篇1：小学五年级《极限飞盘初级技术的学练与运用》主题大单元教学设计与实施小学五年级《极限飞盘初级技术的学练与运用》主题大单元教学设计与实施资料可供全国地区适用。 大致详情：小学五年级《极限飞盘初级技术的学练与运用》主题大单元教学设计与实施一、大单元教学设计的依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］建议设计和实施专项运动技能大单元教学。《课程标准（2022年版）》明确专项运动技能由田径类、球类、体操类、水上或冰雪类、中华传统体育类、新兴体育类六类组成。大单元教学指对某个运动项目或项目组合进行18个课时及以上相对系统和完整的教学。以《课程标准（2022年版）》为依据，在五年级上学期选择安排新兴体育项目——极限飞盘作为教材进行大单元教学，符合学校校情、学生学情。本学期体育大单元教学以《极限飞盘初级技术的学练与运用... 图片详情：  篇2：《学写申论》教学设计《学写申论》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《学写申论》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）一、写法导航1.什么是申论“申”是申述，“论“是议论，“申论”，就是要求作者就特定的材料、事件或者问题进行陈述、说明、概括，并据以发表见解，阐述理由，推断逻辑关系，简而言之，就是“讲道理”。申论一般用于考查观察社会现象分析和解决社会问题的能力。高中生要关注社会生活，常常需要思考一些大的问题。比如在学习经典理论著作时，如何用理论武装头脑，全面解读时政热点现象；在学习外国文学作品时，如何培养开放的文化心态，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。思考分析这样的问题，从纷繁复杂的现象中理出头绪，抓住主要矛盾，提纲挈领... 图片详情：     篇3：八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教学设计八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《学写游记》教学设计教学目标：一、根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。二、能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。三、在记叙、描写的基础上适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。教学重点：一、合理安排写作顺序二、抓住特征描写教学难点：情景交融教学目标 知识与技能1.了解游记的基本知识。2.掌握写游记的一般要求。过程与方法1.培养留心观察、勤于考证的意识，学习抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。2.把语文与实践活动相结合，锻炼参与者合作探究的能力。情感、态度与价值观在写作活动中了解祖国大好河山，增强... 图片详情：   篇4：【新课标】统编版五上第一单元 单元识字预学与梳理（第2课时）大单元教学设计【新课标】统编版五上第一单元 单元识字预学与梳理（第2课时）大单元教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课课题：单元整体识字教学 设计人：内容分析：认识“鹭、嫌、黛”等25个生字，读准“便、待”2个多音字，会写“宜、鹤、嫌”等30个字，会写“精巧、悠然、爱慕、体面”等25个词语。学习目标：1.借助预学单梳理识字方法，会认25个生字，会写30个字，读准2个多音字。2.梳理单元易错字，课后形成单元易错字思维导图。重、难点：重点：借助梳理生字新词方法，会写30个字。难点：会认25个生字，读准2个多音字。教学设计教师活动 学生活动环节一：学好汉字我能行交流预习单，引导学生发现识字规律。（查字典、联系上下文猜读、借助熟字识字等）二、认识单元生字（一）教师课... 图片详情：  篇5：【大单元教学设计】初中大众健身操规定套路的学练与自选套路创编主题 素材【大单元教学设计】初中大众健身操规定套路的学练与自选套路创编主题 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：【大单元教学设计】大众健身操规定套路的学练与自选套路创编主题01指导思想根据高中体育与健康课程标准的理念，落实并推行体育新课标的任务，积极响应国家关于“每天锻炼一小时”的号召，坚持“立德树人”的根本任务，深入贯彻“健康第一”的指导思想，同时彰显《体育与健康》校本课程选项教学特色，实现“学、练、赛、评”一体化，激发学生参与体育锻炼的兴趣，增强体质，锤炼意志。以水平五的具体教学目标为依据，在课的设计过程中充分发挥教师的主导作用同时确立学生的主体地位，通过自主、合作与探究的教学形式，让学生得到个人能力的体现与发挥。结合健美操音乐与动作的特点，使学生在音乐中感受激情，勇于表现，提升学生的审美能力... 图片详情：  篇6：【大单元教学设计】小学三年级“田径-跑、跳、投组合技术学练与比赛”主题 素材【大单元教学设计】小学三年级“田径-跑、跳、投组合技术学练与比赛”主题 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：【大单元教学设计】小学三年级“田径-跑、跳、投组合技术学练与比赛”主题01指导思想《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出，“在小学阶段，重点通过体育游戏发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、玩中练激发运动兴趣，创设生动形象的情境开展游戏化教学。体育游戏有个体游戏，也有合作游戏，在以往教学中，教师往往机械地采用个体游戏来激发学生兴趣，效果不佳。合作游戏是体育游戏的一种，它不仅关注游戏过程中的合作行为，更能激发学生的内驱力，提高学生的身体健康水平。运用合作性游戏能有效增强学生集体合作的意识，加强与同伴的交流，构建合作游戏体验为主题的大单元教学能更好地发挥合作游戏的特性，实现以学... 