《海燕》说课稿（精选10篇）

（2022新课标）4 海燕 第2课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)4 海燕高尔基12结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。重点，涉及思考探究一核心素养领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。难点，涉及思考探究二3学习诗歌的多种写作手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象、抒发诗人情感的作用。4第二课时1.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了比喻、拟人的修辞手法。“黑色的闪电”从色和形两方面描写海燕，形象地勾勒出海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿。“高傲”一词...

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4　海燕 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：4　海　　燕核心回顾1.注字音苍茫( )　　 飞窜( )　　 蠢笨( )　　熄灭( )　　 怒吼 ( ) 蜿蜒( ) 　　飞翔( )　　 呻吟 ( )　　 悬崖( )2.写字形3.明词义(1)苍茫:__ __。 (2)__ __:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。 (3)蠢笨:__ __。 4.填词语(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地__ __(飞翔　飞舞　飞窜)。 (2)海鸥在大海上__ __(飞翔　飞舞　飞窜),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。...

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4 《海燕》 课件 (共47张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)海 燕高尔基九下温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”，海燕在狂风暴雨中翱翔，那便是一种挑战的姿态。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音。导入新课1、有感情地朗读课文，体会海燕等形象的象征意义。2、理清散文诗的结构，学习文中运用的对比和烘托手法。3、感受作者对海燕呼唤革命风暴的热情，从海燕身上汲取对革命乐观顽强的斗争精神。学习目标高...

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4 海燕 课件(共31张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。导入知识备查马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最大的苦难”的意思。走进作者“无产阶级...

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4.海燕 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.海燕同步练习试题（全国通用）一、积累运用1．下列加点成语运用不正确的一项是（ ）A．一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。B．“中国梦”并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。”C．随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。D．老李头最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。2．下列句子中有语病确的一项是（ ）A．在那个时候，我和报纸的接触机会是很少的。B．花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补。血，深受食客喜爱。C．6月6日，北京大学生音乐节开幕，全市55...

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4.海燕 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九下资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.海燕暑假预习课课练部编版语文九年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对课文内容的理解，哪项说法不完全正确？（ ）A．以水为线，巧写风光。阿来的游记散文《一滴水经过丽江》以一滴水的踪迹为线索，全方位展现丽江古城的自然风光、历史变革和人文景观，构思新颖，视角独特。B．同写水清，方法各异。吴均的《与朱元思书》中“水皆缥碧，千丈见底”是直接写水清；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是侧面写水清。C．人水相映，情景交融。《诗经》中的《...

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4 海燕 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文九年级下册海燕同步练习一、精挑细选。1．下列对文章理解有误的一项是（ ）A．“海燕像黑色的闪电”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海燕迅疾勇敢的雄姿。B．《海燕》这篇散文诗采用了“托物寓意”的象征手法。“海燕”象征了英勇善战的无产阶级革命先驱，“乌云”象征了席卷一切的革命风暴。C．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句运用了反复的修辞手法，表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前。D．“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”，这句运用了拟人的修辞手法，突出大海巨大的声势和强大的力量。2．下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（...

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4《海燕》第2课时 导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 《海燕》导学案学习目标：1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。学习重点：对象征意义的理解以及象征手法的运用。学习难点：对散文诗结构的把握以及对作者情感的理解。学法指导：1.反复朗读，注意全诗的重音、停连、语气、节奏和感情变化，做一些朗读标记。2.勾画描写海燕的语句，体会海燕的形象特点，进而理解海燕的象征意义。3.诗歌运用了对比、烘托和比喻、拟人、反复等多种表现手法，学习时加以注意。【课中导读】第二课时一、内容解读...

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4《海燕》第1课时 导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 《海燕》导学案学习目标：1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。学习重点：对象征意义的理解以及象征手法的运用。学习难点：对散文诗结构的把握以及对作者情感的理解。学法指导：1.反复朗读，注意全诗的重音、停连、语气、节奏和感情变化，做一些朗读标记。2.勾画描写海燕的语句，体会海燕的形象特点，进而理解海燕的象征意义。3.诗歌运用了对比、烘托和比喻、拟人、反复等多种表现手法，学习时加以注意。【课前导学】一、新知认知1.散文...

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（2022新课标）4 海燕 第1课时 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。遇到这样的情景，同学们会怎样面对呢？有一种海鸟它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！它就是海燕。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高尔基给我们带来的生命之最强音。新课导入4 海燕高尔基12结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。重点，涉及思考探究一核心素养领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。难点...

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