篇1：部编版语文八年级下册名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件（共32张PPT）部编版语文八年级下册名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)情境导入《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基，前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。走近作者奥斯特洛夫斯基1919年加入共青团，参加苏联国内战争。1920年秋天在战斗中负重伤。23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化。1933年由他口述妻子整理,写成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1935年底苏联政府授予他列宁勋章。1936年12月22日逝世，年仅32岁。《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，...
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  篇2：名著《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册名著《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记教学设计教学目标：1．通过比较情节和配图，梳理书中关键情节。2．通过写“保尔的日记”进行二度创作，把握保尔的形象。3．联系现实，寻找内在精神与保尔相契合的人物，从中获得成长的精神力量。教学重点：理解保尔精神，从中汲取力量。教学难点：理解保尔为代表的一类英雄形象在特定时代被创作的创作意图。教学流程：【课前活动】我来介绍作者与作品1.概要介绍奥斯特洛夫斯基，并侧重他在写本书时的背景情况。奥斯特洛夫斯基（1904.9.29-1936.12.22），前苏联著名的无产阶级作家。奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，少年时期曾帮人家牧马。在车站...
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   篇3：名著导读：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件名著导读：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：部编八年级下 六单元 名著导读 《钢铁是怎样炼成的》新知讲解解文题 文题意思：“钢是在烈火中烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”新知导入阅读方法指导： 读书时，除了在书中直接圈点批注还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。 摘抄，就是选摘，抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警局、精彩片段等，一般要根据学习，借...
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    篇4：八年级下册第六单元名著导读 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 教案八年级下册第六单元名著导读 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读
《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记
1.了解作者及写作背景，感知主要内容。
2.学会做摘抄、写读书笔记，养成良好的阅读习惯。
3.品读精彩片段，分析人物形象，感受人物魅力。
4.从保尔身上汲取精神力量，树立伟大理想，培养钢铁般的意志。
2课时
布置学生查阅介绍作者和作品的相关资料，大致了解作者的生平和作品。
第1课时（导读课）
1.了解作者及写作背景，感知主要内容。
2.指导并训练“摘抄和做笔记”的阅读方法，培养良好的阅读习惯。
3.指导学生制定阅读计划。
一、导入新课
有一位作家被罗曼·罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部文学作品被视为“...
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  篇5：部编版语文八年级下册同步课件：第六单元 名著导读：《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记(共21张PPT)部编版语文八年级下册同步课件：第六单元 名著导读：《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记情境导入【尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基】(1904-1936)，苏联著名作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，是苏维埃“优秀的共产主义战士”。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章，1936年逝世。作者简介1927年初，23岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，之后双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时...
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     篇6：名著导读 《钢铁是怎样炼成的》细读慢品做笔记 课件（幻灯片25张）名著导读 《钢铁是怎样炼成的》细读慢品做笔记 课件（幻灯片25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT) 怎样阅读一本书:细读慢品做笔记 ——以《钢铁是怎样炼成的》为例教学目标 1.培养不动笔墨不读书的习惯 2.养成摘抄（录）、旁批、复述、参读、比读、议读、美读、笔读等细读的文本方法 3.体会1-6章在故事情节发展、人物性格形成等方面的作用。1.《徐悲鸿传》：致广大而尽精微2.好记性不如烂笔头——『笔记法』3.钱钟书抄笔记。二、初读文本（1-6章）—— 学复述1. 比一比我的阅读收获：积累词语——『摘抄法』惶恐 放肆 寻衅 踌躇 轻蔑 窥见 困窘 狼狈 轻蔑 害臊 痉挛 窒息 侮蔑 黝黑 一撮 喧嚷 鞭挞 绯红 啜泣 警惕...
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    篇7：名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件+教案名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记教案课题 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记单元六学科语文年级八学习目标1．了解全书内容，掌握作者作品的相关知识，积累精彩片段。?2．学习并掌握摘抄和做笔记两种名著阅读的方法，培养阅读名著的能力。?3．通过运用摘抄和做笔记两种阅读方法阅读名著，积累优美语句、内化语言表达，汲取青少年成长的精神力量。?4．树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，学习保尔钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。重点通过学习摘抄和做笔记两种阅读方法阅读名著，积累优美语句，提升阅读质量，提升分析鉴赏能力和写作能力。?难点通过专题探究，理解作品的丰富内涵...
