ppt学习教案（精选13篇）

学习目标制定 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学习目标制定教学目标1. 明确目标对行为的指引作用；2. 正确制定科学有效的目标；3. 坚定地执行目标，努力实现目标。教学过程暖身活动：神奇的击掌如果让你在30s内进行击掌，你觉得自己可以击掌多少下？活动分两轮进行：第一轮，请大家自由击掌，看看你能击掌多少次。第二轮，请大家设定一个数值，然后进行体验。之后请同学们分享，在这两次击掌过程中有什么不同的感受，你有什么发现？当我们没有目标的时候，击掌会很盲目，或者是跟着同桌的节奏，而当自己设定一个目标数值的时候，会觉得轻松很多，并且手掌也不会那么痛！其实这就是设定目标的作用，可能让我们对生活对自己更加具有掌控感。就让我们一起走进...

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小学低年级心理健康-学习心理-《课堂学习我会听》【教案+课件】(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：课堂学习我会听【活动背景】上课听讲是学生学习的一种主要方式，课堂上能否认真倾听老师讲课、同学们的发言是确保学生学习效果好的关键。本课通过游戏，引导学生了解听讲的要领，并通过活动检验学生听讲的专注度，让学生感受到专心听与不专心听的差异，从而提高自己专心倾听的能力。【教学目标】1．认知目标：让学生了解倾听的要领。2．情感目标：学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的尊重，也是自己学习的关键。3．行为目标：能专心倾听他人的讲话，从而提高学习能力。【教学重难点】重点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。难点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。【教学过程】一、热身活动： 我说你做老师说...

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2.2 享受学习 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版道德与法治七上第 一单元 ： 成长的节拍第 二课：学习新天地第 二课时：享受学习一、教学目标（一）、情感态度价值观目标：1、体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。、能力目标：1、学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。2、学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。（三）、知识目标：1、掌握学习的方法，学会学习。二、教学重点、难点教学重点：1、掌握学习的方法，学会学习。教学难点：运用不同的学习方式学会学习。逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、...

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《学习雷锋精神》主题班会 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《学习雷锋精神》主题班会 教案引言：雷锋是我们伟大的共产主义战士，也是中国人民的楷模。他以无私奉献的精神感动了无数人，他的事迹成为我们学习的榜样。本次主题班会旨在向同学们介绍雷锋精神，引导他们树立正确的价值观和人生观。教学目标：知识与技能：1. 了解雷锋精神的内涵和基本内容。2. 掌握如何将雷锋精神融入日常生活中。过程与方法：1. 培养同学们的观察能力和思维能力。2. 培养同学们的团队合作意识和表达能力。情感态度与价值观：1. 培养同学们的爱国情怀和社会责任感。2. 培养同学们的勤劳、诚实和乐于助人的品质。教学重点和教学难点：重点：理解雷锋精神的内涵和基本内容。...

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《想象世界 学习虚构》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：想象世界 学习虚构课型：作文课教学目标： 1、通过阅读文本，了解想象的内涵，掌握想象的形式。 （重点）2、了解虚构的类型，掌握虚构的技巧。（难点）教学过程：导入新课，板书课题。想象能力是人类不可或缺的智力,是人类生活中不可或缺的智慧。 当我们读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，眼前就会出现一幅色彩绚丽的江南春景图；当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时，我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的草原，苏武正怀抱符节，步履维艰地向前走着。想象是我们应该具备的一种写作能力，下面我们就一起来学习“想象世界 学习虚构”。（板书课题）出示目标，自学指导。（一）学习目标： 1、...

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《为自己而学 —— 学习动机》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《为自己而学 —— 学习动机》教案教学目标：知识与技能：1. 了解学习动机的定义和作用；2. 掌握学习动机的种类和影响因素；3. 学会培养和激发自己的学习动机。过程与方法：1. 培养学生自主学习和合作学习的能力；2. 培养学生积极主动的学习态度；3. 培养学生正确认识学习动机的重要性。情感态度与价值观：1. 培养学生珍惜学习机会和时间的态度；2. 培养学生对学习的热爱和兴趣；3. 培养学生追求卓越的品质和意识。教学重难点：教学重点：1. 学习动机的种类和影响因素；2. 培养和激发自己的学习动机。教学难点：1. 培养学生自主学习和合作学习的能力；2. 培养...

