篇1：人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图文并茂》教学设计
教学目标：
1.理解图文并茂的含义，知道这是一种艺术表现方式。学会运用绘画的方式表现自己的想法，培养学生的创造性，增强学生的生活情趣。
学习用绘画表现创编故事，通过创编故事绘画，使学生进一步掌握图文并茂故事连贯性，情节性的特点，进一步掌握创编故事画的技巧。
情感态度价值观：通过创编故事，使学生从生活小事中抽出情趣，感和体会生活中的真、善、美。
教学重点：
1.了解绘画故事的表现特点，感受真善美。
创编故事的创作特点及步骤。
教学难点：
选材、构思设计。
构图与绘画。
教学用具：图文并茂进阶小练习，教学PPT
学生学具：直尺，铅笔，彩笔
学情分析：...
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   篇2：6将相和 说课稿6将相和 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：将相和（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《将相和》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《将相和》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文通过记叙“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个既独立完整又紧密相连的故事，交代了将相之间“和一不和一和”的过程，塑造了蔺相如和廉颇两个人物形象，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局的品质，以及廉颇勇于改过的精神，从而凸显...
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  篇3：4珍珠鸟 说课稿4珍珠鸟 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：珍珠鸟（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《珍珠鸟》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《珍珠鸟》 是部编版小学语文 五年级上册 第一单元 的一篇略读课文，本单元语文要素为“借助具体事物抒发自己的情感”。课文主要讲述了胆小怕人的珍珠鸟在作者的细心照料和呵护下，由害怕到亲近最后到依赖的过程，从而谱写了一曲人与鸟爱的赞歌。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟文本背后蕴含的情...
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 篇4：1草原说课稿1草原说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》说课稿说教材《草原》是老舍的一篇短篇小说，属于语文教材的第一单元，包括《草原》、《丁香结》、古诗词三首和《花之歌》。其中，本篇课文《草原》主要记述了老舍第一次访问内蒙古看到的美丽景色和蒙古族同胞的热情欢迎。其他文本则通过描写花的生长过程、春天的景色和父母的爱等内容，表达了作者对自然的感悟。老舍的《草原》通过生动的描写，让读者感受到了内蒙古草原的壮美和独特魅力。在文中，老舍描写了草原的广袤和壮美，让读者仿佛置身于草原之中，感受到了大自然的魅力。同时，老舍也描写了蒙古族同胞的热情欢迎，让读者了解到蒙古族人民淳朴豁达的品质和对客人的热情好客。在本篇课文中，老舍通过对草原景色和蒙古族人...
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  篇5：图文并茂重搭配第3课时（教案）（表格式） 六年级下册 中图版图文并茂重搭配第3课时（教案）（表格式） 六年级下册 中图版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 图文并茂重搭配 课型 新授课课时安排 共4课时 第3课时 教学时间教学内容 图片和形状的插入方法以及图片效果的添加教学目标 1.学会插入图片、在线图片以及自选图形的方法。通过添加图片效果，美化图片。2.通过本节课的学习培养学生的自学能力、协作精神。通过对常见问题的分析，培养学生的观察能力、分析概括能力。教学重点 掌握插入图片、在线图片以及自选图形的方法。教学难点 利用自选图形美化演示文稿并进行演示说明。教学准备 多媒体网络教室、教学课件、教材教学过程 二次备课一、创设情境 激情导入欣赏教师课前制作好的几件作品，进行比较。教师提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。你能...
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 篇6：2 丁香结 说课稿2 丁香结 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：丁香结说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是《丁香结》。接下来我将从教材解读、教学理念、教学目标、教学过程四个方面来谈谈我对本堂课的构想。一、教材解读 （首先来说说我对教材的理解）《丁香结 》是 （六）年级（上）册的一篇散文（文体）。作者宗璞用精美典雅的语言，从颜色、香味、形状三个方面描写了丁香的美，并融入了自己特有的感情，引发了对人生的思考。学习本篇文章的目的：一是（通过联想感受文章的意境美）。二是体会作者的人生感悟。二、教学理念 （可以和文章结合）基于以上我对教材的理解，我力求体现以下两个设计理念：理念之一：学思结合学生的积极思维往往是从疑问开始的，所以，在阅读...
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  篇7：让文档图文并茂（课件）(共20张PPT 内嵌视频)二年级下册信息技术泰山版让文档图文并茂（课件）(共20张PPT 内嵌视频)二年级下册信息技术泰山版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)让文档图文并茂小学信息技术二年级下册第2单元像这样的标语牌，是由哪两种对象组成的呢？（提示：作品对象种类有：视频、音频、艺术字、图片…… ）1、图片 2、艺术字的两种对象为：（背景图片）（校标图片）组成标语牌PK以下两张标语牌，哪一张更美观？以下两张标语牌，哪一张更美观？PK以下两张标语牌，哪一张更美观？PK“标语牌制作”大闯关“标语牌制作”大闯关游戏“标语牌制作”大闯关“标语牌制作”大闯关游戏共三关。每一关都需要在Word软件中，完成一个标语牌对象的插入。第1关“标语牌制作”大闯关“标语牌制作”大闯关第1关打开Word...
