篇1：部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事一、作文1．根据要求作文。为迎接“爱阅读 初中学生读书小论文”评比，班级开展学写小论文活动。读书不息，笔耕不辍。请结合阅读经历，从以下任务中任选其一，完成写作。任务一：写一篇记叙性文章，与同学分享写作小论文中的故事。任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。任务三：写一篇创意小说，对自己写作小论文中阅读的名著故事进行新编。故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如样子有第四辆车……》《大话西游》……）【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；④不...
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  篇2：部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》写作指导（教案）部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》写作指导（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》写作指导 写作实践要求： 以小组为单位，围绕一个话题，同学们自由发挥想象，开展故事接龙。 以某一件事为题材，开展合理的想象，自拟题目，写一篇故事，不少于600字。 以“_____的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。 教师指导 下面有三篇教师写作指导文章。第一篇是构思步骤；第二篇将怎样写好故事；第三篇就从电影中学习写故事的方法。 指导一：构思故事作文的三个步骤 明确要求：围绕写作实践题，以生活中的各种事物，引发一则故事，以《______的故事》为题，写一篇作文。 结合写作提示，指导学生进行构思： 第一步，将...
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    篇3：第一单元 《学写仿写》 教学设计第一单元 《学写仿写》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文八年级下册第一单元 《学写仿写》 教学设计【教学目标】1.阅读范文，提取范式——定仿写点 读出范式2.反复练习，比照修改——寻差异点 模仿范式3.评改生成，类比运用——找迁移点 创新范式 教学重难点：类比运用——找迁移点 创新范式教学过程：任务一 师法课文，写前指导 老师：很多发明是通过模仿创造出来的。譬如：飞机模仿飞鸟，潜艇模仿游鱼，甚至木工工具锯子，也是模仿草叶的形状。模仿是人类文明得以产生与进步的途径，法天法地，是对自然规律法则的发现并遵循，是更高层次的模仿运用。模仿当然是人类基本的学习方式，牙牙学语、蹒跚学步无不是从模仿成人行为开始的。模仿是...
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   篇4：第六单元写作《学写故事》课件（共40张PPT）第六单元写作《学写故事》课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第六单元写作学写故事人教版八年级语文下册喜欢听故事是人的一种先天的欲望，像我们熟悉的神话故事《嫦娥奔月》《封神榜》，童话故事《皇帝的新装》《白雪公主》等常使我们如醉如痴、浮想联翩，甚至让许多人都有了当一个作家的梦想。今天，我们就来做一回写故事的人吧！导入写作，激趣引思掌握写故事的基本要求和方法，学会从生活细节中选择写作素材。发挥联想及想象，丰富故事情节，写出情节波澜，兼顾趣味性与深刻性。关注生活，激发好奇心、创造力，培养写作兴趣。目标导航写法指导写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。“老师催促学生交作业。他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗,不会有...
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  篇5：八年级下册第六单元写作 学写故事 教案八年级下册第六单元写作 学写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 学写故事 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图；2．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中；3．通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。教学重点 交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识教学难点 能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。教学准备 希沃白板教 学 预 案...
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 篇6：部编语文八下第六单元写作《学写故事》教学设计部编语文八下第六单元写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八下第六单元《写作 学写故事》教学设计
第一课时
一、教学目标
1. 能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。
2. 结合范例，总结方法，丰富故事情节，增加故事的吸引力。
二、教学重点：能够将故事叙述完整，学会在故事中突出人物特点。
三、教学难点：结合范例，总结方法，丰富故事情节，增加故事的吸引力。
四、教学课时： 1 课时
五、教学方法：赏读法 讲授法 小组合作探究
第二课时
一、教学目标
1. 在故事完整、丰富的基础上，挖掘深刻立意，使故事引人思考。
2. 在完成写作提纲的基础上，进行综合实践写作。
二、教学重点：在故事完整、丰富的基础上，挖掘深刻立意，...
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    篇7：2021-2022学年部编版语文八年级下册写作《学写故事》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写故事》教学设计课题名称 《学写故事》 课时 共2课时课标要求 1.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 2.写记叙文，做到内容具体。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达。 3.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,养成修改自己作文的习惯，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。内容与学情分析 内容分析 《学写故事》是统编语文教材八年级下册第六单元的作文训练,教材通过示例,立足于对精彩故事要素的分析，在实际教学中要引导学生落实写作实践，写出叙述完...
