手工灯笼教案反思（精选11篇）

第4课 灯笼 （教案+反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：4.灯笼教学目标1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。（重点）2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。（难点）3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。教学过程一、新课导入，激趣入题同学们，逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，你们知道灯笼都有哪些象征意义吗？（学生自由发言）在如今人们的心中，灯笼或许只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，并承载着厚重的文化内涵。今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。二、浅层阅读，整体感知（一）预习交流1.朗读课文，圈画文中生字...

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部编版语文二年级上册口语交际：做手工 教案（含反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 口语交际：做手工 教学目标 1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。 2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。 教学重难点 1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。 2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。 教学课时 1课时 教学过程 板块一　创设情境，了解内容 1.谈话导入：同学们，“六一”儿童节的时候，大家亲手制作了各种各样的手工作品，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示学生制作好的各种手工作品的图片） 2.讨论交流： 同学们制作的手工作品各有特点，你是怎样制作这个手工作品的呢？这节课我们就来分享做手...

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口语交际:做手工教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际指导方案“做手工”教案设计教材分析本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品：虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图上看，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。按照顺序说，可以让学生回顾《曹冲称象》一课，曹冲在讲述称象的办法时，用上了“再、然后”等表示顺序的词语。学生在介绍自己的制作过程时，...

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口语交际：做手工 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际-做 手 工【教学目标】1.知识与能力能比较详细地介绍自己小手工的制作过程和制作时的想法,并乐于展示。2.过程与方法激发学生相互交流的兴趣,乐于发表自己的看法。3.情感与价值培养学生说话大方、听话认真的习惯,会使用文明礼貌用语并围绕主题展开口语交际。【教学重点】能大方地与人交流并展示自己的小手工,说出自己独到的见解;围绕主题“我爱做手工”开展口语交际活动。【教学难点】激发学生相互交流的兴趣,乐于发表自己的看法。【教学准备】课件,课前组织学生完成自己的手工制作,制作小卡片、小奖状,课前分好组。【课时安排】1课时教学过程教师批注一、创设课堂氛围,激趣导入...

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部编版语文二年级上册口语交际：做手工 教案(含反思）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：做手工 教学导航 教学目标 1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。（重点) 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。（难点) 教学准备 教师 布置好“手工街”、录制好制作过程的小视频《我爱做手工》 、评价表 学生 准备好手工材料（彩纸、剪刀、胶水） 教学课时 1课时 教学过程 一、创设情境 ，初步练说 1.组织学生参观“手工街”，认真观看手工作品，并简单评价。 2.说一说自己喜欢的作品。 3.展示自己带来的小手工作品。 4.挑选一个大家都比较感兴趣的，请这个制作者带着自己的手工作品，围绕“做的是什么，是怎么做的”到讲台展示。...

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口语交际：做手工 教案+教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情： 课题：口语交际《做手工》 【教学要求】1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 【活动准备】 1.学生课前进行的小手工（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……） 2.把学生划分成若干个交际小组。 3.多媒体课件。【教学重点】 能按照一定顺序介绍自己的小手工的制作过程。 【教学难点】 认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 【教学课时】1课时 【教学过程】 （一）谈话导入，激发兴趣。 1.激趣：同学们,上节课老师让大家利用...

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口语交际：做手工 教案+反思（共6页）资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：做手工活动分析：本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品：虫、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图上看，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。按照顺序说，可以让学生回顾《曹冲称象》一课，曹冲在讲述称象的办法时用上了“再、然后”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表示顺序的...

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统编版二年级语文上册课文2 口语交际：做手工 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：做手工 1．展示自己的手工小制作，能按照顺序将制作过程说给同学们听。 2．欣赏别人的手工作品，注意倾听别人的介绍，记住主要信息。 1．学生：动手制作一件手工作品。 2．老师：制作一件手工作品；制作多媒体课件。 3．设立六人小组、小组长，每组发一张“笑脸”贴(或“红星”贴)。 一、激趣导入，展示作品 1．谜语导入：(课件展示) 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 2．我们每个人都有一双手，生活中，人们常用“心灵手巧”来称赞一个人心思灵敏，手艺巧妙。课前，老师让大家都制作了手工作品，快快拿出你得意的手工作品来吧！我们评一评哪些同学能当得“心...

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统编版二年级上册 口语交际做手工 教案（含反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际:做手工【教学目标】1.展示自己的小作品,能以通顺流畅的语言,自然大方的态度向大家介绍自己的制作过程。2.欣赏别人的作品,倾听别人的介绍,发现别人在表达中的优缺点,能进行适当的点评。【教学重点和难点】　　能以通顺流畅的语言、自然大方的态度向大家介绍自己的小作品;养成倾听别人发言的好习惯,能进行适当的点评。【教学准备】1.学生动手进行一项小作品的制作。2.多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入。1.猜谜语。(1)师:同学们都很喜欢猜谜语,现在我们来猜个非常有趣的谜语:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”(出...

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统编版二年级上册语文 课文2 口语交际：做手工 教案（ 含反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：做手工本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。教材共分三部分：导读、插图(情境图)和交际提示。插图(情境图)中有两位小朋友，小男孩在墙上贴手工作品，有毛毛虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树……小女孩正在做手工，旁边有做手工用的线团、尺子、彩纸、剪刀……从插图(情境图)可以看出来，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。按照顺序说，可以让学生回顾《曹冲称象》一课，...

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统编版二年级语文上册口语交际：做手工 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：做手工1.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。2.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。重点能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。难点认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。1.创设情境，欣赏作品。设计“迎元旦”手工作品展，提前布置学生制作好手工作品，并在教室里展出，引导学生学会欣赏他人的作品，同时向他人介绍自己的作品。2.争当小评委，颁发奖状。颁发“最佳创意奖”“最佳发言奖”“最佳小听众”“最棒小评委”等奖项。要求至少达到其中一项：“按顺序将制作过程说清楚”“认真倾听”“记住主要信...

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