗2课时第二课时一、复习导入1.指名背诵课文。2.指名默写语段。3.翻译下列句子⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。⑵潭西南而...

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