篇1：环保手工课教学：《布料方便袋的制作》课件（23张PPT）环保手工课教学：《布料方便袋的制作》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《布料方便袋的制作》环保手工课教学课件①新知导入②新知探索③新知讲解④实践操作⑤知识拓展⑥作品展示新知导入新知导入①影响农业发展②对动物生存构成威胁③污染环境新知讲解新知讲解今天就让我们一起来探索一下吧！合作探究新知探索①方便袋的两边为什么要折边？提高承载力，增加容量不容易被拉坏约1:2的关系②拎攀的内角为什么不做成直角，而是成圆弧状？③拎攀长度与袋身长度大约有什么样的比例关系？课堂练习①何处折布？何处画线裁剪？两侧折边、袋口画线裁剪共有四道缝线:侧边、拎攀2道、袋底②布袋共有几条缝线？（将布袋翻到背面观察）③请你来...
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   篇2：4《灯笼》课件(共30张PPT)+教学设计4《灯笼》课件(共30张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)——悠悠灯笼情 拳拳爱国心唐开元年间，为了庆祝国泰民安，人们扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强”，花灯风气从此广为流行。旧时每年正月私塾开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”。又由于“灯”字音和[添丁]相近，所以灯笼也用来祈求生子。到了“日据”时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。温情导入 走进灯笼吴伯萧（1906—1982），原名熙成，笔名山屋、山荪，山东莱芜人，当代著名文学家和教育家。散文《南泥湾》《记一辆纺车》《菜园小记》等，曾收入中学语文教材，他的...
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   篇3：制作酸奶教学设计 生产劳动通用 八年级全册传统工艺制作制作酸奶教学设计 生产劳动通用 八年级全册传统工艺制作资料可供全国地区适用。
大致详情：制作酸奶 教学设计教学目标 ：1、通过活动，让学生知道制作酸奶的过程，学会利用家庭中的器具和原料制作酸奶。2、了解中国传统发酵技术在日常生活中的应用。3、在活动过程中，无论是成功，还是失败，都让学生享受动手制作的快乐。4、让学生体会生活的乐趣，并与家人分享自己的劳动成果。教学重点：理解食品加工的原理以及制作过程。教学难点：按照程序制作酸奶，找出并解决存在的问题。教学过程：一、自主预习观察酸奶瓶上的配料表，看看有什么发现？为什么鲜奶会变成酸奶呢？回去查找相关的资料。二、导入新课：酸奶是一种味道鲜美、营养丰富的乳制品，受到各个年龄段人群的喜爱。每天喝一杯可以补充蛋白质、钙...
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 篇4：制作美味蛋炒饭（ 教学设计）- 五年级劳动通用版制作美味蛋炒饭（ 教学设计）- 五年级劳动通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：制作美味蛋炒饭 教学设计教学目标1.掌握蛋炒饭的制作方法，明晰操作流程，掌握简单的日常烹饪技术。2.通过劳动满足自己基本的饮食需求，并尝试以劳动服务他人。3.正确认识烹饪劳动的价值，形成热爱劳动，尊重劳动者的观念。教学重难点重点：基本掌握蛋炒饭的制作方法，安全合理地完成炒蛋炒饭的劳动任务。难点：通过劳动实践，逐步形成劳动服务自己，服务他人的能力与意识。教学过程（一）劳有所思，立足真问题引出课题1.情景导入：老师，常言道“民以食为天”我遇到这样的情况制作的米饭剩了一些，怎样才能物尽其用，生活既健康又节俭呢？2.引出课题：生活中常见的蛋炒饭可以作为解决以上问题的一个选择。你对...
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 篇5：【核心素养目标】3.8《设计制作小车（二）》教学设计【核心素养目标】3.8《设计制作小车（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用台8.设计制作小车（二）【核心素养目标】科学观念：工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题；.对制作出产品的评估需要有一定的标准；应该根据需要不断地改进和完善产品。科学思维：在设计制作活动中，知道科学技术的重要性，领悟制作活动需要有不断完善的过程。探究实践：根据设计，能利用所给的材料制作动力小车；在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。态度责任：发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习；能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作；体会到测试和评估产品有利于不断改进产品；人们不断改进产...
