篇1：10《在牛肚子里旅行》说课稿10《在牛肚子里旅行》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：10《在牛肚子里旅行》说课稿一、说教材《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和表达的机会。文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。同时通过学习本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋友。二、说教学目标1.认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字...
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  篇2：10 .《纸的发明》说课稿（共两课时）10 .《纸的发明》说课稿（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 纸的发明说课稿一、说教材《纸的发明》是统编小学语文三年级下册第三单元中的第二篇课文。本文记叙了我国造纸术发明的过程，表现了造纸术对世界文化的影响。文章条理清楚，按照时间顺序，介绍了纸的发明过程。如“早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。”“在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。”“大约在一千九百年前的东汉时代”等表示时间顺序的词句的运用，使得纸的发明过程清晰地展现在读者面前，抒发了对智慧的古代劳动人民的赞美之情。2、说学情三年级学生已经掌握一定的阅读方法，知道阅读的好处，初步具备了独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但他们的阅读经验还不够，需要教师从旁进行协助，引导学...
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  篇3：第17课动物笑谈（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第17课动物笑谈（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课 动物笑谈（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．哺乳（pú） 嗔怪（chēn） 煞白（shà） 匍匐（pú fú）B．俯冲（fǔ） 孵卵（fū） 鹦鹉（yīng） 嘎嘎（gā）C．麝香（shè） 屈膝（qī） 差事（chāi） 蹒跚（pán shān）D．模样（mú） 虐待（niè） 障碍（ài） 禁锢（gù）2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大...
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   篇4：第22课寓言四则（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第22课寓言四则（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课 寓言四则（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A．寝食（qǐn） 较量（jiào） 刺叭（1ǎ）B．爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 添头（tiān）C．赫拉（hè） 雕像（diāo） 粘住（nián）D．崩坠（zhuì） 舍然（shì） 庇护（pì）2．下列语句中无错别字的一项是（ ）A．这故事适用于那些爱募虚荣而不被人重视的人。B．“以己之常攻敌之短”是取胜的法宝。C．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？...
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    篇5：第11课《论语》十二章（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第11课《论语》十二章（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课 《论语》十二章（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．论语（ lún） 不亦说乎（yuè）B．一箪食（ dān） 吾日三省吾身（ shěng）C．博学而笃志（dǔ） 传不习乎（ zhuàn）D．学而不思则罔（wáng） 逝者如斯夫（sī）2．下列选项中停顿不恰当的一项是（ ）A．学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？B．人不知/而不愠，不亦/君子乎？C．吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？D．饭疏食/饮...
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    篇6：10《纸的发明》说课稿2课时10《纸的发明》说课稿2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-10《纸的发明》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《纸的发明》是部编版教材语文科三年级下册的第三单元第二篇精读课文，课文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。本课语言浅显易懂，所以在引导学生学习的过程中主要运用四人小组合作学习的方法理解课文的内容以及用谈话法引导学生了解造纸的过程和培养学生的民族自豪感。二、说教学目标1．认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字,会写“造纸术、伟大”等30个词语。 2．能正确、流利地朗读课文。...
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   篇7：10.竹节人 说课稿10.竹节人 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹节人》说课稿《竹节人》是部编教材小学语文六年级上册第三单元的第一课，这一单元的训练项目有二：一是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。二是试着在写事物时，融入感情，表达看法。《竹节人》是现代作家范锡林的作品。文章以生动活泼的语言向我们介绍了作者儿时的一种玩具—竹节人。作者向我们详细介绍竹节人的制作方法和竹节人给我们带来的无限的乐趣，不但小孩子喜欢玩，大人也抵不住它的诱惑。说教学目标1.正确认读书写“豁、凛”等16个生字，理解“风靡、威风凛凛、别出心裁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法、带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.懂得根...
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  篇8：10《端午粽》说课稿10《端午粽》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《端午粽》说课稿一、教材分析《端午粽》是一年级下册第四单元课文部分的一课。本单元围绕“家人”这一主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》4篇课文。《端午粽》是其中的第三课，是本单元的一篇散文体裁的课文。这篇课文选自屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，作者以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。本课要求会认识的二类字13个，会写的一类字共7个，新偏旁两个，引导学生利用多种识字方法学习。读好长句子是本单元的学习重点和难点。在《端午粽》的课后题中也提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求将贯穿整个单元...
