篇1：【核心素养目标】2.1 学习伴成长 教案（表格式）【核心素养目标】2.1 学习伴成长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1 学习伴成长（核心素养目标）课题 2.1学习伴我成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级教材分析 “学习伴成长”是统编教材七年级上册第一单元第二课第一框，引导学生认识和解析“学习”二字的繁体字，逐级深入得出对学习的新认识；通过学生活动引导学生思考，并结合正文阐述学习伴随我们一生以及学习对于个人成长的重要意义。学习 目标 法治观念：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 健全人格：乐于学习，有效学习，养成积极的心理品质，提高适应社会的能力。 责任意识：理解学习对个人成长、社会发展、国家富强的重要性，努力学习提升自我，树立终生学习理念。重...
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  篇2：【核心素养目标】2.2《享受学习》教学设计（表格式）【核心素养目标】2.2《享受学习》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级上册1.2.2《享受学习》教学设计课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册核心素养 政治认同：学会学习，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。道德修养：体味学习中的快乐和辛苦，丰富学习生活，促进自已健康成长。法治观念：知道学习既是权力也是义务。健全人格：理解学习的苦与乐，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力。责任意识：享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。重点 认识并体会学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦。掌握科学的学习方法。难点 以积极的态度对待学习，体验学习...
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   篇3：【核心素养目标】2.1学习伴成长 表格式教案【核心素养目标】2.1学习伴成长 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级2.1《学习伴成长》教学设计课题 《学习伴成长》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 政治认同:认识学习的要求;明确学习的重要意义道德修养:提高正确看待学习中遇到的困难的能力法治观念:体验到学习苦中有乐健全人格:培养学生合作学习和探求新知的能力责任意识:树立正确的学习观及终身学习的意识重点 学习的重要意义难点 对学习的认识教学过程教学环节 教师活动 学生活动导入新课 思考：张桂梅老师为什么要这么做？提示：张桂梅老师为了让大山里的孩子通过学习改变自己的命运。重点问题：1 什么是学习？2 学习的表现形式？3 学...
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 篇4：【核心素养目标】 2.2《享受学习》教学设计（表格式）【核心素养目标】 2.2《享受学习》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《享受学习》教学设计课题 学习伴我成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级教材分析 《享受学习》分为“体味学习”和“学会学习”两目内容。第一目“体味学习”主要讲述学习中有快乐，也有辛苦，让学生明确学习中苦的根源与快乐的获取，从而从情感深处接纳学习，接纳自己的感受，并尝试通过努力获取快乐的体验，享受学习的过程。第二目“学会学习”主要从学习兴趣、学习方法和学习方式三方面来引领学生该如何学习。其中，重点是关于科学学习方法的掌握，难点是学习兴趣的培养。学习目标 核心素养目标：政治认同：热爱学习，将个人命运与国家社会发展联系起来，为中华崛起读书。道德修养...
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   篇5：六下综合性学习回忆往事 表格式教学设计六下综合性学习回忆往事 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 回忆往事 课时 3 课时备课人 单位课前 预习 及 教学 准备 学生预习课文，自学文中词语，了解课文内容。 教学准备：多媒体课件第 一课 时教 学 目 标 1.正确、流利的朗读课文，了解文章写了哪几件事？ 2.结合课文内容，抓住重点语句品读，体会人物品质，学习这种写法，运用到自己的习作中。教学 重点 难点 结合课文内容，抓住重点语句品读，体会人物品质，学习这种写法，运用到自己的习作中。教 学 过 程 修 改 建 议一、导入揭题： 1.同学们，小学快毕业了，在这几年里，给你印象最深的老师是谁呢？（生交流）今天老师要和同学们一起学习一篇关于启蒙老师的课文...
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   篇6：小学生心理健康通用版 如何快速找回学习状态 教案 （表格式）小学生心理健康通用版 如何快速找回学习状态 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 心理健康教育 年级 5年级 学期 秋季课题 如何快速找回学习状态教学目标1. 认识学习状态，理解学习不适应，了解调解学习状态、提高注意力的重要性。 2.尝试探索调解学习状态，缓解学习不适应，学会运用技巧调解学习状态提高注意力，并学会其他调解学习状态的方法。 3.激发学生的内在学习动力，培养心理韧性，提升心理素质。教学重难点教学重点： 1. 能够自我觉察自己的学习状态，学习接纳自己的不同状态。 2. 尝试探索自己的学习状态，学会运用不同的技术调解学习状态，快速提高注意力适应学习节奏。 3. 激发学习动机，提高学生在学习中的自我控制力，引导学生在以后的学习中更主动、积...
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  篇7：【核心素养目标】1 学习伴我成长 教学设计（表格式）【核心素养目标】1 学习伴我成长 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 1 学习伴我成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级教材分析 《学习伴我成长》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第一单元第1课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《处处可学习》，主要是引导学生认识学习途径的多样性，知道生活处处有“老师”，旨在引导学生树立新的学习观。学习目标 政治认同：知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的道德修养: 体验“做”中学也可以学到很多本领法治观念: 珍惜学习机会，初步树立终身学习的意识健全人格：明白人的成长离不开学习，懂得不断学习责任意识：初步树立终身学习的意识重点 懂得...
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  篇8：【核心素养目标】2.1 学习伴成长 教案（表格式）【核心素养目标】2.1 学习伴成长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 2.1 学生伴成长 单元 一 学科 道德与法治 年级 七教材分析 《学习伴成长》是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。在整本教材中起着一定的决定作用。中学生作为祖国未来的劳动者与建设者,他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也是有重大的意义。学习 目标 政治认同：认识学习的要求；明确学习的重要意义 道德修养: 提高正确看待学习中遇到的困难的能力 法治观念: 体验到学习苦中有乐 健全人格：培养学生合作学习和探求新知的能...