图片详情：  篇7：部编版语文八年级下册写作学写仿写（教学设计）部编版语文八年级下册写作学写仿写（教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 仿写课型：果实课学习目标探究单元课文的写作特色，提取值得模仿、借鉴的方法。参照课文的句段，学习仿写。通过仿写，体会句子表达的情感变化。学法指导1.品读语句法：阅读课文，品读语言，体会作者表达的思想感情。2.比较分析法：通过不同课文的片段比较，分析写作的多种表达方式。3.实践训练法：通过当堂学习，指导学生现场仿写，提高学生的仿写实践能力。检查自习了解仿写仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。通过预习，概括仿写的要点：自探活动一 回顾课文，提炼方法方法一：动作描写，抓住动词，表达准... 图片详情：  篇8：部编版七年级上册 1《春》思学单教学设计部编版七年级上册 1《春》思学单教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《春》思学单教学设计(部编版七年级上册)“思·学”互动单课题 春（朱自清）学习目标 1．掌握文章生字、词的读音及意义。2．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。3．体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。4．学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。重点难点 1．体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。2．学习作者抓住景物特征展开描写及情景交融的写法。一、预 学 单 （课前）1.给下列加点的字注音。酝酿（ ） 黄晕（ ） 嘹亮（ ） 宛转（ ）... 图片详情：   篇9：人教版生物八年级上册 与生物学有关的职业----饲养蚯蚓 教学设计 （无答案）人教版生物八年级上册 与生物学有关的职业----饲养蚯蚓 教学设计 （无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：与生物学有关的职业饲养蚯蚓教学设计教学目标：（一）知识目标1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓；2、通过观察蚯蚓，了解蚯蚓的形态特点、呼吸特点和运动特点；3、了解蚯蚓与人类的关系，介绍养殖蚯蚓有何好处；4、如何养殖蚯蚓。（二）能力目标培养学生的观察事物的能力，具有一定的实验操作能力。（三）情感态度与价值观目标通过了解蚯蚓与人类的关系，使学生认识到人类应该尊重其他生物的生存权利，提高学生爱护动物的意识。教学重点：1.了解蚯蚓的生活习性和食性；2.掌握蚯蚓的外部形态特点；3.阐明蚯蚓的运动和呼吸特点。教学难点：阐明蚯蚓的运动和呼吸特点。教学方法：实验法、观察... 图片详情：   篇10：2023届高考作文写作备考-跟钟华论学拟金句 教学设计2023届高考作文写作备考-跟钟华论学拟金句 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高考作文写作备考：跟钟华论学拟金句 教学设计1教学创意 通讯《在民族复兴的历史丰碑上》报道党领导全国人民抗击新冠肺炎疫情取得重大战略成果的伟大斗争，诠释伟大抗疫精神，内容全面，高屋建瓴，气魄宏大。 篇幅很长，如何快速理清思路？新华社微信公众号此篇推文，图文并茂，对抓住中心句很有助益；特别是金句海报，文采与哲理兼具，入情入理，入脑入心。作为句子控，迅速找到了理清文章要点的抓手。 让学生通读全文，圈出关键词，划出中心句，为每节金句写批注，从表现手法和句子意蕴两个角度进行分析，总结金句拟写生成术。掌握要领后，学生学以致用，为包含“五星红旗”元素的图片拟写金句，在课堂分享... 图片详情：    篇11：河北美术版小学三年级美术下册《学做纸版画》教学设计河北美术版小学三年级美术下册《学做纸版画》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《学做纸版画》教学设计教学目标1、学习版画和纸版画的基本知识，了解版画这一艺术形式。2、学习制作纸版画的方法，尝试制作单色纸版画。3、培养对版画这一艺术形式的喜爱之情，感受美术门类的丰富性。教学重难点重点：学习制作纸版画的方法，尝试制作单色纸版画。难点：用纸版画的形式创作一幅生动的作品。课前准备教师：版画知识、版画范作等。学生：用于印刷的白纸或单色彩纸、用以剪刻图形的厚度适中的纸板、水粉颜料、剪刀等工具材料。教学过程一、讲解版画和纸版画的相关知识欣赏版画图片，并抛出问题：什么是版画？版画有什么特点？纸版画有刻纸凸印版画、刻纸凹印版画、剪贴纸版画这三种形式，其中剪贴纸... 图片详情：  篇12：八年级语文下册第六单元写作《学写故事》教学设计八年级语文下册第六单元写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：【教学设计】学写故事教学目标：1.能够完整地叙述故事，做到有头有尾。2.能刻画出人物的性格特点，写出人物的志趣，使人物形象丰满有趣。3.合理联想、想象，丰富故事的细节，使情节曲折，人物生动。重点难点：学习掌握写好故事的方法，明确一波三折以及人物的塑造，合理运用联想和想象。教程过程：一、新课导入2012年莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上作了一次演讲，演讲的题目是《一个讲故事的人》。这个演讲，以回忆母亲为开头，中间讲述了与小说创作有关的几个故事，最后以三个哲理故事结尾。莫言在演讲中直言:“我是-个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让... 图片详情：    篇13：部编版八年级上册第二单元写作《学写传记》教学设计部编版八年级上册第二单元写作《学写传记》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：学写传记学习目标<一>知识与技能了解什么是传记。