篇1：高中研究性学习课程《如何开展研究性学习之课题的分析与确定》课件（24张幻灯片）高中研究性学习课程《如何开展研究性学习之课题的分析与确定》课件（24张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)开展研究性学习2学习开始考虑选择研究题目，和同学组成课题研究小组在教师指导下进行课题论证，找出关键词和研究对象开始设计课题研究方案---要做什么---怎样做---最后准备达到什么结果运用各种方法，如文献、调查、访谈、实验等获得你所需要的资料、数据和信息认真记录和整理你所获得的资料，通过筛选，从中找出有用的信息比较、分析、归纳、综合参加班级或年级举办的成果展示和答辩活动做好准备，向听众介绍你的研究成果成果要求：科学、严谨、清晰、简洁撰写研究报告，了解各种作品的呈现要求，将成果以作品的形成呈现反思自己的研究成果，进行学习总结和评价评定成绩（学习结...
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    篇2：通用版高一综合实践 研究性学习如何选课题 课件（63ppt）通用版高一综合实践 研究性学习如何选课题 课件（63ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)《研究性学习如何选课题》研究性学习的定义：它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识解决问题的活动。研究性学习的三步曲：1.选课题2.自学3.学以致用本节课学习内容具体分为六个方面1、选课题对于研究性学习的重要意义2、研究性学习的课题类型3、选题途径4、选题方式5、选题原则6、选题过程1、选课题对于研究性学习的重要意义爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。研究性学习以问题为载体，以问题的提出、分析、解决为展开方式。课题的选择（提出）是研究性学习的起点，是开展好研究性学习课程的前提和关...
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     篇3：用访谈法进行研究性学习 -2021-2022学年高中研究性学习实践与评价 课件（10张PPT）用访谈法进行研究性学习 -2021-2022学年高中研究性学习实践与评价 课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)用访谈法进行研究性学习—亲历实践，深度探究创设情境，导入新课一个好的访谈需要具备哪些条件？温故而知新访谈法：研究者通过口头交谈等方式直接向调查对象收集所需要的研究资料的一种社会调查研究常用的重要方法。访谈技巧【活动一】 案例分析，学生讨论（1）确定访谈目标 （2）事先确定访谈对象范围,有必要的话最好能与访谈对象取得联系（3）确定时间、地点 （4）准备好工具：照相机、摄像机、录音机（笔）、记事本等，并做好人员的分工。（5）列出访谈提纲访谈技巧【活动二】模拟访谈演练任务：以“如何解决食品安全问题”为研究课题，教师扮演采访者、学生扮演消费者要求：...
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   篇4：通用版高一综合实践 研究性学习课题的产生 课件（16ppt）通用版高一综合实践 研究性学习课题的产生 课件（16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)研究性学习课题的产生来自对自然、社会和生活（尤其是自身生活）的思考特别要引导学生围绕身边的自然、社会和生活思考，使课题形成地方特色课题如何产生？—问题的来源例如：自然：草莓的无土栽培、蟾蜍的食性调查、自动灌溉喷水器的设计制作社会：民间歌曲收集整理、<<三国演义>>故事与成语、乡村地名沿革及传说生活：粉笔雕刻作品制作、校园垃圾点的设计、高中生记忆的保持率测定、农村学生中的“人情风”及对策地方特色：海安县杂草品种的调查、农村庭院设计、仲贞子的艺术人生课题如何产生？—问题的来源人们的希望、生活的需要、事物的缺点学科学习生成的疑问：比如，语...
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  篇5：高中研究性学习指导 生活处处是有意思的研究方向 课件 (共14张PPT)高中研究性学习指导 生活处处是有意思的研究方向 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)疫情防控之校园生活处处是有意思的研究方向——关于让同学们头疼的研究性学习1研究性小论文（最常见）2500字以上3实物模型/计算机作品研究成果作品z2实验设计和记录实验报告1研究背景和意义2研究方法3研究内容4研究感悟和反思研究问题简单来说就是总—分—总的结构研究性论文（举例）仅仅达到格式合格而已假设推演类的研究更需要扎实知识基础，但也是有趣的思考中学生环境地图比赛中学生环境地图比赛中学生环境地图比赛研究性作品（举例）多功能地球科学模型“海绵城市”微模型多功能立体中国地形拼图研究性作品（举例）希沃白板、橙光游...