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    篇8：八年级下册第六单元写作 学写故事 课件(共20张PPT)八年级下册第六单元写作 学写故事 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)写作学写故事1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。教学目标一、写作指导（一）写好玩的故事——首先，要关注故事的完整性。一般包括 、 、 、 等部分。发展高潮结局开端其次，要善于运用多种描写手法刻画人物。人物描写的方法：外貌描写、神态描写、动作描写心理描写、语言描写再次，不仅要注意“好玩”，还要让故事值得玩味。最后，写故事要处理好写实与虚构的关系...
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  篇9：第六单元写作 学写故事习题课件（共9张PPT）第六单元写作 学写故事习题课件（共9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第六单元写作学写故事/
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    篇10：八年级下五单元写作教学 学写游记 教案八年级下五单元写作教学 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下五单元写作教学 --学写游记学写游记一、教学目标：1. 了解游记的相关知识以及写法。2. 抓住游记三要素，即所至所见所感。3. 安排好写作顺序以及写作角度。4. 学习多种表现手法使描写更生动，5. 写出游览的感受，能表达真情实感。二、教学重点、难点：教学重点：按照一定的顺序，抓住景物特点，写出真情实感。教学难点：体会定点观察、融情于景、融情于理的写法。三、学情分析：游记有三个要素，也就是所至、所见和所感。所至为游记之骨，所见为其肉，所感为其魂。学习游记要从这三方面入手。游记类作品将山川风情写于笔下，将美景定格于文字中，用风景传达风景的情韵，抒发个人的感悟。...
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  篇11：2021—2022学年部编版八年级语文下册 第六单元写作《学写故事》教学设计2021—2022学年部编版八年级语文下册 第六单元写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写故事》教学设计教学目标：1.写出故事的曲折性，让文章波澜起伏，引人入胜。2.写出故事的趣味性，让文章妙趣横生，耐人寻味。3.写出故事的完整性，让文章严谨周密，可信度高。教学重难点：重点：能够编写情节完整、人物形象鲜明的故事。难点：能够巧设波澜，使故事情节一波三折，引人入胜。教学流程：一、导入读经典故事，吸文化精华。读《三国演义》，我们领略到诸葛亮运筹帷幄的智者风范；读《西游记》，我们醉心于美猴王降妖除魔的英雄气概；读《水浒传》，我们见识了好汉们锄奸除恶的侠义个性……好故事鲜活地铭刻在我们的记忆里，使我们如醉如痴、浮想联翩，有的同学甚至会默默地编织动人的故事。今天，让我...
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   篇12：【作文指导】统编版语文八下 第六单元 学写故事 学案【作文指导】统编版语文八下 第六单元 学写故事 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版八年级下册课本单元作文指导与范文引路第六单元 学写故事【写作指导】1.写完整的故事写故事一定要有头有尾完整地叙述一件事，一个完整的故事，一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，开端交代一些内容。发展是故事的推进高潮，是故事最精彩、最抓人心的部分。解决要交代清楚人物的命运，让读者读完偶，获得完整的印象。另外，要选用恰当的词语来提示事件发生的各个阶段，可以设置线索的，勾勒出事件发生发展的总体轮廓，使读者能轻松地梳理出文章的行文脉络。2.写好玩的故事写故事要曲折太过简单、直白的故事，看了开头猜到结局，就无趣儿。故事的开端或描摹背景，或设置悬念，或先声夺人...
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   篇13：2021—2022学年部编版八年级语文下册 第六单元写作《学写故事》教学设计2021—2022学年部编版八年级语文下册 第六单元写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写故事》教学设计教学目标：通过多个故事的训练，培养写作兴趣能够多问“为什么”“怎么样”，写出精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。教学重难点：重点：能够编写情节完整、人物形象鲜明的故事。难点：能够在故事中巧设波澜，使故事情节曲折、引人入胜教学过程：一、导新课同学们，从小到大，我们听过看过很多故事，好的故事会让人沉醉其中、浮想联翩。今天我们就来学一学如何把故事写得波澜起伏、妙趣横生。 二、明内涵故事是文学体裁的一种。侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。三、学方法（一）构...