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篇8：名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件(共31张PPT)名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT) 1.初步了解专题研究这一阅读的基本方法； 2.学习赏析文学作品，人物形象及性格分析，体味艺术手法； 3.感受保尔的精彩人生，探讨英雄的价值，领悟生命的意义和小说的现实意义。教学目标一、新课导入 —— 名著同期声1.作品评价 “索 引 法” ※这个人的一生展示了精神对肉体的胜利。 ——高尔基：转引自李彦春文章《我们没有虚度年华》，《北京青年报》，2004年5月10日 ※这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想注意、献身精神在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。...
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   篇9：《钢铁是怎样炼成的》读后感（素材）《钢铁是怎样炼成的》读后感（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》读后感他，父亲早逝,家境贫寒,生活在社会的最底层;他,十几岁就参加了苏联红军，在战场上英勇杀敌,被砍了几刀都大难不死;他,后来疾病缠身,但仍然忘我地工作,令人敬佩;他,双目失明后,仍然出版了《暴风雨所诞生的》-书,得到了大家的好....他. ,就是《钢铁是怎样炼成的》主人公一保尔柯察金。读这本书时,虽然手里捧着一杯清 茶静心,但仍百感交集,心情随着书中的情节而变化:当他起早贪黑去打工却不能吃饱穿暖,还要受到他人的欺辱与打骂时,我为他打抱不平;当他在寒冬中修路,被冻得通红还有可能遭到武装匪徒的袭击时,我为他感到担.....但是,他坚持了下来,用-种超越常人的毅力,不畏艰难...
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 篇10：《钢铁是怎样炼成的》读后感（素材）《钢铁是怎样炼成的》读后感（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》读后感暑假里，学校组织了"我阅读、 我快乐、我成长”的读书活动,爸爸向我推荐了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我买后就迫不及待地看了起来,看后备受启发。《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者是奥斯特洛夫斯基,他出生在-一个工人家庭,饱尝人间疾苦，二十岁参加了共产党员,因积劳成疾导致全身瘫痪,后双目失明,辗转病榻长达九年，然而卧病期间,在令人难以想象的困境中,他并没有心灰意冷,而是把笔作为武器,把文学创作当作自己新的工作岗位,开始新的奋斗,并以惊人的毅力写出了一本名着。最让我感动的是文中的主人公一保尔柯察金。 保尔柯察金是一个双目失明,身体.瘫痪的人,但他并没有就此罢休,他凭着自己...
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 篇11：《钢铁是怎样炼成的》读后感（素材）《钢铁是怎样炼成的》读后感（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》一书《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手,保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是"大写”的人。保尔-生十分坎坷,在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜。书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来,用顽强的毅力完成了巨着。书中有段名言脍炙人口: "人的生命是 最宝贵的。当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨.《钢铁是怎样炼成的》- -书的主人公保尔柯察金,是作者以自己对人生的理解和追求,以最真切的感情来塑造的形象,艺术典型,生动地回到了人的一生”为谁活着,怎样活着。”本文作者,能创造如此...
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 篇12：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 铸造自己的灿烂人生课件(共28张PPT)《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 铸造自己的灿烂人生课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)大家知道这段话吗? 人最宝贵的是生命。生命属于人们只有一次, 人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;这样在临死的时候,他就能够说:我已把自己的整个生命和全部精力, 都献给了世界上最壮丽的事业----为全人类的自由解放而斗争。 ————《钢铁是怎样炼成的》 铸造自己的灿烂人生 ——名著导读《钢铁是怎样炼成的》远眺《钢铁是怎样炼成的》 本书的作者是谁?远眺《钢铁是怎样炼成的》之关于作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基...
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     篇13：名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 课件（29张ppt）名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 课件（29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。第六单元·名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记人教版·八年级下册 1.了解奥斯特洛夫斯基及《钢铁是怎样炼成的》。 2.摘抄和做笔记的方法。 3.简析《平凡的世界》和《名人传》。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。 尼古拉·奥斯...
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  篇14：名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件（30张ppt）名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课件（30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——奥斯特洛夫斯基名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 1.熟悉小说情节，分析人物形象。（重点）2.掌握阅读外国小说的方法，学习摘抄和做笔记的阅读方法。（难点）3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读的兴趣。（素养） 奥斯特洛夫斯基（1904—1936），全名尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基，苏联著名...