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    篇6：通用版高一综合实践 研究性学习课题研究方法--访谈法 课件（24ppt）通用版高一综合实践 研究性学习课题研究方法--访谈法 课件（24ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)访谈法研究性学习课题研究方法研究性学习课题研究方法——访谈法一、概念研究性学习课题研究方法——访谈法访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。研究性学习课题研究方法——访谈法一、概念二、类型按访谈对象的人数分类个别访谈集体访谈按与被访谈者是否直接接触分类直接访谈间接访谈按操作方式和内容分类结构式访谈（询问、回答）非结构式访谈（漫谈）研究性学习课题研究方法——访谈法研究性学习课题研究方法——访谈法一、概念二、类型三、访谈前准备...
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   篇7：通用版高一综合实践 研究性学习课题研究方法--访谈法 课件（18ppt）通用版高一综合实践 研究性学习课题研究方法--访谈法 课件（18ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)访谈法同学们想不想做个小记者，采访一下我们身边的老师、同学，看他们是怎么低碳环保的？要想做个合格的小记者，我们首先要学会如何去访谈，你们知道什么是访谈吗？访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或者集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。访谈是一种有目的、有计划、有准备的谈话，是紧紧围绕研究的主题进行的谈话。访谈的种类有哪些？个体访谈法集体访谈法电话访谈法我们在电视上看到的是主持人的光鲜靓丽、英姿飒爽，而且看到的是他与访谈对象之间天衣无缝的配合，却忽略了他们背后的辛苦付出。同学们，要做好一次成功的访谈...
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    篇8：（高中技术与设计1地质版）第三章第一节发现问题与确定课题—课件(共15张PPT)（高中技术与设计1地质版）第三章第一节发现问题与确定课题—课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)做有情怀的设计师04/必须担当03/担当要态度：选择课题02/担当要高度：选题要求01/担当要温度：小组构成06/慧心识设计：同理心05/慧行识设计：发现问题的方法08/必备素质07/慧眼识设计：善于发现问题目录提出一个问题往往比解决一个问题更重要，一、必备素质——发现问题提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦一、必备素质——发现问题观看视频1：《时代周刊》发布2019年全球100项最佳发明（节选)。思考：你对哪个或者哪些创新设计“一见钟情”？设计师是基于发现的什么问题而引发了创新发明？1、慧眼识设计——善...
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     篇9：3.1 发现问题与确定课题 课件-2022-2023学年高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1》（18张PPT）3.1 发现问题与确定课题 课件-2022-2023学年高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1》（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)发现问题与确定课题Contents目录发现问题确定设计课题壹贰壹发现问题问题处理的原点在于发现问题的存在。是否能收集到足够问题数据，这是进行问题分析的前提与基础。人们每天为例行公事忙得团团转，很难察觉问题的存在。诗云，“夜静春山空,林深不知处”，人们也常说“当局者迷”。更深层次原因在于“从众效应”与“惯性”，人们普遍报喜不报忧。再如把青蛙扔入沸水里，它会立即跳出来，但把它放入正在加热的温水中，青蛙慢慢习惯了水温，到了水沸腾的时候，最终它已经没有能力跳出来了，被煮死在锅里。“惯性“造成了”温水煮青蛙”的故事。一旦问题演变成“沸水“这个结局，往往难以收场...
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   篇10：人教版高中物理选修3-2 6.5 课题研究 怎样把交流变成直流 课件（13张PPT）人教版高中物理选修3-2 6.5 课题研究 怎样把交流变成直流 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样把交流变成直流
交变流电（alternating），英文符号为AC，简称“交流”，特征是电流的反向会周期性变化。
“直流电”（Direct Current），英文符号为DC），特征是电流的方向不变。如果还满足大小不变，则称为恒定直流。
交流电具有容易产生、容易改变电压、容易输送的优点
但是，绝大多数家用电器（除发热和发光的电器）内部都是直流电路，必须要把交流转换为直流才能正常工作。
那如何把交流转换为直流呢？
探究1：探究一个未知元件的特性
结论：该未知元件具有“单向导电”的特性
探究2：分析该未知元件的伏安特性曲线
正向电压
正向电流
正向导通
反向电流
死区...