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   篇8：17 松鼠 说课稿17 松鼠 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：在“平实”与“生动”间走个来回——《松鼠》说课稿学什么：寻找字里行间的温情文本概述《松鼠》是人教版小学语文第九册第三单元的一篇略读课文。它是法国作家、博物学家布封写的一篇文艺性说明文。文艺性说明文，是说明文的一种，也称为科普小品文，还有人称为文学性说明文。它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。《松鼠》这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的一个“摹本”。本单元是关于科学常识方面的说明性文章。同是说明文，《松鼠》的风格和《鲸》完全不一样。它的描写没有常规说明文...
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  篇9：20《金字塔》说课稿20《金字塔》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20《金字塔》说课稿说教材：《金字塔》一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借“金字塔”建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。学情分析小学生对金字塔比较陌生，对金字塔的有关资料了解很少，针对这一情况，教学前，引导学生搜集与金字塔有关的图文资料，目的是通过阅读资料和欣赏图片激发学生强烈的学习欲望，激发学生主动探究的学习精神。教学目标1.会认“译、愧、熠”等11个生字，...
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 篇10：17 盼 说课稿17 盼 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：撑习作要素之长蒿 寻表达之新路径——《盼》说课稿各位老师大家上午好。今天我将“以撑习作要素之长蒿 寻表达之新路径 ”为主题，对《盼》这篇课文进行说课。我会从“立足文本解教材”、 “勾连旧知明学情”“学为中心定目标”“四大板块展流程”四个方面来具体展开。立足文本解教材1．文本地位：《盼》是统编教材六年级上第五单元的第二篇精读课文。课文围绕汉“盼”这一中心意思，选取了多件事例，写出了我想穿上新雨衣的急切心情。从单元编排看，本单元的习作要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”单元每一项的内容的安排目标都指向习作能力的培养，帮助学生自主建构写作表达的意义。单元首篇课文《夏天里的成长》是通...
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  篇11：1 草原 说课稿1 草原 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》说课稿尊敬的各位评委：上午好！一说到草原，你的脑海中是否出现了这样的一幅画面：湛蓝的天空中飘着朵朵白云；一碧千里的草原上，成群的牛羊正悠闲地吃草、散步……今天，我说课的内容就是小学语文第十册第一组的第一篇课文《草原》。希望我的说课能把你带到辽阔的大草原，给你带来一份清新的问候。一、我对教材的解读著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古，写下了《内蒙风光》，本文就节选自《内蒙风光》。《草原》这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙汉人民的深厚情谊。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情，文质兼美，堪称写景、...
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  篇12：四年级下学期信息技术2.3图文并茂（课件）（12ppt）四年级下学期信息技术2.3图文并茂（课件）（12ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)图文并茂--精美的诗配画江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。小池宋·杨万里泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。望庐山瀑布李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。精美的诗配画，同学们喜欢吗？想学吗？一、插入图片的方法在PowerPoint“插入”菜单中选择“图片”→“来自文件”项，将已有的满足...
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   篇13：人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图文并茂》教学设计
教材分析：
《图文并茂》是美术人教版六年级下册中的一个内容。它属于造型、表现领域，主要是让学生能用绘画的方式表现故事，要求绘画的内容能够很好地表达文字的意图，通过此实践活动，培养学生的想像能力和绘画创造能力。
学情分析：
六年级的学生，好奇心强，对卡通画比较喜爱，比较喜欢看这类的连环画，对于学习这节课学生会有兴趣，但在画连环画上，没有经验，未尝试过，不过学生的想像力和创造力还是比较强的，所以在绘制方法上给予一定的指导，创作内容选择贴近学生生活的，再加上教师的启发和引导，学生学习的效果也一定不会错。
教学目标：
1、掌握为故事配画或自编自绘的方法，为表现内容而采...
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  篇14：12《清贫》说课稿12《清贫》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《清贫》说课稿一、说教材（一）联系课标第三学段“阅读和鉴赏”目标：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。本单元的阅读教学感受先辈们强烈的责任感、高尚的心灵，理解先辈们在艰苦卓越的斗争中保持革命本色的原则。（二）“语文要素”横纵向联系四年级上册第六单元：学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。四年级下册第七单元：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。五年级下册第四单元：通过课文中动作、语...
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 篇15：16《太阳》说课稿16《太阳》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册第五单元《太阳》说课稿各位评委老师： 大家上午好！今天我说课的题目是《单元统整，提升表达》，我将从教学理念、目标定位、教学过程三个方面来阐释《太阳》第一课时的教学。 一、 教学理念 叶圣陶说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能”。陈先云主编也曾强调：习作单元这种全新的单元形式的设计意图，在于改变传统的完全以阅读为中心的编排体系，在重视培养阅读理解能力的同时，引导语文教学更加关注表达。 二、目标定位 习作单元就像一个生命体，各版块之间有内在的联系，又有各自的功能。（图片）...
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 Tags：图文并茂,课稿,精选,15篇
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