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  篇6：小学三年级课后服务：手工制作--第06课时 《新年元旦字体装饰设计》(共20张PPT)小学三年级课后服务：手工制作--第06课时 《新年元旦字体装饰设计》(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)HAPPY NEW YEAR元旦主题字体装饰壹贰叁肆参考课时教学年龄课程来源课程目标90分钟字体在生活中的海报设计、广告设计中总会用到今天我们也来设计字体，装饰字体，做一个小小设计师吧。1.设计中文或英文字，并对字体进行花纹和色彩的装饰。2.用跟元旦、新年相关的图形、色彩对整个画面进行丰富，烘托节日气氛。课程导入Investment generally results in acquiring an asset, also called an investment壹关于元旦中国的元旦，据传说起于三皇五帝的之一，距今已有5000多年的...
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  篇7：《一次性筷子手工制作》劳动课教学 课件(共18张PPT) 小学劳动 四年级《一次性筷子手工制作》劳动课教学 课件(共18张PPT) 小学劳动 四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)一次性筷子手工制作那我们生活中的一次性物品有哪些呢？使用后的一次性饭盒与筷子造成垃圾1、这些桌子是如何制造出来的？2、你能根据图片的展示一步步制造出这些桌子吗？3、如何制作这些桌子的每一个部分，先做哪些部件？4、如何把这些一次性筷子裁剪成自己想要的形状？5、如何将一次性筷子粘在一起并使它们牢固？利用手中的筷子，做好桌椅的每一个部件，再进行粘合。先制作桌子的桌面，然后制作桌子的四周，最后做桌腿。利用手中的小刀将筷子裁剪到需要的长度，在进行粘合。使用白乳胶或502胶水，每个分别制作的部件必须符合整体尺寸，用胶水将各个部件粘合在一起，最后完成整个作品。步骤...
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   篇8：【核心素养目标】3.7《设计制作小车（一）》教学设计【核心素养目标】3.7《设计制作小车（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用台7.设计制作小车（一）。【核心素养目标】科学观念：通过对设计制作活动一般方法的学习，经过设计环节的自主探究，需要了解的设计制作原理含：工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题；工程设计具有一定的执行程序。科学思维：用发散和聚合思维的方式参与技术设计项目，能够了解和领悟技术工程的一般方法。探究实践：在教师引导下，能根据任务要求和材料条件进行设计，绘制设计图；在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流；能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。态度责任：发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作；体会...
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  篇9：初中劳动技术教育课 相框的设计与制作 教学设计初中劳动技术教育课 相框的设计与制作 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 相框的设计与制作指导思想与理论依据劳动技术教育是以获得通用的基本技术素养（含技术意识、技术思维习惯、技术设计与制作的思想方法和创新的精神）作为基本教学目标，以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，学生在操作活动中进行技术探究和技术学习。教学的重点在于引导学生去认识和理解与技术有关的科学原理，了解与技术相关的背景文化，学习分析技术问题的思考方法和进行技术试验与检验设计，以及基本的操作实践。劳动技术教育以掌握基本知识、技能为基点，促进学生对技术的理解与应用。以激发技术学习的兴趣为引导，开发学生的创造潜能。以解决实际技术问题为途径，培养学生的综合实践能力。教学中运用心理学、认知理论、...
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   篇10：《制作花-风信子》实践课教学设计（表格式）《制作花-风信子》实践课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《制作花-风信子》实践课教学设计课程类型 【实践课】 主 讲 老师主持授课内容 制作花-风信子 助 教 无授课对象 初中生 课 时 一课时授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 材料准备：几张关于花的图片的卡片，各种颜色的褶皱纸，白乳胶，剪刀，棉签，一次性杯子（装白乳胶），花杆，塑料瓶（塑料瓶和剪刀同学自带，其余老师准备），钢支，绑花带子人员安排：每6个同学的桌子合拼在一起课程特色 活动式，趣味性强教学目标 培养学生的动手能力和合作、集体精神，提升实践技能和审美情趣教学重点 学习制作风信子过程中学会解决问题，学会与他人合作，培养集...
