篇1：第3课现代食物的生产储存与食品安全 课件(36张ppt）第3课现代食物的生产储存与食品安全 课件(36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第3课现代食物的生产、储备与食品安全第一单元食物生产与社会生活教学目标1.唯物史观：了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步，认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义。2.史料实证：能通过史料分析食物生产的现代化，说明食物生产的现代化与食物储备技术的进步对食品供给的影响。3.历史解释：能通过文字、图片等材料，了解食品安全产生的原因及需采取的应对措施，理解食物生产的现代化与食物储备技术的进步对食品供给的影响。4.时空观念：通过对古今中外食物储备技术的对比，认识科学技术进步对食物储备产生的影响，增强时空观念。5.家国情怀：联系生活实例...
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    篇2：第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件（共32张PPT）第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第3课现代食物的生产、储备与食品安全课程标准现代食物的生产、储备与食品安全食物生产现代化食物储备技术的进步消除饥饿与食品安全农业现代化畜牧业现代化渔业现代化食物生产现代化农业现代化传统农业传统农业：在自然经济条件下，采用人力、畜力、手工工具、铁器等为主的手工劳动方式。靠世代积累下来的传统经验发展，以自给自足的自然经济局主导地位的农业。现代农业现代农业：是现代科学基础上，以现代工业化、产业化、集约化为主要特征，用现代组织管理方式经营的社会化、商品化的农业现代食物的生产、储备与食品安全食物生产现代化食物储备技术的进步消除饥饿与食品安全农业...
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   篇3：选择性必修二第3课 现代食物的生产、储备与食品安全【课件】（21张PPT）选择性必修二第3课 现代食物的生产、储备与食品安全【课件】（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第三课高中历史选择性必修2《经济与社会生活》课标:了解农业现代化的过程，感受人类在食物生产储备方面的进步；认识消除饥饿和食品安全对于人类社会发展的重大意义。现代食物的生产、储备与食品安全民以食为天食以安为先主要成就存在问题食物生产现代化食物储备技术进步食品安全粮食安全消除饥饿民以食为天食以安为先主要成就存在问题食物生产现代化食物储备技术进步食品安全粮食安全消除饥饿1.原因及进程2.表现1.古代到现代的变化2.表现1.影响因素2.应对措施1.原因2.对策问题探究一、食物生产的现代化民以食为天食以安为先铁农...
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   篇4：2022-2023统编版 选必2 第一单元 第3课 现代食物的生产、储备与食品安全（课件）（共28张PPT）2022-2023统编版 选必2 第一单元 第3课 现代食物的生产、储备与食品安全（课件）（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第3课 现代食物的生产、储备与食品安全1.了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步，认识现代食物生产、储备在人类历史上的重大意义。2.了解粮食安全问题产生的原因及需要采取的措施，理解粮食安全与食品安全之间的关系。3.理解世界饥饿问题产生的原因，概述联合国、中国为消除饥饿问题作出的努力。学习重难点学习目标1.传统农业与现代农业的主要区别有哪些？2.世界饥饿问题产生的主要原因是什么？随着科学技术的发展，温宣种植已成为一种普遍的农业生产方式。温室能够做到在寒冷的冬季透光保温，在炎热的夏季遮阳降温。与露地种植相比，温室种植在质量、时间、收益等方...
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  篇5：第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件(共21张PPT)第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 现代食物的生产、储备与食品安全
一、食物生产的现代化
原始农业 传统农业
一、食物生产的现代化
（一）现代农业
一、食物生产的现代化
（一）现代农业
1.产生时间：工业革命后
20世纪中叶，欧美各国建立起现代农业。
2.产生条件：工业革命及资本主义大机器生产的推动 ，科技的进步等。
一、食物生产的现代化
（一）现代农业
3.表现：
（1）农业科技的发展：
（2）农业机械、农业机器的广泛使用
（3）生产经营方式
一、食物生产的现代化
（一）现代农业
3.表现：
（1）农业科技的发展：（育种 、化肥等）
20世纪以来，玉米、小麦、水稻等...
