篇1：24《唐诗三首》石壕吏 课件(共24张PPT)24《唐诗三首》石壕吏 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)24 《唐诗三首》石壕吏 （第一首）1.理解诗歌重要词语，进而把握诗歌大意。2.感受老妇的“苦”情，体会诗人的复杂心情。民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。草堂留后世,诗圣著千秋。今天我们来学习杜甫的一首长篇古体叙事诗《石壕吏》,进一步感受诗人的济世情怀。杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。代表作有《望岳》《登高》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼...
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     篇2：第24课《石壕吏》课件（共23张ppt）第24课《石壕吏》课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)杜甫诗三首之《石壕吏》教学课件三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》石壕吏杜甫的《三吏》、《三别》“三吏” “三别”的创作背景唐肃宗乾元元年 (公元758年)，诗人回到洛阳，看到战乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中...
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   篇3：24 石壕吏 课件（共19张PPT）24 石壕吏 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《石壕吏》部编版初中语文八年级下册第六单元暮投石壕村有吏夜捉人。老翁逾墙走老妇出门看。暮投石壕村有吏夜捉人。老翁逾墙走老妇出门看。逾越，翻越跑暮投石壕村有吏夜捉人。老翁逾墙走老妇出门看。吏呼一何怒妇啼一何苦吏—妇呼—啼怒—苦？听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。上前听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。上前听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，...
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     篇4：第24课 唐诗三首 石壕吏 课件(共22张PPT)第24课 唐诗三首 石壕吏 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。——郭沫若草堂留后世，诗圣著千秋。——朱德满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。——成都杜甫草堂对联看看这三幅对联，谈谈你们所了解的杜甫：这节课我们一起走进杜甫的叙事诗《石壕吏》，看看在那段特殊的历史时期，诗人为我们留下了怎样的“波澜”。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！杜甫123学习目标反复朗读并背诵，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。理解诗歌内容，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。品味诗中的环境及人物描写，体会其对表情达意的作用。初...
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  篇5：第24课《石壕吏》课件 （共43张ppt）第24课《石壕吏》课件 （共43张ppt）资料可供宜昌市地区适用。
大致详情：(共43张PPT)请给他们配一个标题杜甫很忙历史上，杜甫的的确确很忙杜甫一生辛勤耕作，写下了许多不朽诗篇，传到今天的有1400余首，另有散文和赋2O多篇，有《杜工部集》传世，可以说的确是“劳模”无疑了那么，杜甫究竟在忙什么呢？唐肃宗乾元二年（公元759年），杜甫暮投石壕村，又见证了一个案件——壕吏石杜甫暮投石壕（háo）村，有吏（lì）夜捉人。老翁逾（yú）墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼（tí）一何苦！听妇前致词：三男邺（yè）城戍（ shù ）。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪（yù）力虽衰...
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     篇6：24 唐诗三首《石壕吏》精品实用高效课件(共35张PPT)24 唐诗三首《石壕吏》精品实用高效课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)统编版 八年级下册石 壕 吏杜 甫精品实用高效课件唐王朝曾经是一个经济繁荣、文化昌盛、开放包容的大帝国。由于唐玄宗宠幸杨贵妃，荒废朝政，公元755年爆发了“安史之乱”，大唐帝国从此走向衰亡。战乱意味着城市毁灭，田园荒芜，生灵涂炭，民不聊生……一代诗圣杜甫对战争的罪恶有深切的体会，写下了许多忧国忧民的诗篇。今天，让我们一起回到一千多年前的唐朝，和诗圣杜甫一起来到石壕村，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人心系苍生的情怀。导入新课1、了解杜甫及写作背景，知人论世。2、把握诗歌内容，了解藏问于答的写法及诗人复杂矛盾的心理。3、了解战乱给人民带来的深重苦难，感受诗...
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   篇7：【新课标·备课先锋】第24课 唐诗三首 石壕吏 课件(共27张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第24课 唐诗三首 石壕吏 课件(共27张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学目标感受诗人悲天悯人、忧国忧民的复杂情感。03在反复诵读中揣摩诗歌语言的丰富内涵，体会语言中蕴含的战乱之苦、家国之痛。02理解概括诗歌的主要内容，能够准确、流利、有感情地朗读课文。01核心素养文化自信:通过学习古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰理解重点诗句的含义，有感情的朗读诗歌。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。作者简介杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、...
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     篇8：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共21张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)——————————写作背景 唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。石壕吏杜甫穿越历史，品读诗词活动目标1.诵读诗歌，把握内容。2.品读诗句，体会苦情。3.悟读细节，还原心境。石壕吏诵读诗歌 把握内容注意：字音、节奏、重音、语调。暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一...
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  篇9：24 石壕吏 课件（共20张PPT）24 石壕吏 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：石壕吏
唐诗三首
人教版部编版八年级语文下册
目录
1.新课导入
2.作者介绍
3.文学常识
4.课文精讲
5.课堂练习
新课导入
中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。
杜甫，唐朝诗人，字子美，自号“少陵野老”，我国古代现实主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ 安史之乱 ”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗...
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    篇10：24. 唐诗三首 石壕吏 第2课时课件（17张PPT）24. 唐诗三首 石壕吏 第2课时课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)24石壕吏（第二课时）请同学们画出表示时间的词语，理清写作顺序，找到叙事的线索。理清情节暮夜夜久天明——投宿——有吏夜捉人——住宿——听妇前致词请从吏夜归——启程——独与老翁别时间顺序线索：诗人的行踪1.第一段交待了哪些内容？学习第一段时间：地点：人物：事件：夜石壕村老妇、老翁、捕吏、杜甫有吏夜捉人“起有猛虎攫人之势”2.同学们，你有没有觉得“夜捉”两个字很奇怪？结合全诗，说说你的理解。学习第一段捉：使人或动物落入自己的手中。例如：捕捉、捉贼、猫捉老鼠。“捉”暗示官吏不顾百姓意愿，强迫百姓当兵，刻画了官吏们的凶残和霸...