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 篇9：10 日月潭 说课稿10 日月潭 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级小学语文上册-10《日月潭》说课稿（部编版）一、说教材《日月潭》是二年级语文的一篇课文，是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭的秀丽风光。日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。课文依次介绍了日月潭的位置环境、名字由来以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。第三自...
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  篇10：10 在牛肚子里的旅行 说课稿10 在牛肚子里的旅行 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-10《在牛肚子里的旅行》说课稿（部编版）《第一课时》一、说教材本文是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在朋友的帮助下逃脱危险的经历。让我们感受到了红头与青头真挚的友谊，告诉我们当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。同时故事也告诉了学生一个科学小知识：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。 文章贴近生活，语言丰富而生动，情节曲折，作者想象奇妙而又适当合理，展现了困难面前，朋友的帮助充满力量。在教学中应引导学生通过多种形式的朗读去感受童话的想象奇妙，引导学生续编想象对话，进一步体会故事中的友情，感受童话故事的趣味...
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   篇11：第4课古代诗歌四首（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第4课古代诗歌四首（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课 古代诗歌四首（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．阅读下面的这首诗歌，选出鉴赏有误的一项（ ）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．“天净沙”是曲牌名。此曲意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。B．此曲句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。C．作者善于加工提炼，用工笔细描的手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。D．此曲使用意象繁复密集，短短的二十八字中排列着十种意...
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   篇12：10 纸的发明 说课稿10 纸的发明 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：10《纸的发明》说课稿一、说教材《纸的发明》是小学语文三年级下册的一篇课文，这是一篇说明文，向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种“纸”的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。二、说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标:1.认识“创、携、存、制”等13个生字，重点认识“累、切、便、鲜”4个字，。会写“术、伟、录”等11个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边不是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。3.结合...
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 篇13：10.端午粽 说课稿10.端午粽 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《端午粽》说课稿一、说教材本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写，使同学们了解传统节日——端午节，以及粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发爱国主义情怀。通过学习本篇课文，让同学们能够继承优秀传统节日、发扬爱国主义精神。说目标 1．学会13个会认字，学习7个会写字，认识2个新偏旁。 2．正确流利地有感情朗读课文，能够读好长句子，熟读成诵，当堂达标。 3．在学生感受端午节过节吃粽子的氛围中，使学生了解并学习传统文化，激发爱国主义情感。 本课的教学重点是识字、写字，练习朗读课文。教学难点是通过朗读感悟使学生培养学习传统...
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 篇14：10爬山虎的脚 说课稿10爬山虎的脚 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 爬山虎的脚《爬山虎的脚》说课稿部编版小学语文四年级上册第三单元第10课开场白∶尊敬的各位评委老师，我是今天面试小学语文的六号考生，我抽到的说课题目是《爬山虎的脚》，下面开始我的说课。一、首先，说教材《爬山虎的脚》是统编教材小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文，本单元共包含三篇文章，都是围绕着"连续细致的观察"展开描写，其目的是引导学生学会把握事物的特点，发现事物的变化和联系，体会观察的乐趣，养成连续观察的习惯。课文主要讲了爬山虎的生长位置、叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。二、说学情所面对的是四年级的学生，这一阶段...
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 篇15：10《青山处处埋忠骨》第二课时说课稿10《青山处处埋忠骨》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版小学五年级下册第十课《青山处处埋忠骨》第二课时 说课稿尊敬的评委：大家好，今天我说课的内容是五年级下册第十课《青山处处埋忠骨》第二课时，我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学目标、说教学过程、说板书设计六个方面进行我的说课。一、说教材本单元的人文主题是家国情怀，语文要素是通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。全文以毛主席的思想感情变化为线索，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席常人的情感和伟人的博大胸怀。二、说学情尽管在选编课文的时候已经对故事进行了处理，使文章更加通俗...
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 篇16：第13课植树的牧羊人（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第13课植树的牧羊人（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课 植树的牧羊人（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．干涸（gù） 坍塌（tān） 枯树（kū） 慷慨无私（kǎi）B．流淌（tǎng） 应征（yīng） 浇灌（guàn） 刨根问底（páo）C．鲜嫩（nèn） 缝隙（xī） 湿润（rùn） 沉默寡言（guǎ）D．微薄（bó） 薄荷（bò） 挑拣（jiǎn） 毫无遮拦（zhē）2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A．他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。B．他停了下来，...
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    Tags：10分钟,课稿,精选,16篇
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