篇1：八年级下册信息技术《Excel中利用公式进行计算的方法与过程》教学设计八年级下册信息技术《Excel中利用公式进行计算的方法与过程》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：在Excel中运用公式法进行计算的过程与方法（陕西人教版 八年级下第二单元第三节）一、教学目标1.通过微课学会利用一般的公式进行简单数据的处理；2.掌握创建公式的基本规则。二、重难点利用公式法进行数据处理的具体方法。三、教法法指导1．指导学生利用数学迁移的方法掌握Excel的基本运算（+ - * / （）{}[]）。2．教师示范，分组合作探究。3.类比教学法。四、教学过程1．概念运用公式计算数据，就是在要计算的的单元格内输入一个以符号“=”开始的计算公式，按回车键后，Excel将自动按照该公式进行计算并显示相应的结果。2.创建公示的基本规则（1）公式必须以“=”开...
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 篇2：1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版高一美术《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》教学设计课题 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法教学目标 知识与技能: 学生通过欣赏、体验、感受学会鉴赏的过程与方法，体验作品的内涵，开阔思路，能运用多种鉴赏方法赏析美术作品，获得对美术作品的深刻认识。过程与方法: 以北宋张择端的《清明上河图》等其他代表性作品的案例分析探讨、总结、生成美术鉴赏四步法和三种鉴赏方式的认知，并能够灵活运用于美术作品的分析与解读。通过情境陶冶法、启发式教学和小组探究等方式，提升学生的审美意识，提高鉴赏水平。 情感态度和价值观:分析不同的优秀作品，从中感知艺术的形式美原理及其特有的魅力，并生成广泛的文化认同感...
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  篇3：北师大版七年级生物上册2.2生物学研究的基本方法 教学设计北师大版七年级生物上册2.2生物学研究的基本方法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2-2生物学研究的基本方法一、教学目标：知识与技能：说出实验法研究的一般步骤。过程与方法：学会运用资料，锻炼综合分析能力。情感态度价值观：尝试设计简单的实验并控制实验条件。二、教学重点：实验法的一般步骤。设计实验探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学难点:利用对照实验的原则设计实验。四、教学准备：收集响尾蛇生活习性的相关资料，并剪辑关于响尾蛇捕食猎物的视频，控制在课堂允许的范围内。制作教学授课课件，尝试使用SMART制作课件，达到师生互动，实现电子白板的交互性功能。五、教学方法和过程：知识回顾：【注】：本课是开始尝试将SMARTNOTEBOOK应用到实际的教学过程...
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  篇4：11.2联想思维的含义与方法 课件（30张PPT）+教学设计11.2联想思维的含义与方法 课件（30张PPT）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版高中政治思品选择性必修三11.2联想思维的含义与方法教学设计【教学目标】1.描述与分类:联想思维的含义。2.解释与论证:联想思维的特点。3.预测与选择:联想思维的方法和作用。4.辨析与评价:联想不等于幻想。【核心素养】1.科学精神:正确联想思维的含义及特征。2.公共参与通过理解联想思维方法，提高创新思维的能力和水平。【教学重点】联想思维的含义、特点【教学难点】联想思维的方法和作用。【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：出示一组图片思考：当你看到蜘蛛的时候你想到了什么？当你看到黄河的时候就会不由自主的还什...
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  篇5：13.2超前思维的方法与意义 课件（24张PPT）+教学设计+素材13.2超前思维的方法与意义 课件（24张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.2超前思维的方法与意义【教学目标】1.预测与选择:超前思维的方法。2.辨析与评价:客观评价超前思维的积极意义。【核心素养】1.科学精神:正确认识超前思维的方法和积极意义。2.公共参与:正确运用超前思维矛盾分析的方法、推理和想象的方法以及调查研究的方法，提高超前思维的正确性。【教学重点】超前思维的方法和意义。【教学难点】超前思维的方法【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：观看视频《超前思维故事二则》思考：结合视频内容分析超前思维有哪些方法？超前思维有什么意义？学生讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠...
