篇1：4、灯笼 课件(共28张PPT)+教学设计4、灯笼 课件(共28张PPT)+教学设计资料可供包头市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编本语文八年级下册教学设计4、灯笼【教学目标】1、引导学生通过反复朗读，理解“灯笼?”所体现出的深刻的文化内涵。?? 2、品味作者典雅的语言特点，学会化诗入文使文章更加典雅。??3、分析作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国情怀。??【教学重点】?? 品味作者典雅的语言特点，学会化诗入文使文章更加典雅。??【教学难点】?? 体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国情怀。?【教学时间】1课时【教学过程】一、情景导入 逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，灯笼象征着阖家团圆...
图片详情：
  篇2：【核心素养目标】4.8.1位似图形 教学设计【核心素养目标】4.8.1位似图形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.8.1位似图形教学设计课题 4.8.1位似图形 单元 4 学科 数学 年级 九教材分析 位似图形作为本章的最后一节，是在学生已经掌握了相似的相关知识，积累了一定的图形研究方法的基础上，进行探究的。位似就是具有特殊位置关系的相似，是对相似的纵深挖掘与提升，可以让学生进一步体会相似的应用价值和丰富内涵。核心素养分析 学生日常生活中经常见到放大与缩小的实例，通过学习，进一步培养学生应用有知识解决数学问题的能力，培养学生逆向思维和类比思想，发展有条理的思考和语言表达能力。学习 目标 1. 了解图形位似的定义和相关性质； 2. 理解相似多边形与位似多边形的联系...
图片详情：
   篇3：人教版四年级下册 轴对称图形 教学设计人教版四年级下册 轴对称图形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计教学内容:人教版小学数学四年级下册第 82 页至第84 页教学设想：二年级时，学生已经初步认识了生活中的轴对称现象，知道将一张纸对折后 画一画、剪一剪得到的图形都是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。对于五年级 的学生来说，轴对称图形的认知要求进一步提升。用“对称点”“对称点到对称轴的距离”这 样的方法来加深理解。本课采用直观教具辅助， 以引导发现为主，利用设疑激励法、讨论法等教学方法，让学 生全过程地参与教学的每一环节。充分调动学生学习的积极性，培养学生的观察力、动手操 作能力和想象力，从而培养学生学习数学的信心和兴趣。“画一画”是借助方格图，让学生通过自...
图片详情：
 篇4：【核心素养目标】4.8.2位似图形 教学设计【核心素养目标】4.8.2位似图形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.8.2位似图形教学设计课题 4.8.2位似图形 单元 4 学科 数学 年级 九教材分析 在学习本节课之前，学生在本章前几节的学习中已经初步掌握了相似图形的相关知识，例如比例的相关概念、相似多边形的定义、相似三角形的性质与判定以及相似比的概念等等，在前面学习了位似图形及位似变换后，本节课在直角坐标系中，感受以O为位似中心的多边形的坐标变化与相似比之间的关系。核心素养分析 经历以O为位似中心的多边形的坐标变化与相似比之间关系的探索过程，发展形象思维能力和数形结合意识，通过实例进一步理解位似图形及相关概念和性质。学习 目标 1、理解位似图形的坐标变换规律....
图片详情：
  篇5：通用版二年级《巧数图形》教学设计通用版二年级《巧数图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《巧数图形》教学设计课题 巧数图形 单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1、体会到按一定规律去数可以做到不重复，不遗漏，发展有序思维。2引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。3、教学重点有规律地数不重复不遗漏。重点 引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。难点 引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 复习导入提问：这是什么？（老师拿出一根毛线）（毛线）师演示将毛线拉直，请问拉直的一条线可以看做什么？（线段）提问：线段有什么特点？（直直的，有两个端点）讲授新课...
图片详情：
  篇6：【核心素养目标】24.1.1图形的旋转 教学设计【核心素养目标】24.1.1图形的旋转 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台沪科版九年级下册数学24.1.1图形的旋转 教学设计课题 24.1.1图形的旋转 单元 第24单元 学科 数学 年级 九教材分析 掌握旋转的有关概念，学会判断在图形旋转过程中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角。本节重点是旋转的性质。核心素养分析 本节学习旋转的有关概念，在图形旋转过程中，找出对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角，学习旋转的性质，培养了学生的几何直观的核心素养，感受图形旋转的数学美。学习目标 1.掌握旋转的有关概念，理解旋转变换也是基本图形变换之一;2.探索和发现旋转与旋转中心、旋转角度有关，会找出旋转前后图形中的对应元素，...
图片详情：
   篇7：【部编版】八年级语文下册《灯笼》优质课 教学设计【部编版】八年级语文下册《灯笼》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下册优质公开课教学设计部编版八年级语文下册《灯笼》教学设计【教材分析】《灯笼》是部编版八年级语文下册第一单元的第四篇文章，是一篇文质优美的散文，文章以灯笼为线索贯穿始终，作者将叙事、抒情、写景融为一体，语言精当，于传统文化中寄寓爱国之情。【学情分析】八年级的学生对散文已经有了一定的了解，基本掌握了散文的特点。尤其文章以灯笼为主题，贴近学生的日常生活，激发了学生的兴趣以及情感的共鸣，使学生更加深刻的了解传统文化，体会作者的爱国之情。【教学目标】知识与能力1．积累文中的重点字词。了解与作者有关的文学常识。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等。过程与...
