篇1：【作文指导】八下第六单元写作——学写故事课件（共28张PPT）【作文指导】八下第六单元写作——学写故事课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)学写故事八下第六单元作文教学课件激趣导入“故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过。因为，故事的别名叫‘生活’。”——李丹崖目标1.体悟精彩故事中的波澜、反转与冲突；2.巧妙处理情节，让故事波澜起伏，突显人物形象、表达情感与主题。故事是文学体裁的一种。侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。明确内涵写故事人物 “我”（身份、职业、年龄、性别自拟）地点 地铁站事件 过安检时，因匆忙拿了一个和我一模一样的包包，回到家才发现...
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  篇2：八年级语文下册第六单元写作：学写故事 同步练习（含答案）八年级语文下册第六单元写作：学写故事 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作：学写故事一[文题展示]以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。[写作指导]小组先进行讨论，确定故事的话题；然后围绕确定好的话题，规划故事的人物、内容等，并在情节发展中设置一些小悬念，增加一些小波折，来吸引读者的阅读兴趣。若想写好这篇作文，一定要结合实际生活，并围绕一个主题展开想象，不可胡思乱想。在接龙时，整个故事要充满趣味性，有吸引力，可以在叙述的同时穿插描写、抒情、议论等表达方式。[精选佳作]外星人站在我的面前黑曼巴某一天上午，我正在草地上悠闲地散步，走着走着，觉得十分疲倦，便躺在绿茵茵的草地上休息。望着蔚蓝的天空...
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   篇3：部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事一、作文1．根据要求作文。为迎接“爱阅读 初中学生读书小论文”评比，班级开展学写小论文活动。读书不息，笔耕不辍。请结合阅读经历，从以下任务中任选其一，完成写作。任务一：写一篇记叙性文章，与同学分享写作小论文中的故事。任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。任务三：写一篇创意小说，对自己写作小论文中阅读的名著故事进行新编。故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如样子有第四辆车……》《大话西游》……）【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；④不...
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   篇4：部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》写作指导（教案）部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》写作指导（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》写作指导 写作实践要求： 以小组为单位，围绕一个话题，同学们自由发挥想象，开展故事接龙。 以某一件事为题材，开展合理的想象，自拟题目，写一篇故事，不少于600字。 以“_____的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。 教师指导 下面有三篇教师写作指导文章。第一篇是构思步骤；第二篇将怎样写好故事；第三篇就从电影中学习写故事的方法。 指导一：构思故事作文的三个步骤 明确要求：围绕写作实践题，以生活中的各种事物，引发一则故事，以《______的故事》为题，写一篇作文。 结合写作提示，指导学生进行构思： 第一步，将...
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    篇5：八年级下册 第六单元 写作 《 学写故事》课件(共39张PPT)+教案+同步练习八年级下册 第六单元 写作 《 学写故事》课件(共39张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)写作 学写故事部编版八年级下册课前导读我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言课前导读故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫“生活”。——李丹崖课前导读说说你是怎么理解这两位作家对“故事”的看法的。莫言认为，讲好故事也能获得巨大的文学成就，故事里面有真理和正义，一个人可以将终身讲故事作为自己的生活方式与人生追求；李丹崖认为，故事就是人们演的戏，故事就是...
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  篇6：写作：学写故事 课件（幻灯片19张）写作：学写故事 课件（幻灯片19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写故事》 同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事,但不一定能够很好地写故事。今天,我们就一起来探讨如何写好故事。情景导入1.学会从生活细节中选取写作素材。2.掌握写故事的相关知识及技巧,如在情节发展中设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。 3.学会在故事中展开描写(语言、神态、动作、心理等),把人物写丰满,有个性。4.激发学生的联想与想象,培养学生写作兴趣。学习目标合作探究什么是故事？故事是对事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性...
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     篇7：部编版八下第六单元写作《学写故事——巧设波澜，为写好故事蓄势》课件(共15张PPT)部编版八下第六单元写作《学写故事——巧设波澜，为写好故事蓄势》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)巧设波澜，为写好故事蓄势——部编版八下第六单元《学写故事》写作专题初探课前小故事新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说： “背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她……课前小故事那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。”故事要有波澜故事中的人物要丰满故事允许联想和想象故事storyS故事要有波澜三则故事两个训练三则故事认真阅读：《纪晓岚祝寿》《驿...
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   篇8：部编版语文八年级下册写作：学写故事课件（15张ppt）部编版语文八年级下册写作：学写故事课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)写 作学写故事情境导入山之妙在峰回路转,水之妙在风起波生。写故事讲究波澜起伏、叠峰层出,切忌水平如镜,山低如砥。文章不曲折则不妙,故事无波澜则无趣。那么,怎样才能写出一个波澜起伏、妙趣横生的故事呢 这节课,我们就一起来学写故事。学习目标1.能够将故事叙述完整,并通过故事刻画出人物的特点。(重点)2.发挥合理的想象和联想,丰富故事细节,写出情节波澜,增加故事的吸引力。(重点)3.写故事在突出情趣的同时,能够给人以启迪,引发读者对生活、生命的思考。(难点)。写作指导写故事,其实就是考查学生的构思能力和写作能力。评价一个故事的好坏,主要取决于两个方面:一是你的故...
