篇1：第19课《我的小灯笼》练习（含答案）第19课《我的小灯笼》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
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粤教粤科版小学科学四上第四单元第19课时
《我的小灯笼》同步练习
一、填空题。
1、多年前，玩具灯笼大多是用（ ）来照明的，既不方便也不安全。现在，人们常在灯笼里安装一个简单（ ），用（ ）来照明。
2、灯笼里的电路元件有：（ ）、（ ）、（ ）。
3、（ ）是一种常见的电源，由于用途和功能不同，电池的（ ）、（ ）等各不相同，但它们都有一个共同点，那就是电池都有（ ）和（ ）。
4、（ ）是常见的一种电器。用导线把（ ）、（ ）、（ ）等连接起来，就组成了简单电路。
5、干电池的电压是（ ）V；人体的安全电压是（ ）V以下；家庭用电电压是（ ）...
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 篇2：粤教粤科版（2017秋）科学四上 19 我的小灯笼 学案（无答案）粤教粤科版（2017秋）科学四上 19 我的小灯笼 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
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【学习目标】
1．能说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。
2．能用电路元件连接简单的闭合回路，初步了解形成电路的条件。
3．对观察电的现象产生兴趣。
【学习重点】
知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。
【学习难点】
怎么用导线连接电池、灯泡，使灯泡亮起来。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．多年前，玩具灯笼大多是用________来照明的，既不方便也不安全。现在，人们常在灯笼里安装一个简单________，用________来照明。
2．________是常见的一种电器。用导线把________、...
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 篇3：第19课《我的小灯笼》（课件+教案+练习）(共27张PPT)第19课《我的小灯笼》（课件+教案+练习）(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教粤科版科学四年级上册第四单元第19课时教学设计课题《我的小灯笼》单元第四单元学科科学年级四年级学习目标一、知识与技能1、能说出电源、导线、用电器是构成电路的必要元件。2、能用电路元件连接简单的闭合回路，初步了解形成电路的条件。二、过程与方法通过实验的方式，探究简单闭合回路形成的必要条件。三、情感态度与价值观对观察电的现象产生兴趣。重点知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。难点怎么用导线连接电池、灯泡，使灯泡亮起来。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示情境图：过年了，家家户户张灯结彩，波波...
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  篇4：第19课《我的小灯笼》课件（共30张PPT）+教学设计+教材分析第19课《我的小灯笼》课件（共30张PPT）+教学设计+教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课《我的小灯笼》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”的第1课。本课活动是通过拆卸电灯笼，知道电灯笼里装有电池、灯泡、导线和开关，这些都是构成电路必要的元件和材料，是电灯笼能发光的重要原因。接着让学生通过活动，与同学合作、交流等，对电路有一个初步认识，知道常见的用电器工作需要完整的闭合回路，也就是说用导线把电池和用电器（灯泡）连接起来，形成闭合回路，灯泡才会发光。本课共由2个活动和1个实践活动组成。其中活动1“认识电路元件”，主要是观察常见的电池、导线、灯泡、开光等电路元件，了解不同电路元件的特点和作用。活动2“让灯泡亮起来”是让学生利用导线把灯...
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  篇5：二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识）沪教版二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的奥秘——长方形、正方形
教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第一学期Ｐ71-73
教学目标：
知识与技能目标：
1、初步认识长方形和正方形。
2、通过观察和自主探究掌握长方形和正方形特征，并沟通两者之间联系。
过程与方法目标：
通过观察、测量、动手操作等活动感受长方形和正方形特点。
情感态度与价值观目标：
培养学生乐于参与动手操作活动，在活动中主动与人合作，发展对数学兴趣，培养交往、合作和探究意识与能力。
教学重点：探究长方形和正方形特征。
教学难点：感受长方形和正方形联系与区别。
教学过程：
情景引入，初步感知
电脑显示校园照片，（边放边说）师...