图片详情：
  篇8：3 图形的运动(一)平移和旋转 教学设计小学数学人教版（表格式）3 图形的运动(一)平移和旋转 教学设计小学数学人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册3.图形运动（一）《平移和旋转》教学设计课题 3 图形的运动(一)平移和旋转 课时 第二课时 执教者解读课标 本课是图形运动里平移和旋转的第一个课时，也是同学们第一次接受平移和旋转的概念，考虑到平移和旋转在生活中的广泛应用，同时教学应从学生喜闻乐见的生活情景中，引导学生感知平移和旋转的特点，这样能激发学生的学习兴趣。在教学中初步渗透数学在我们生活中无处不在的思想方法，培养学生全面地思考问题，感受数学与现实生活的关系，进而达到课标第一学段要求。解读学生 学生对平移和旋转的现象，在生活中已经有了一些感性的认识，只是不知道这两个专门术语，也不会有意识地体会平移和旋转的特点。教学应从...
图片详情：
    篇9：北师大版五年级上册 图形面积 教学设计与评析北师大版五年级上册 图形面积 教学设计与评析资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形面积复习》教学设计与评析【教学内容】北师大版五年级上册教材。【教学目标】1、通过情境引导学生回顾并梳理平行四边形、三角形、梯形计算公式。2、沟通面积公式及推导过程中的内在联系，体会数学知识和方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法。3、能正确计算常见平面图形的面积，并能综合运用所学知识解决简单的实际问题。【教学重点】平面图形面积公式的推导及相互联系。【教学过程】一、回顾、梳理知识1．揭示课题师：今天我们复习第二单元《图形的面积》。回忆一下，我们学习了哪些图形的面积？（生说师出示图形卡片。）【评析：找到复习起点。学生已经知道了什么是影响复习效果的重要因素直接切...
图片详情：
  篇10：2020—2021学年八年级语文部编版下册第4*课《灯笼》教学设计2020—2021学年八年级语文部编版下册第4*课《灯笼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《灯笼》教学设计一、文本解读这篇散文以《灯笼》为题，回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念，并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。文章所叙之事甚多——谈乡俗，谈亲情，谈历史，谈壮志，材料琐碎但主题集中。其中“灯笼”是一个联结点、寄托物，但对既往亲情的怀念和对眼前国运时事的感触才是真正的重点。现代散文作家都经过良好的古典文学和外国文学的熏陶，他们的散文语言都非常典雅而蕴藉，简净而不杂芜。简洁体现在以短句为主；以书面语为主；多引古语。二、教学目标1.通过教师教读的形式，掌握“争讼、锵然、斡旋”生字词。2.通过圈...
图片详情：
  篇11：人教版五年级下册数学 “图形的运动（三）”单元教学设计人教版五年级下册数学 “图形的运动（三）”单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“图形的运动（三）”单元教学设计【学习内容】内容组合：人教版小学数学五年级下册第五单元统领概念：旋转、旋转和平移的应用【学习目标】旋转（1）1.1.进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟其特征及性质。会运用数学语言简单描述旋转运动的过程。1.2.经历观察实例、操作想象、语言描述等活动，培养学生的推理能力。积累几何活动经验，发展空间观念。1.3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。旋转（2）2.1.探索在方格纸上画旋转图形的方法，能够画出简单图形在方格纸上旋转90°后的图形。2.2.能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案...
图片详情：
     篇12：部编版八年级下册第4课《灯笼》教学设计部编版八年级下册第4课《灯笼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：巧借文本?仿出精彩——《灯笼》创意教学设计设计缘由：在我素读《灯笼》一文时，对“缘”一词感受最深，读到此处，心中泛起阵阵涟漪。一方面有感于这篇散文书面语表达的精妙，多么文雅，多么有韵味，有意境的文字！另一方面，我也在思考，学生能读懂多少？怎样帮助他们走进这带有古典意味的文字中去？我认为，对文章事件的归纳并不是本文学习的重点，因为编者在阅读提示中已经给出相关归纳。那么这节课更有价值的教学点会是什么呢？《灯笼》这篇散文的语言，极其精妙，语句参差，娓娓而谈，韵律和谐。结构上从个人延伸到社会，最后上升到国家层面，独具特色。我认为语言特色和写作手法是可以挖掘的闪光点。如大海航行时...
图片详情：
  篇13：人教版六年级下册数学 图形的运动 总复习教学设计人教版六年级下册数学 图形的运动 总复习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的运动总复习教学内容：人教版六年级下册第92～93页。教学目标：1.进一步掌握轴对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征；会用轴对称、平移、旋转、放大与缩小等方式进行图形运动。2.经历观察、操作、分析、想象等数学活动的过程，进一步发展空间观念。3.进一步感受各种运动方式在现实生活中的广泛应用，并能运用图形运动知识解决数学问题。教学重点：进一步掌握轴对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征。教学难点：能按要求画出一个基本图形运动（旋转、轴对称）后的图形。课前思考：“图形的运动总复习”是人教版六年下册第七单元“图形与几何”的内容，这节课主要复习轴对称、平移、旋转、放大...
图片详情：
  Tags：灯笼,图形设计,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