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     篇11：24. 唐诗三首 石壕吏 第1课时课件（29张PPT）24. 唐诗三首 石壕吏 第1课时课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)24石壕吏（第一课时）学习目标1理解《石壕吏》记述的内容，感受战争的残酷无情和政府强行征兵给百姓带来的灾难与痛苦，体会杜甫对百姓的同情。2品味《石壕吏》精心构思、语言洗练等特点。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。我们学过的这首诗是谁的大作？杜甫作者介绍杜甫（712-770），字子美，自号 ，伟大的 。杜甫生活在唐朝由盛而衰时期，他的诗歌真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映人民的疾苦，谴责统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“...
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    篇12：24 唐诗三首 石壕吏 课件(共34张PPT)24 唐诗三首 石壕吏 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)石壕吏理解诗歌内容，感受战争的残酷和兵役带给老百姓的痛苦，理解诗人对百姓的同情。欣赏诗歌中精彩的细节描写。品味诗歌精心构思、语言洗练的特点。学习目标作者杜甫，字子美，因居少陵，自号少陵野老，因其任左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。他的诗今存1400多首，代表作有“三吏”“三别”等。初中以来，我们学习过他的诗歌《望岳》《春望...
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     篇13：24《石壕吏》课件（幻灯片15张）24《石壕吏》课件（幻灯片15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：石壕吏杜甫杜甫（公元712～770），字子美，他在诗中自称少陵野老，后人称他为杜少陵。他是我国伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。 唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳，看看战乱（即安史之乱）后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路...
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   篇14：24 唐诗三首《石壕吏》课件(共25张PPT)24 唐诗三首《石壕吏》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)初中语文课件部编版 八年级石 壕 吏杜甫诗三首学习目标1读准字音，并通过熟读后达到背诵。2把握词义，进而对此诗句意的理解。（重点）3逐层分析，归纳段落大意，并总结文章的中心思想。（重点）4对老妇人、官吏、作者的评价。（难点）作者简介杜甫，字 ，唐代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，被称为 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，又因一度挂着检校工...
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  篇15：24 唐诗三首 石壕吏 课件（共28张PPT）24 唐诗三首 石壕吏 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)24 唐诗三首1.反复朗读并背诵,体会三首古体诗在句式、用韵等方面的特点。2.理解诗歌内容,感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。3.品味三首诗中的环境及人物描写,体会其对表情达意的作用。学习目标世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。——郭沫若新课导入草堂留后世,诗圣著千秋。——朱德谈谈你所了解的杜甫。杜甫（712—770）字子美,自号少陵野老,祖籍襄阳(今湖北襄阳),唐代伟大的现实主义诗人。他一生忧国忧民,留下了1500多首诗,被后世尊称为“诗圣”。他的诗大都抒写个人情怀,紧密结合时事,思想深厚、境界广阔,具有强烈的现实意义,深刻反映了当时社会...
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     篇16：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共24张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)石壕吏作者介绍写作背景解词翻译思考讨论归纳小结课堂练习作 业朗 读杜甫杜甫（712－770），字子美，现实主义诗人。风格：沉郁悲壮杜甫则被后世尊为“诗圣”。他的诗被誉为“诗史”。作者介绍上页下页写作背景《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》下页上页石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已...
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    篇17：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共30张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共30张PPT）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：(共30张PPT)石 壕 吏作者简介杜甫（公元712～770），字子美，他在诗中自称少陵野老，后人称他为杜少陵。他是我国伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“诗史”，诗人本人被尊为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。755年，“安史之乱”爆发，唐王朝从此走向衰落。758年，为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第...
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   篇18：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共31张PPT)第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)杜甫是我国历史上屈指可数的几个伟大诗人之一，他出生在一个没落的封建官僚家庭，一生经历了很大的转折，他从炫耀自己的家族转到关心国家命运，从抒写个人的情感转到关心人民的疾苦，是艰苦的生活使他变得伟大，是多难的命运升华了他的才华。公元755年，唐朝爆发了“安史之乱”，一时间山河支离破碎，百姓流离失所。有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负的杜甫亲身经历了这场战乱，写下了著名的“三吏”“三别”。今天，让我们跟随诗人的脚步走进石壕村，去重温那段兵荒马乱的历史，感受诗人心系苍生的情怀。导入新课石壕吏杜甫1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵方面的特点。2.结合注释理解诗歌内容...
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     篇19：24唐诗三首之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课件(共29张PPT)24唐诗三首之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)24 唐诗三首杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。诗人简介杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，诗风沉郁顿挫，被誉为“诗史”。他也被后世尊为“诗圣”。杜甫的代表作有《望岳》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。背景链接758年759年春为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（今河南安阳），胜利在望。形势发生逆转，唐军...
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  篇20：第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共32张PPT）第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)导入：回顾所学：前面我们已经学习了杜甫的两首诗，初步了解了杜甫这位诗人。他早期的作品风格热情奔放，战乱流离时期的作品深沉含蓄，抑扬顿挫。这节课我们将会学习的这首诗，与《春望》是同一个时期的，都是在安史之乱发生后写的，不同的是《春望》是借景抒情诗，而《石壕吏》是叙事诗。那么诗人又想通过这首诗告诉我们什么？抒发他怎样的感情呢？石壕吏杜甫学习目标一、有感情地朗诵、背诵这首诗。二、体味诗歌意境和作者的思想感情。三、学习藏问于答、明暗结合的表现手法。作者简介杜甫（712——770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，他一生坎坷，因此他的诗广泛...
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