学习人物传记的写法以及写作技巧。学写人物传记，并互相评改。<二>过程与方法回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，让学生学习人物传记的写法。通过记人物的典型事例和独特言行来展现人物的特点及精神风貌。<三>情感态度与价值观通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。学习重点通过分析本单元传记课文以及看微课《什么叫传记》和分析教师下水文《成功路上的追梦人》来总结学写传记的方法。学写同桌小传。学习难点在给同学写小传时，要抓住事件的典型性，要能突出人物的性格特点。要把传记... 图片详情：    篇14：部编版语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书教学设计部编版语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版教材小学语文六年级上册【习作】《学写倡议书》应用文教学设计【教材分析】本单元的主题是“保护环境”，本次习作“学写倡议书”是由单元主题发出来的，习作内容可以围绕如何珍惜资源、保护环境等问题提出倡议，与单元主题相呼应，可以加深学生对课文思考和对环保必要性的认识，教师还可以引导学生结合自己生活实际或自己关心的其他问题写，提高学生的应用文写作能力。这个单元的语文要素有“抓住关键句，把握文章的主要观点”，倡议书也要求围绕题目中的观点，用正确的格式，把倡议的目的、具体举措写清楚，并发出呼吁，表达决心与愿望。此次习作教学是加强语文实践活动，培养学生留心观察、认真思考、勤于动笔的好教材。【学情分... 图片详情：  篇15：第一章第二节 我们怎样学地里 教学设计+课件--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）第一章第二节 我们怎样学地里 教学设计+课件--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【大单元教学】第一章让我们走进地理 分课时设计主题二 我们怎样学地理课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课教学内容分析 “我们怎样学地理”这一节内容，从“学会使用地图”、“收集地理信息”、“思考地理问题”和“开展地理考察”四个方面，向学生渗透了地理学习的基本方法和途径，以引导学生规范地、科学地学习地理。学习者分析 学生已经知道我们身边的地理离不开地图，生活中很多时候需要用到，对于地图三要素的学习学生在小学也已经接触了比例尺和方向的认识，所以接收难度不会太大，但是地图的正确选择有一定的难度。学习目标... 图片详情：   篇16：统编版语文二年级上册 语文园地四 写话 学写留言条（教学设计）统编版语文二年级上册 语文园地四 写话 学写留言条（教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地四 写话 学写留言条 教学设计教学目标：1、掌握留言条的基本格式，试着写一张留言条。2、掌握写作要素，把事情说明白。教学重难点：掌握留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写一张留言条。让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。教学过程：一．启发谈话，导入新课同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？对了，这时候，我们可以用留言条来传话。什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这就是留言条。二．大家来学习1．创设情景这天上午... 图片详情：  篇17：《项脊轩志》教学设计学情分析教材分析课后反思《项脊轩志》教学设计学情分析教材分析课后反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《项脊轩志》教学设计学情分析教材分析课后反思 教学设计 【导入新课】： 唐朝的韩愈在他的《祭十二郎文》中抒写了对于亡侄的追思，然而那种“死者已矣，生者何堪”的内心的伤痛是不易言明的，于是尽管全文无一“泪”字，却不禁让人潸然泪下。 也许在很多人的心中都有一种难言的伤痛。明朝的归有光在他的《项脊轩志》中也诉说了他对于亲人的思念，下面我们就一起学习这篇课文，让我们来体会一下归有光心中的那一种难言的伤痛。 教学目标： 1、知识与技能 A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值 B、深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。 2、过程与方法 A、采用由宏观到微... 图片详情：     篇18：1.1 细胞生活的环境（教学设计）(表格式)-高二生物学（人教版2019选择性必修1）1.1 细胞生活的环境（教学设计）(表格式)-高二生物学（人教版2019选择性必修1）资料可供全国地区适用。 大致详情：第 1 节 细胞生活的环境年级 高二 授课时间课题 第 1 节 细胞生活的环境教学目标 1 ．说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞的内环境。 2．阐明机体细胞生活在内环境中， 通过内环境与外界环境进行物质交换， 同 时也参与内环境的形成、维持。 3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境之间的物质 交换。教材分析 细胞是生命活动的基本单位， 无论是单细胞生物还是多细胞生物的细胞， 都有其特定的生活环境，并与环境之间不断进行着物质和能量的交换。 人体内细胞生活在细胞外液中，各种细胞外液组成的内环境是本节的核 心概念，细胞通过内环境与外界环境进行物质交... 图片详情：   Tags：泡茶,教学设计,精选,18篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