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  篇6：粤教粤科版（2017秋）四年级 上册 4.19我的小灯笼（课件19ppt+练习）粤教粤科版（2017秋）四年级 上册 4.19我的小灯笼（课件19ppt+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)粤教科技版小学科学四年级上册第四单元简单电路第19课我的小灯笼你的灯笼是用小灯泡照明的吗？活动1认识电路元件观察灯笼里的各种电路元件，了解它们的特点和作用观察灯泡灯泡有几个连接点？灯泡的结构观察导线塑料（绝缘体）金属（导体）观察电池正极负极常见的电池活动2让灯泡亮起来怎样连接才能让灯泡亮起来？下面我们将电池、小灯泡、导线连接起来，要求：1、尝试点亮灯泡的连接方式。2、把你的连接方式画下来，并记录灯泡是否会亮。ABCD连接方法汇总：哪几个灯泡会亮呢？A：形成回路能亮B：形成回路能亮短路危险！C:不...
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 篇7：二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识）沪教版二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形教学内容：二年级第一学期几何小实践-长方形、正方形的初步认识教学目标：通过自主探究，认识长方形、正方形的特征。比较长方形、正方形，归纳其异同。3、通过动手操作和小组合作等活动，培养学生的探究能力和初步的归纳能力。教学重点：探究长方形、正方形边和角的特征及其异同。教学难点：长方形、正方形异同比较。教学准备：长方形、正方形纸、三角尺等。教学流程一、情景引入情景引入，感知“面在体上”：（媒体出示一个长方体和一个正方体。）问：小朋友，你们认识它们吗？上节课我们认识了长方体和正方体，下面我们来复习一下这是长方体和正方体的面、棱和顶点，有几个面、几条棱、几个...
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 篇8：三年级上册数学说课-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积） 沪教版三年级上册数学说课-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形与正方形的面积》说课
一、说教材
《长方形与正方形的面积》是上海教育出版社小学数学三年级上册第五单元第62-63页内容。在此之前学生已经知道了面积的定义，学会借助小方格比较不同图形面积的大小，本节课就是在这个基础上进行教学的。它是小学阶段探究图形面积的第一节课，对后面平行四边形和三角形面积的计算有着重要的作用；同时，也是过渡长度测量和体积计算的一课，在教材中具有重要的地位。
二、说教学目标
针对三年级学生的知识水平和年龄特征，我制定了以下的教学目标：
1、通过实物认识面积的单位1cm2，感受1cm2的大小。
2、知道一个平面图形内包含几个1cm2，面积就是几平方厘米。...
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  篇9：三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积） 沪教版三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形的周长
【教学内容】：三年级第二学期 长方形、正方形的周长
【教学目标】：1、根据周长的含义及长方形的特征，让学生动手感悟，探索理解长方形、正方形周长的计算公式。
2、能够正确利用周长公式计算长方形和正方形的周长，并且解决实际问题。
3、培养学生探索能力以及小组合作能力。
【教学重点】能够灵活运用公式正确计算长方形、正方形的周长。
【教学难点】：根据周长的含义探索理解长方形、正方形的计算公式。
【教学关键】：在理解的基础上记忆长方形、正方形的计算公式
【教学准备】：多媒体课件、游戏棒、学习单
教学过程：
一、情境导入
1、请同学们2人一组，动手用游戏棒围...
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  篇10：二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识） 沪教版（4份）二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识） 沪教版（4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形的初步认识【教学目标】1、通过数一数、量一量、折一折等活动，发现长方形与正方形的特征。2、通过辨一辨、找一找的活动，发现正方形是特殊的长方形，并能比较长方形、正方形的异同。【教学重点】认识长方形与正方形的特征。【教学难点】比较长方形与正方形的异同。知道正方形是特殊的长方形。【评价任务】任务1：通过数一数、量一量、折一折，发现长方形与正方形的特征；标准1：能正确使用工具测、量边和角。标准2：能正确找出长方形和正方形有几个角、几条边和边长关系。标准3：学生用完整、准确的数学语言说出长方形、正方形的特征。评价方式：学生通过自评表自我评价。任务2：通过辨一辨、找一...