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   篇9：【新课标】第六课 《学习服装的色彩搭配》 教案（表格式）【新课标】第六课 《学习服装的色彩搭配》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 七年级下册 第六课《学习服装的色彩搭配》教学设计课题 学习服装的色彩搭配 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级下册教材分析 欣赏不同色彩搭配的服装，分析其色彩搭配的特点及呈现效果。了解服装色彩搭配的基本要求及色彩搭配和服装搭配的技巧。设计服装色彩搭配。核心素养目 标 艺术表现：欣赏不同色彩搭配的服装，分析其色彩搭配的特点及呈现效果。创意实践：学会设计服装色彩搭配。审美感知：感知不同色彩搭配下服装所呈现个性化特点及情趣和品位。文化理解：了解服装色彩搭配的基本要求及色彩搭配和服装搭配的技巧。重点 了解服装色彩搭配的基本要求及色彩搭配和服装搭配...
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   篇10：2 .1 学习伴成长 教案（表格式）2 .1 学习伴成长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习伴成长》教学设计课程名称 《 学习伴成长》授课人 学校名称教学对象 七年级 科 目 道德与法治 课时安排一、教材分析《学习伴成长》选自人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课第一框。这节课的内容主要有学习的表现、特点和意义。在本课之前学生已经学习了中学时代，从心理到知识对中学阶段的学习有了准备，而在本节课的学习之后学生更能明确自己的目标，更能科学的来展开学习，更能保持乐观积极的学习态度。从而为学生初中三年的学习打好了扎实的基础，更对其未来的发展有着重要意义。因此，本课对于学生初中阶段的学习具有非常重要的作用，在全书中也处于关键地位。二、教学目标及难重点教学目标： 1.明...
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   篇11：高中心理健康 心理健康《学习目标我会定》教案（表格式）高中心理健康 心理健康《学习目标我会定》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 《学习目标我会定》课程信息 教学对象：高一学生 教学准备：PPT、多媒体设备、靶目标、海洋球（或自制纸团、或粉笔等均可）、眼罩、目标清单 教学场地：班级教室设计理念 高一是学生从初中到高中的过渡阶段，是适应高中学习生活的关键期。高中的学习跟初中有较大的差异，高中的学习更注重理解和运用，更需要加强自主学习的能力。在新高考形势下，学生要进行选科和走班学习，但大多数高一学生对自己的未来目标是茫然的，他们不太了解要怎样做好高中的学习管理，学习迷茫、选科迷茫、高考迷茫等问题凸显。所以在高一的下学期做好学习的规划、制定学习的目标很有必要。 本节课通过哈佛大学关于“目标对人生影响”的研究，以及...
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  篇12：高职13 改造我们的学习 教学设计（表格式）高职13 改造我们的学习 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：吴起县职教中心高一（上）语文教案科 目 授课人 审核人 班级 授课时间 课时语文 刘霞 保育（1）（2） 11.15课 题 《 改造我们的学习》 第一课时学习目标 1、理解文章是怎样围绕观点选用材料进行逻辑论证的，了解议论文的要素特征。2、 明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。 3、学会筛选信息，积累文中成语。学习重、难点 1、清晰的思路，典型的例证。2 准确、鲜明、生动的语言。导 学 过 程 教学设计自主学习 1、 导入：学生回忆已读的毛泽东的诗文，进入感知这一篇论辩色彩强烈的议论文。 2、 在预读课文的基础上，自测《课课...
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 篇13：【核心素养目标】7.2.2《享受学习》教学设计（表格式）【核心素养目标】7.2.2《享受学习》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级2.2《享受学习》教学设计课题 2.2《享受学习》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 政治认同：热爱学习，将个人命运与国家社会发展联系起来，为中华崛起读书。道德修养：养成良好的学习习惯，正确认识学习的苦与乐。法治观念：遵守学校规章制度，履行学习的义务。责任意识：制定科学的学习方法，提高学习能力，学会学习。重点 明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；难点 学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上讲...
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     篇14：3、做学习的主人 教案（表格式）3、做学习的主人 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题3.做学习的主人课时1备课教师单位教学目标1．找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。教学重点使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问。教学难点使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。教学准备课件、观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）、课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）教学过程复备一、激趣导入1.多媒体播放《龟兔赛跑》视频。学生观看并思考问题。2.师提问。（1）你觉得龟为什么能跑赢...
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   篇15：2 、我学习，我快乐 教案（表格式）2 、我学习，我快乐 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2、我学习，我快乐课时1备课教师单位教学目标通过体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法教学重点通过学习活动体验学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐教学难点学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。教学准备教学课件、衣服外套、苹果、削皮刀教学过程复备一、开门见山,导入新课教师板书课题，学生齐读师：请同学们齐读“我学习我快乐”，这是我们班的班级口号，老师希望大家快乐学习，健康成长。“我学习我快乐”也是我们这节课的学习主题。【从班级口号入手,激发学生的学习兴趣。】...
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   篇16：7《什么比猎豹的速度更快》教案+学习单（表格式）7《什么比猎豹的速度更快》教案+学习单（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文名师工作室“学本教学”备课设计模板课题：《什么比猎豹的速度更快》学习目标：1、认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。2、快速阅读课文，知道什么比猎豹的速度更快，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。3、了解课文表达上的特点，体会列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。学习提高阅读速度的方法。学习重点:快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。学习难点:了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。教学过程:教 学 环 节 二次备课一、教学导入...
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