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    篇9：八年级下册第六单元写作 学写故事 教案八年级下册第六单元写作 学写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 学写故事 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图；2．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中；3．通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。教学重点 交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识教学难点 能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。教学准备 希沃白板教 学 预 案...
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 篇10：统编版语文二年级下学期写话： 看图写故事 （课件）(共28张PPT)统编版语文二年级下学期写话： 看图写故事 （课件）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)写 话看图写故事PART 01游戏热身聊故事我们都爱听故事、读故事，脑袋里的故事多着呢！同学们喜欢哪些故事呢？你们能不能把故事的题目说给大家听一听？本单元课文的题目：彩色的梦 枫树上的喜鹊沙滩上的童话 我是一只小虫子以上是本单元学习过的课文的题目。课文里藏了好多有趣的故事。我们来玩一个与这个单元的课文有关的游戏，这个游戏叫“课文故事接龙”。老师来说开头，看看谁能根据课文的内容，把故事接下去并说完整。 课文故事接龙一在《彩色的梦》里，铅笔画了一个又一个彩色的梦，其中一个梦讲的是发生在森林里的故事。在一个葱郁的大森林里，种着一大片雪松。雪松们都做了什么呢...
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   篇11：写作《学写故事》（第2课时）课件（19张PPT）+教案写作《学写故事》（第2课时）课件（19张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学写故事》教学设计学习目标：1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.所叙故事要能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。教学重难点：运用技巧写出完整的故事,让故事有趣,引人入胜。课时安排：2课时教学过程第二课时一、写作实践（一）以小组为单位,围绕一个话题,同学自由发挥想象,开展故事接龙活动。1.提示：（1）小组先进行讨论,确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天,我遇到了他(她）”“一个外星人站在我的面前”等。（2）小组同学依次接续,每人至少说...
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  篇12：写作《学写故事》（第1课时）课件（29张PPT）+教案写作《学写故事》（第1课时）课件（29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学写故事》教学设计学习目标：1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.所叙故事要能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。教学重难点：运用技巧写出完整的故事,让故事有趣,引人入胜。课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言一个好作家可以不讲故事，但他必须会讲故事。——谢有顺故事是一座用语言搭建...
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   篇13：写作：学写故事 课件(共16张PPT)+教案+同步练习写作：学写故事 课件(共16张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学写故事学习目标：?1.学习完整的叙述故事，做到有头有尾。2.通过范文阅读借助支架学习将故事写得一波三折，引人入胜。?教法：提问法，点拨归纳法讲练结合法?学法：讨论法，??观察法，?练习法?课时：1课时?教学过程?1．听故事，评故事。1.同学们都喜欢听故事，课前让同学们从“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一个外星人站在我面前”三个开头，任选一个，展开想象，写一个故事。接下来请每组推选一个故事来把你的故事讲给大家听。（教师利用希沃视频展台，拍摄学生的作文在投影上）2.请几...
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   篇14：第六单元写作《学写故事》 课件（共15张ppt）第六单元写作《学写故事》 课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)学写故事第六单元写作作家莫言在获得2011年诺贝尔文学奖时说：“我是个讲故事的人，因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了许多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。”可见，能讲故事，会讲故事，是写作的一项基本功。编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一个故事的好坏其实是体现在两个方向。其一、你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享受那就是你的成功，这也要求你的行云流水。其二、就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻画、主题的...
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   篇15：八年级下册语文第六单元写作《学写故事》（教案+课件）八年级下册语文第六单元写作《学写故事》（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《你好，旧时光》八下“学写故事”写作教学设计【教学设想】一、学情分析：分析写作教学要教什么，就要分析学生写作的实际问题。设计此节课前，教师借助问卷调查、访谈等方式探知八年级学生的真实写作学情。问题“老师布置你写下生活中打动你的人和事，你在写作中遇到了什么难题？”的回答中，大部分学生表示自己想不到故事可写或想到的故事都很乏味。这所凸显的问题是，学生对自己的生活缺乏观察与了解，进行写作时缺乏写作素材，难以下笔。关于写作过程中出现的困难，很多学生表示自己遭遇的最大困难是难以将故事写得生动，自己认为感人的故事写出来却变得平淡，无法抓住细节特点进行描写。这表明，学生无法将自己的认知、感受通过语...
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  篇16：八年级语文下册第六单元写作《学写故事》教学设计八年级语文下册第六单元写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】学写故事教学目标：1.能够完整地叙述故事，做到有头有尾。2.能刻画出人物的性格特点，写出人物的志趣，使人物形象丰满有趣。3.合理联想、想象，丰富故事的细节，使情节曲折，人物生动。重点难点：学习掌握写好故事的方法，明确一波三折以及人物的塑造，合理运用联想和想象。教程过程：一、新课导入2012年莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上作了一次演讲，演讲的题目是《一个讲故事的人》。这个演讲，以回忆母亲为开头，中间讲述了与小说创作有关的几个故事，最后以三个哲理故事结尾。莫言在演讲中直言:“我是-个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让...
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   Tags：学写,故事,课件,ppt,精选
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