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   篇6：第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件22张PPT+2个视频第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件22张PPT+2个视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)选必2题目：第3课《现代食物的生产、储备与食品安全》单位：宁夏回族自治区银川高级中学盛建立一、学习目标1、了解农业、渔业、养殖业的现代化；2、感受人类在食物生产、食品储备等方面的进步；3、认识消除饥饿和食品安全对人类社会发展的重大意义；4、激发历史责任感和使命感。任务一、独学（要求：自主学习，独立完成。做到四无：无讨论、无下位、无声音、无传递）阅读教材P13—P17内容，完成全部填空内容（阅读过程中在书上做出标记。如：重要时间、地点、人物、事件及有疑问的地方）1、工业革命后，资本主义的大机器生产推动着传统农业向现代农业的转变。大型农场和养殖...
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  篇7：高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活第3课 现代食物的生产、储备与食品安全课件（共21张ppt）高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活第3课 现代食物的生产、储备与食品安全课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)现代食物的生产、储备与食品安全第3课了解农业现代化的过程中，感受人类在食物生产、储备等方面的进步，认识消除饥饿和食品安全对于人类社会发展的重大意义。课 标 要 求【唯物史观】【史料实证】【历史解释】认识消除饥饿与食品安全对人类社会发展的重要意义。【时空观念】【唯物史观】整理农业现代化的过程，感受人类在食物生产、储备等方面的进步。核 心 素 养一 进步---食物生产的现代化二 进步---食物储备技术的进步三 问题---消除饥饿与食品安全目录时 空18世纪后半期20世纪初20世纪中叶21世纪初工业革命二工完成欧美...
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  篇8：高中历史统编版（2019）选择性必修二第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件（24张PPT）高中历史统编版（2019）选择性必修二第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：导入
粮食安全
1974年1月联合国粮农组织第一次世界粮食首脑会议，将“粮食安全”定义为“保证任何人在任何时候都能得到为了生存和健康所需要的足够粮食。”
——国务院发展研究中心课题组：《新兴大国的竞争力升级战略》
数 量
质 量
消除饥饿
食品安全
国以民为本，民以食为天，食以安为先。
第3课 现代食物的生产、储备与粮食安全
（一）农业生产的现代化
①工业革命后，资本主义大机器生产的推动；
②科学技术的进步。
蒸汽时代
电气时代
信息时代
1、原因：
一、食物生产的现代化
2、产生过程：
1、工业革命后：
2、20世纪中叶：
3、20世纪下半...
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     篇9：2020高考政治时政备考材料：筑牢安全生产防线 保障人民群众生命财产安全(共16张PPT)2020高考政治时政备考材料：筑牢安全生产防线 保障人民群众生命财产安全(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。 筑牢安全生产防线 保障人民群众生命财产安全新闻播报新闻播报 2019年7月26日，国务院安委会召开全国安全生产电视电话会议。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。批示指出：安全生产，关系重大，责任重大，安全生产工作必须常抓不懈，不能有丝毫放松。各地区、各相关部门要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院决策部署，牢固树立以人民为中心的发展思想，践行安全发展理念，筑牢安全生产防线。 要警钟长鸣，深刻吸取已发生各类事故教训，举一反三，进一步加强安全...
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  篇10：第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件（18张ppt）--2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修二第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 课件（18张ppt）--2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修二资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第3课现代食物的生产、储备与食品安全①视频中袁隆平的禾下乘凉梦是什么？培育高产品种，提高水稻产量②禾下乘凉梦实现了么？【大公报讯】综合新华社、央视网报道：2021年10月17日，湖南省衡阳市衡南县清竹村，由“杂交水稻之父”袁隆平院士专家团队研发的杂交水稻双季亩产继去年突破1500公斤大关后，再次刷新纪录。当日，湖南杂交水稻研究中心在衡南县开展2021年南方稻区双季亩产1500公斤攻关测产验收，测产专家组组长、中国科学院院士谢华安在现场宣读结果。测产结果显示，晚稻平均亩产为936.1公斤，加上今年早稻测产平均亩产667.8公斤，杂交水稻双季亩产为1603.9公斤。...
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    篇11：2020-2021学年人教统编版选择性必修二第3课 现代食物的生产、储备与食品安全【课件】（26张PPT）2020-2021学年人教统编版选择性必修二第3课 现代食物的生产、储备与食品安全【课件】（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中历史统编教材选择性必修二《经济与社会生活》
第一单元《食物生产与社会生活》
第1课 从食物采集到食物生产
第2课 新航路开辟后的食物物种交流
第3课 现代食物的生产、储备与食品安全
“民以食为天”
“食以安为先”
课程标准
1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；
2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响；
3.了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响；
4.了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步，认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义。
1.以时空为序搜集和运用史料，论述农业文明的产生发展是自然界发展的必然结...
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