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    篇15：《钢铁是怎样炼成的》教学设计《钢铁是怎样炼成的》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》教学设计学习目标：1.学会摘抄笔记，了解小说情节2.激发阅读兴趣，鉴赏保尔形象3.探究现实意义，领会保尔精神教学重点：学会摘抄笔记、鉴赏保尔形象教学难点：探究现实意义、领会保尔精神一、导入同学们，我们每学期都开展“好书伴我行”的阅读活动，刘老师和大家一起阅读，一起成长。今天我们要分享的是《钢铁是怎样炼成的》，让我们努力从保尔身上汲取宝贵的精神力量。二、学习目标（齐读）齐读学习目标，今天我们将要从笔记、兴趣、意义、情节、形象、精神等几个方面，来展开我们的学习。三、交流笔记现在让我们拿好自己的读书笔记，和周围的同学一起分享交流，并且从小组推选出优秀的同学...
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  篇16：中考专题《钢铁是怎样炼成的》（导读）-初中整本书阅读系列之《钢铁是怎样炼成的》课件(共30张PPT)中考专题《钢铁是怎样炼成的》（导读）-初中整本书阅读系列之《钢铁是怎样炼成的》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)理想主义的旗帜和人生的教科书名著阅读名著阅读1.作家作品2.人物形象3.艺术特色4.阅读指导目 录名著阅读作家作品他人评价长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 ——叶尔绍夫这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 —张洁（当代著名小说家）作者简介尼古拉·奥斯特洛夫斯基小档案国籍 生卒年 1904---...
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    篇17：统编版语文八年级下册 名著导读：《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 课件15张PPT统编版语文八年级下册 名著导读：《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 课件15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：群文阅读
《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记
1
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提示：点击 进入讲评。
一
二
1
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三
一、填空题
1. 《________________》是双目失明、全身瘫痪的苏联作家__________________在病床上历时__________年才写成的作品。小说以____________________为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。其中________________是保尔走上革命道路的最初领导人。
本题考查对《钢铁是怎样炼成的》的相关文学常识。
三
钢铁是怎样炼成的
奥斯特洛夫斯基
保尔的生活经历...
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     篇18：小学语文小升初学霸笔记小学语文小升初学霸笔记资料可供全国地区适用。
大致详情：日期|Date目录哑器竖型第一部分基础知识2.汉字的造字法专题一汉语拼音二、汉字的笔画一、二十六个字母1.汉字的基本笔画7二、声母2.笔画名称7三、韵母三、汉字的笔顺、结构四、整体认读音节(16个)1.汉字笔顺规则8五、声调22.汉字的结构种类81.分类2四、汉字的偏旁部首92.标调21.偏旁9六、拼音字母书写规则22.部首91.四线三格各部位名称23.偏旁与部首的关系92.拼音字母书写规范2五、查字典的方法10七、拼写规则31.音序查字法101.单音节和单音节词的拼写规则32.部首查字法102...
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  篇19：中学生阅读指导目录《钢铁是怎样炼成的》导读设计中学生阅读指导目录《钢铁是怎样炼成的》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》导读背景知识（一）关于作者奥斯特洛夫斯基（1904—1936），前苏联著名的无产阶级作家，布尔什维克战士，1904年9月22日出生于工人家庭。11岁开始当童工，1919年15岁加入共青团，参加了国内战争，16岁在战斗中不幸身负重伤，右眼失明。17岁那年，再次因劳累与疾病而被送回老家休养。病愈返回后，过度辛劳又摧垮了他的身体，不得不在疗养院进行理疗。病情一好转，他就又回到基辅投身建设工作，在与共青团员到冰冷的河水中抢救木材时，他再次病倒，得到了医疗鉴定委员会签发的“一等残废证明”，这一年他才18岁。1923到1924年担任乌克兰共青团领导工作，1924年20岁的他加入共...
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 篇20：中考专题《钢铁是怎样炼成的》（中考链接）-初中整本书阅读系列之《钢铁是怎样炼成的》课件(共23张PPT)中考专题《钢铁是怎样炼成的》（中考链接）-初中整本书阅读系列之《钢铁是怎样炼成的》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)名著阅读阅读测评——中考链接一、填空题。1.《钢铁是怎样炼成的》是 (国籍）作家 写的一部长篇小说。小说的主人公是 ,他在 (人名)的影响下,逐步走上革命道路,并最终成为一名真正的钢铁战士。 2.保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——__________________、_____________、______________________。3.《钢铁是怎样炼成的》写人物以和为主，同时穿插______、_____、书信和日记等，使人物形象有血有肉。苏联奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金 朱赫来为理想而献身...
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   Tags：钢铁,怎样,炼成,笔记,精选
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