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  篇11：二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识）沪教版 (3份)二年级上册数学教案-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识）沪教版 (3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题长方形、正方形的初步认识教师日期一、制定依据：1、教材分析“长方形和正方形”是沪教版二年级数学第一学期第五单元“几何小实践”中的重要内容，教材在本单元编排了角与直角、长方体和正方体及其两者之间关系认识的学习，在此基础上本节课进一步认识长方形和正方形。教材以“从长方体和正方体纸盒上剪下一块表面A和B”来引入，将长方形和正方形与前面学习过的长方体和正方体沟通和联结起来，让学生体会面在体上。紧接着，教材分别将表面A和B命名为长方形和正方形，并标出了长方形和正方形的边和角，让学生通过“数一数、量一量”等活动归纳出长方形、正方形边和角的特征以及它们的共同点和不同点。在学生知道了长方...
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  篇12：三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积）沪教版 (5份)三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积）沪教版 (5份)资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形、正方形的周长》一、教学目标：1、根据周长定义和长方形、正方形边的特征，探究长方形，正方形周长的计算方法。通过同伴互动，理解长方形、正方形周长的各种不同方法。2、在操作、验证、比较、辨析等学习活动中，优化方法，并会正确计算长方形、正方形的周长。3、经历长方形、正方形周长计算方法的建模过程，体验平面图形周长，长方形周长、正方形周长计算方法之间“一般”与“特殊”的关系。二、教学重点：学生在探究活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。三、教学难点：经历长方形、正方形周长计算方法的建模过程，体验平面图形周长，长方形周长、正方形周长计算方法之间“一般”与“特殊”的关系。四...
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  篇13：三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积）沪教版(4份）三年级上册数学教案-5.7 几何小实践（长方形与正方形的面积）沪教版(4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学内容长方形和正方形的面积时间第周第课时月日课前准备PPT课件课型新授教学目标1.引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法，经历面积计算方法的探究过程，能正确计算长方形、正方形的面积。2.渗透猜想实验发现验证的学习方法以及相关事物之间是有内在联系的辩证唯物主义思想，培养学生的自主学习能力，合作意识和科学探究精神。3.让学生通过对数学内在规律的探索，来感受数学的魅力，体验成功探究的乐趣。教学重点引导学生通过操作实践，观察比较，探究出长方形和正方形的面积公式。教学难点理解长方形、正方形的面积公式的推导过程。教学准备1平方厘米的小正方形若干...
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 篇14：二年级上册数学课件-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识） 沪教版 (共3份)二年级上册数学课件-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识） 沪教版 (共3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第几个是长方体，第几个是正方体?123456面面面棱顶点面棱顶点后下左前右上相对的面完全相同SHzqSqz3.这些的长短怎样？小棒2.一共用了几根小棒？1.一共用了几个小球？个小球个顶点分3组每组4条棱相对的棱12根小棒条棱8相等正方体有（）个面。正方体有（）个顶点。所有的棱长短怎样？正方体有（）条棱。6﹙﹚都相等不都相等所有的面左面后面上面下面上面左面右面前面右面上面完全相同正方体有（）个面。正方体有（）个顶点。所有的棱...
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     篇15：二年级上册数学课件-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识） ▏沪教版 (共3份)二年级上册数学课件-5.3 几何小实践（长方形、正方形的初步认识） ▏沪教版 (共3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)面棱顶点（）（）（）顶点面棱小组合作：面棱顶点形状个数大小（打√）个数长度（打√）个数长方体不都相等都相等不相等不都相等都相等不相等6√12√8长方体有___个面，面的大小______；长方体有___条棱，棱的长度______；长方体有____个顶点。6不都相等12不都相等8面棱顶点面棱顶点形状个数大小个数长度个数正方体不都相等都相等不相等不都相等都相等不相等6128√√正方体有___个面，面的大小______；正方体有___条棱，棱的长度...
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