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 篇11：部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计教学目标：1选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作过程。 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。教学重点：能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。教学过程：一 初步练说“手工作品制作大赛”作品展。师：同学们，上节课我们班的手工作品制作大赛评选出了最受欢迎的五个作品，出示大屏幕学生欣赏作品请学生说说，自己喜欢的作品。师：说说，你最喜欢哪个作品？预设：我最喜欢某某的手工，因为……生2我最喜欢某某的作品，因为……初步练说。选择大家比较感兴趣的，请制作者带着自己的手工作品围绕“...
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  篇12：5《制作金属丝衣架》教学设计5《制作金属丝衣架》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《制作金属丝衣架》教学设计【教学目标】劳动观念：通过金属丝衣架制作，美好生活源于劳动创造。劳动能力：1.了解不同型号铁丝的特点、性能和适用范围，能合理选材。2．通过认识和使用钢丝钳或尖嘴钳等铁丝加工工具，学会基本的夹持、剪断、弯折等铁丝加工技术，掌握缠绕连接和绞合连接等连接铁丝的技术。3．在交流评价中提高技术水平，培养探究兴趣和动手操作能力。劳动精神：在金属丝衣架制作中，培养精益求精工匠精神劳动习惯和品质：培养学生热爱劳动的意识，增强规范意识、质量意识、安全意 识。学会团队合作，乐于探究。【教学重难点】教学重点：掌握缠绕连接和绞合连接等连接铁丝的技术，学习制作一个金属衣架。...
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  篇13：部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 口语交际 做手工 教学设计教学目标：能比较详细地介绍自己制作手工作品的过程，乐于分享。有礼貌地和别人讨论、交流，乐于发表自己的看法。培养大方说话、认真倾听的习惯，能记住重要的信息。重点、难点：重点：能在课堂上大方、详细地与别人交流和分享自己的手工作品，并乐于发表自己的看法。难点：敢于和其他同学详细介绍自己的手工作品，并倾听别人的介绍，能记住主要的信息。教学准备：多媒体课件、手工作品。课时安排：1课时教学过程：创设情境，导入课题出示图片，你观察到了什么？过渡语：我们也要举行手工创作大赛，大家想参加吗？这么同学想参加啊！那么今天我们就来选拔选拔，看...
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  篇14：《制作纸飞机》教学设计《制作纸飞机》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：制作纸飞机活动目的： 1、发展幼儿的手眼协调能力，能较均匀的将左右两个角向同一方向折叠。 2、养成耐心、细致的折纸习惯。活动准备： 1、纸飞机，纸飞机步骤图。 2、正方形彩纸。活动过程1、猜谜导入，引起幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友说个谜语，看看那个宝宝能猜出来是什么？ 有人说我象老鹰，我说我象大蜻蜓，请你到我肚里来，立刻带你到北京。2、出示纸飞机。引导幼儿谈谈飞机的特征。 师：今天我们一起来学习折纸飞机。 飞机的身体是什么形状的？它是什么样子的？ 小结：飞机的样子就像飞翔的小鸟，有一对大大的翅膀，是用来保持平衡的。下面我们就来学一学飞机是怎么折...
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 篇15：小学四年级课后服务：手工制作--陶艺 梦想篇：11汉服设计 课件 (16张PPT)小学四年级课后服务：手工制作--陶艺 梦想篇：11汉服设计 课件 (16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)汉服设计课程名称：汉服教学目的：1：了解有关汉服的历史文化和特点。2：培养观察能力和创造性思维。教学重点：汉服的历史文化和特点。教学难点：引导学生自己设计汉服。教学教具：纸、笔、PPT图片导入观看视频：大汉天子片头曲提问：1：有人知道这是哪个王朝的故事呢？2：那它们穿的衣服是什么样子的呢？【讲述汉服的历史文化】3：有没有人穿过汉服啊？那汉服有些什么特点呢？【观赏图片，一起总结出汉服的特征】图片欣赏大家一起来看看这两张图上的衣服有什么特点呀？【在胸的上面有一条带；袖口很宽大；】图片欣赏这两件衣服又有什么特点呢？【宽腰带；外衣包裹住里面的裙...
