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脚印音乐教学设计(17篇)
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资料标题 |
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高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏2.3 汉族民歌+教学设计 |
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8《时间的脚印》教学设计+同步练习（含答案） |
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高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏下篇4.1民歌（1）教学设计 |
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人音版一年级音乐下册（简谱）第4课《大象》教学设计 |
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| 5 |
人音版一年级音乐上册第2课《演唱 其多列》教学设计 |
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| 6 |
人音版音乐六年级下册《游子吟》教学设计 |
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| 7 |
人音版九年级音乐下册（五线谱）第2单元《场景音乐》教学设计 |
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| 8 |
人音版二年级音乐下册 《演唱 哈里啰》教学设计 |
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| 9 |
人音版一年级音乐下册（简谱）第1课《布谷》教学设计 |
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| 10 |
人音版一年级音乐下册（简谱）第2课《牧童》教学设计 |
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| 11 |
人音版六年级音乐下册《龙腾虎跃》教学设计 |
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| 12 |
人音版（五线谱）音乐二年级上册1快乐的音乐会3教学设计 |
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高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏16.32德彪西教学设计 |
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| 14 |
西师大版九年级音乐下全册教学计划、教学设计及教学总结 |
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人音版高中音乐必修 音乐鉴赏 第十一节 非洲歌舞音乐 非洲鼓教学设计 |
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人音版七年级音乐下册（简谱）随心唱响《山楂树》教学设计 |
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高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏4.7 京剧传统戏 教学设计 |
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高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏2.3 汉族民歌+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉族民歌》 教案 一、教学目标：1、审美感知：通过聆听三首汉族民歌，感受其在方言、旋律、节奏、节拍、歌词、调式、结构等方面的特点，了解号子、山歌、小调三种不同体裁的汉族民歌风格特征，进而达到审美体验目标。2、艺术表现：通过对作品音乐情绪的感受体验、对主题的演唱、对典型节奏的敲击体验、对方言强调的模仿，在参与实践表现的过程中，学会中国汉族传统民歌的部分片段。3、文化理解：通过学习和了解民歌与地方语言、地域环境、历史文化之间的关系，理解民歌地域风格形成的原因，进而认识到民歌的价值和魅力，对我国民歌产生喜爱之情。二、教学重点： 欣赏三首民歌，感受其风格及创作方法，了解民歌体裁号子、山歌、...
Tags：脚印,音乐,教学设计,精选,17篇
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