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2.1学习伴成长 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版道德与法治七上第 一单元 ： 成长的节拍第 二 课：学习新天地第 一课时：学习伴成长一、教学目标（一）、情感态度价值观目标：1、体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。2、树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质（二）、能力目标：1、建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解、知识目标：1、知道学习是中学阶段的重要任务。2、知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。3、了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。4、理解学习对于个体生命成长的意义。二、教学重点、难点教学重点：...

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8.1 压强 课件 (共23张PPT) +教案+学习任务单资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)引入新课压强试一试：神奇的气球你知道这是为什么吗？第八章 压强与浮力授课人：范静§8.1 压强你能找出这些力的作用点、方向有什么共同特点？新课讲解找一找F1F2F3压路机对地面的作用力垂直于地面运动员对跳板的压力垂直压向跳板，使跳板向下弯曲图钉对木板的作用力垂直压向木板1.定义：垂直作用在物体表面上的力2.作用点：接触面3.方向：总是垂直接触面指向被压的物体新课讲解一、压力(F压)新课讲解一、压力(F压)压力不是重力，方向也不一定与重力相同【易错警示】压力 重力定义 垂直作用在物体表面的力 由于地球的吸引而使物体...

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小学心理健康 学习和休息 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理课教案小学六年级心理健康教案——学习和休息教 学 目 标1、学生了解学习和休息之间的关系。2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。3、养成一个好的生活学习作息制度。教具准备教学过程一、导入新课我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？二、学习新课１、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？２、读课文3-5小节，思考讨论。３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有...

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8. 学习的乐趣 课件+表格式教案+音频（共9张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共9张PPT)阿基米德是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学...

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【新课标】2.2《享受学习》（课件36张PPT+教案+视频素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级上册1.2.2《享受学习》教学设计课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册核心素养 政治认同：体会学习的苦与乐，具备正确的学习观。道德修养：践行勤奋自律的学习习惯，学会学习，养成良好的学习习惯。法治观念：明确学习既是权力也是义务。健全人格：逐步掌握有效的学习方式，有效学习，提高学习能力。责任意识：确立符合国家需要和自身实际需要的学习目标，珍惜学习机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。重点 认识学习是苦乐交织的，具备正确的学习观。学会学习，做学习的主人。难点 践行勤奋自律的学习习惯，体验学习的乐...

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我的学习瓶－－小学心理课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我的学习瓶－－小学心理课学习是学生绕不开的话题，如何把学习主题心理课上得有趣学生又能有收获？·01 基本信息·适用学段：小学5-6年级课程课时：一课时（40min）·02 设计思路·小学五、六年级学生已初步形成了一定的学习态度，能够意识到学习的重要性和必要性，具有较强的学习动机。随着学习内容难度的增加，家长要求的提高，他们会感受到比较大的学习压力，也在学习的挫折中体验着无力感，会产生一定的厌学情绪，出现学习动机下降的情况。学会正确地面对、认识和接纳自己的厌学情绪，制定适合自身的学习目标，寻找并保持学习的动力，对于学生来说是非常重要的。·03 教学目标·认知目标：认识和表达自...

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中小学生心理健康教育 聪明学习（学会学习）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学生心理健康教育教案：聪明学习（学会学习）一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定的教学目标是：1.知识与技能目标：能够充分认识并利用自身的学习风格中的优势动力，形成自己有效的学习方式，使学生更容易完成学习任务，获得更好的学习成绩。2.过程与方法目标：本课程以邓恩的学习风格模型为基础，经历两到三年的时间，大致可分为四个阶段，第一阶段是学习风格的认识：让学生了解什么是学习风格，与学生、家长共同分享调查结果，并告诉学生怎样利用自己的学习风格。第二、三阶段：依据学生的学习风格进行渐进改善的过程。第四阶段是在每个学习阶段后与学生对成绩、态度和行为的差异进行评价，为...

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