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  篇16：【核心素养目标】3.6《制作钟摆》教学设计【核心素养目标】3.6《制作钟摆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.制作钟摆【核心素养目标】科学观念：通过回顾对摆的认识，知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关，理解摆绳长度越长，摆动越慢，反之则越快。科学思维：在调整摆绳长度时，用比较的方法能预测摆的摆动快慢。探究实践：在真实测量情境中，研究摆绳长度如何影响摆动快慢，能较快制作每分钟正好摆动60次的摆。态度责任：在实践探究中，养成细心观察、准确测量的习惯，能对新问题的研究保持积极的探究欲望。【教学重难点】重点：运用所学的知识设计与制作1分钟正好摆动60次的摆。难点：能运用测量与比较的方法来研究摆的摆动快慢，学会制作钟摆。【教学准备】教师：1.教学课件；2.机械摆钟...
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  篇17：统编版语文二年级上册 口语交际做手工教学设计统编版语文二年级上册 口语交际做手工教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级 口语交际做手工教学设计学情分析二年级的孩子已经初步的掌握了写话，大多数孩子能够按要求说出一段完整、通顺的话来。但是，由于词汇量不够，表达方式单一，在让孩子说的过程中需要教师给予一定的提示才能顺利完成。所以，在本课的设计中，我强调了5个表示顺序的词，让孩子提示的顺序词去完成说话，以此降低交流难度。教学目标知识与能力：能按顺序介绍自己的制作过程。过程与方法：在相互的交流活动中能大声讲解自己的作品，并且能注意倾听别人说话。情感态度价值观：养成良好的听说习惯和口语交际能力。教学重点在相互的交流活动中能大声地讲解自己的作品，并且能注意倾听别人说话。教学难点培养学生良好的...
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  篇18：小学一年级课后服务：手工制作--陶艺 启蒙篇：13首饰设计师(上）课件 (18张PPT)小学一年级课后服务：手工制作--陶艺 启蒙篇：13首饰设计师(上）课件 (18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)首饰设计师（上）课题名称：首饰设计师教学目的：1、学习搓球、条、三角等捏雕基础技法2、学习不同形状点、线的制作和排列组合教学重点：1、学会搓球、搓跳的基本技法教学难点：1、给圆球、三角打洞2、将泥条围成一个圈教学教具：捏雕泥、色泥、陶艺工具、桌布、毛巾、ppt图片导入饰品 有哪些呢？项链、手链、耳环、戒指、头饰、胸针、发卡让我们来看看都有什么形状，好么？*图片欣赏以圆或球体为元素的组合项链*以条状为元素的项链、手链*改变圆形为不规则形状或其他图案又有了时尚可爱的感觉*圆与其他形状和材料结合*条状弯曲后得到的圈，经过粘接或编绳又能...
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   篇19：1-7《设计和制作生态瓶》教学设计1-7《设计和制作生态瓶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.设计和制作生态瓶【教材简析】本节课学生将经历设计生态瓶、制作生态瓶的实践活动。在此过程中，学生回顾本单元的学习，分析动物或者植物的生存条件，进行有依据的设计，实践制作活动，最终达成概念整合的目的。聚焦环节以学生一直在跟踪观察的绿豆苗唤起他们的学习记忆，让学生感受到学习的延续性，通过回顾绿豆苗和其他生物之间的食物关系，引导学生探讨生物间的依存关系，帮助学生建构“生物群落”的概念。探索环节包含 3 个探索活动。探索活动1：观察绿豆苗周围的生物与非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。借助班级记录表引导学生基于自身对生态系统的认识来说一说“我们知...
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