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   篇6：高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维 13.2超前思维的方法与意义 教学设计高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维 13.2超前思维的方法与意义 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三课 创新思维要力求超前第二框 超前思维的方法与意义 教学设计【课标要求】1.理解超前思维的方法。2.领会超前思维的意义。【核心素养】科学精神：正确认识超前思维的积极意义。公共参与：结合具体事例，正确运用超前思维的方法，提出解决方案。【重点难点】重点:领会超前思维的意义，掌握超前思维的条件。难点:理解超前思维的方法。【教学过程】探究点一 超前思维的方法【合作探究】议题：正确理解超前思维的方法抗日战争全面爆发后,国民党亲日派说“中国武器不如人,战必败”,而革命阵营内部的盲目乐观派却低估了日本帝国主义的力量,认为“只要打三个月,国际局势一定变化,苏联一定出兵,战...
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  篇7：高中体育与健康人教版全一册《排球正面双手垫球的方法》教学设计高中体育与健康人教版全一册《排球正面双手垫球的方法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《排球正面双手垫球的方法》教学设计指导思想以“激发学生运动兴趣”、“以学生的发展为中心”等义务教育新课程标准理念为指导，在水平四排球正面双手垫球教学中，贯彻“兴趣为先，发展技能与提高运用能力相结合”的原则，采用同心圆的组织站位以及游戏方式激发学生学习兴趣，在准备活动、游戏以及基本教学部分始终结合移动意识的培养与能力提升策略，强调垫球技能的习得在实践中的运用。教材分析本课内容是排球运动的垫球技术。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的基本技术。由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。通过学习初步学会排球正面双手垫球的方法，发展手臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确...
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 篇8：高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维 11.2 联想思维的含义与方法 教学设计高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维 11.2 联想思维的含义与方法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第十一课 创新思维要善于联想第二框 联想思维的含义与方法 教学设计【课标要求】1.了解联想思维中迁移、想象的运用。2.了解联想思维的方法和特点。3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。【核心素养】科学精神:准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。公共参与:能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。【重点难点】重点:理解联想思维的含义，把握联想思维的特征。难点: 掌握联想思维的迁移方法,掌握联想思维的想象方法，理解联想思维对创新的意义。【教学过程】探究点一 联想思维的含...
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   篇9：12.1发散思维与聚合思维的方法 课件（32张PPT）+教学设计+素材12.1发散思维与聚合思维的方法 课件（32张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版高政选择性必修三11.2联想思维的含义与特征教学设计【教学目标】1.描述与分类:发散思维和聚合思维的含义。2.解释与论证:发散思维的特征。3.预测与选择:思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。4.辨析与评价:区分聚合思维与发散思维。【核心素养】1.科学精神:正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。2.公共参与:正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散:运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。【教学重点】发散思维的含义、技法、作用；聚合思维的含义、功能和方法【教学难点】发散思维和聚合思维的关...
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  篇10：高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维 12.1发散思维与聚合思维的方法 教学设计高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维 12.1发散思维与聚合思维的方法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第十二课 创新思维要多路探索第一框 发散思维与聚合思维的方法 教学设计【课标要求】1.识记发散思维和聚合思维的含义，发散思维的特征。2.理解思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。3.区分聚合思维与发散思维。【核心素养】科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，正确认识聚合思维的含义、方法和功能。公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。【重点难点】重点:理解发散思维、聚合思维的含义，把握发散思维、聚合思维的特征，掌握检核表法、信息交合法、头脑风暴法等发散思维的技法，掌握聚合思维的要义。难点: 辩证把握发散思维与聚合思维的关系...
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  篇11：6.3复合判断的演绎推理方法教学设计（表格式）-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维6.3复合判断的演绎推理方法教学设计（表格式）-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计年级 班级 全市 时间课题 复合判断的演绎推理方法 课型 新授课课标 分析 掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。教材 分析 本框是第二单元第6课第3框，复合判断的演绎推理方法。从课标要求看，通过第六课的学习，要了解推理的类型，掌握演绎推理的方法。从教材分析看，第一框题讲解了推理的含义、结构及种类，演绎推理的条件及意义;第二框题讲解了简单判断的演绎推理方法;第三框题讲解了复合判断的演绎推理方法。三个框题的知识在难度上由浅入深，符合学生的认知规律。第三框题主要介绍了联言推理、选言推理及假言推理的含义、种类和方法，最后概括了假言推理的意义和演绎推理的要求...
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