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     篇11：高中化学苏教版选修6课题1 原电池 课件（33张PPT）高中化学苏教版选修6课题1 原电池 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第四章电化学基础第一节原电池高二化学选修四病例分析病例分析一位年轻的化学家来看望格林太太，并为格林太太揭开了病因。病例分析化学家发现了什么？你能为格林太太开一个药方吗？由于金与铁（钢的主要成分）是活动性不同的两种金属，唾液中含有电解质，故构成了原电池，产生了微小的电流，使得格林太太头痛，因此必须换掉其中的一颗假牙。学习目标1.了解盐桥的作用，了解双池原电池的优点2.会正确判断原电池的正极和负极。3.学会原电池电极反应式的书写方法4.理解原电池的工作原理稀硫酸锌铜复习回顾1定义：原电池是_________...
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     篇12：3.1 发现问题与确定课题 课件-2022-2023学年高中通用技术地质版（2019）必修第《技术与设计1》（共19张PPT）3.1 发现问题与确定课题 课件-2022-2023学年高中通用技术地质版（2019）必修第《技术与设计1》（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)高中 地质版《技术与设计1》 高一发现问题与确定课题做有情怀的设计师【你是否曾经因为一个一见钟情的设计而莫名感动？是的，好的设计不仅令人神往，更能勾起与幸福有关的回忆。当今社会，当物质的满足成为生活方式的转折点，你更愿意成为生活的附属品，还是让心灵做主宰，把生活设计你想要的模样？欢迎同学们来到技术课堂，是时候完成我们最初的梦想——让设计改变生活，做一名有情怀的设计师。-----发现问题与确定课题必备素质慧眼识设计：善于发现问题担当要态度：选择课题做有情怀的设计师担当要温度：小组构成担当要高度：选题要求慧心识设计：同理心慧行识设计：发现问题...
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  篇13：人教版高中物理选修3-4 课题研究：社会生活中的电磁波 课件（65张PPT）人教版高中物理选修3-4 课题研究：社会生活中的电磁波 课件（65张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题研究：社会生活中的电磁波
英国物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦（James Clerk Maxwell，1831?1879）于1865年预言了电磁波的存在，并推导出电磁波的传播速度等于光速，同时得出结论：光是电磁波的一种形式，揭示了光现象和电磁现象之间的联系。
德国物理学家海因里希·鲁道夫·赫兹（Heinrich Rudolf Hertz，1857年2月22日－1894年1月1日），于1886年首先用实验证实了电磁波的存在。
②电磁波的传播不需要介质,可在真空中传播。
(2)电磁波的特性：
(1)电磁波的传播速度为：
3×108m/s
①电磁波是物质存在的一种特殊形式。...
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   篇14：人教版高中物理选修3-4 课题研究：社会生活中的电磁波 课件（4张PPT）+教学设计人教版高中物理选修3-4 课题研究：社会生活中的电磁波 课件（4张PPT）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题研究：社会生活中的电磁波教学设计一：教材分析：本节课是人教版选修3-4的内容。前面我们学习了《电磁波的发射和接收》对电磁波的应用原理有了一定的了解。本节课的内容是激发学生自行立题研究社会生活中电磁波的一些应用及原理。在立题研究的过程中学生们可以对电磁波的理论知识有更进一步的了解，对电磁波的应用有更全面的认识。二：教学三维目标：1：知识与技能目标：（1）：知道“课题研究”的过程，研究的内容（2）：学会在“课题研究的”过程中利用多种途径收集资料（3）：会对研究结果进行总结分析，并会写研究报告2：过程方法目标：（1）：通过对生活的观察以及理论的结合确定研究课题。（2）：通过...
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    篇15：高中化学鲁科版选修1主题4课题2 走进宝石世界 课件（36张PPT）高中化学鲁科版选修1主题4课题2 走进宝石世界 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)鲁科版(选修)：《化学与生活》主题四：认识生活中的材料课题２ 走进宝石世界玉珍珠红宝石钻石联想质疑1、你都知道哪些宝石？它们的化学成分是什么？2、你知道宝石为何具有美丽的颜色和耀眼的光芒？3、宝石除了做首饰外还有哪些用途？金绿宝石猫眼石紫翠玉海蓝宝石绿宝石珍珠一、从钻石说起一、从钻石说起钻石又叫金刚石（金刚钻），是自然界里面最坚硬的物质，有“硬度之王”的美称。钻石有耀眼的光芒和晶莹剔透的材质，备受人们喜爱。你知道它为什么具有这样的性质吗？晶体金刚石晶体结构模型金刚石的晶体结构金刚石的结构＊每个碳和四个碳构成稳...
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     Tags：高中,研究性,课题,研究报告,ppt
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