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    篇14：八年级下册第六单元写作《学写故事》教案八年级下册第六单元写作《学写故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元写作 《学写故事》教案写作任务1.在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。2.我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《————的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。从“小红帽”到“白雪公主”，从“孙悟空大闹天宫”到“哪吒闹海”，我们每个人可以说是听着故事长大的。听故事，读故事，有没有想过自己尝试写故事？写作指津写故事，要写出一点波瀾。...
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   篇15：八年级下册第六单元 写作《学写故事》课件（共35张PPT）八年级下册第六单元 写作《学写故事》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)语文部编版 八年级下册第六单元写作 学写故事新课导入在成长的过程中，我们曾听过不少精彩纷呈的故事，如桃园三结义、女娲补天等；我们身边也发生过不少故事，有令人沮丧的，有逗人发笑的。今天，我们学习如何写故事，在写故事中走进学习和生活，积极从平凡的人和事中发掘不平凡的细节，触发感动，抒发感怀，激扬生活和生命的意义。学习目标1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。2.掌握写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。3.通过多个故事的训练，培养写作兴趣，并从中写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。新课...
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  篇16：第六单元写作 学写故事-课件(共14张PPT)第六单元写作 学写故事-课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第六单元写作 学写故事教学目标1．了解故事的六要素，中心突出。2．灵活运用表现手法让故事生动。3．重点突出、详略得当。技法指导1．选择本身就曲折复杂的事件来写。天有阴晴，月有圆缺，草木有枯荣，事物本身就是复杂多变的。因此，善于选择本身就曲折复杂的事件是写出故事味的前提。2．选择恰当的叙述顺序。叙述的顺序有顺叙、倒叙、插叙等。运用顺叙，成章快速，但易流于平板单调；运用倒叙，造成悬念，能扣住读者心弦，增强文章的生动性；运用插叙，对主要情节或事件作必要的铺垫、照应、补充，可使情节更为起伏、完整、严密。同一材料，采用不同的写作顺序，其效果也迥然不同。技法指导...
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   篇17：统编版语文八年级下册 写作 学写故事课件（36张ppt）统编版语文八年级下册 写作 学写故事课件（36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)写作 学写故事掌握写故事的基本要求和方法，学会从生活中选择写作素材。发挥联想和想象，创作故事情节，兼顾趣味性与深刻性。激发好奇心、创造力，培养写作兴趣。目标导航一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。文题展示三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《...
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   篇18：写作：学写故事 课件（幻灯片19张）写作：学写故事 课件（幻灯片19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写故事》 同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事,但不一定能够很好地写故事。今天,我们就一起来探讨如何写好故事。情景导入1.学会从生活细节中选取写作素材。2.掌握写故事的相关知识及技巧,如在情节发展中设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。 3.学会在故事中展开描写(语言、神态、动作、心理等),把人物写丰满,有个性。4.激发学生的联想与想象,培养学生写作兴趣。学习目标合作探究什么是故事？故事是对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性...
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  篇19：写作 学写故事（含答案）写作 学写故事（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\2\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\罕博\\罕博文化\\2017秋\\17秋八上人教版语文\\17秋全效八上 语文人教word文件\\17秋全效八上 语文人教教学用word文件\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET 写 作学写故事【文题链接】我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定...
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  篇20：部编版语文八年级下册 第六单元 写作 学写故事 同步教案部编版语文八年级下册 第六单元 写作 学写故事 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事【课时目标】1.能够将故事叙述完整,并通过故事刻画出人物的特点。(重点)2.发挥合理的想象和联想,丰富故事细节,写出情节波澜,增加故事的吸引力。(重点)3.写故事在突出情趣的同时,能够给人以启迪,引发读者对生活、生命的思考。(难点)【教学过程】一、导入新课师:山之妙在峰回路转,水之妙在风起波生。写故事讲究波澜起伏、叠峰层出,切忌水平如镜,山低如砥。文章不曲折则不妙,故事无波澜则无趣。那么,怎样才能写出一个波澜起伏、妙趣横生的故事呢 这节课,我们就一起来学写故事。二、写作指导环节一:什么是故事。师:写故事,其实就是考查学生的构思能力和写作能力。评价一个故事的好坏...
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