篇1：部编版语文八年级下册第22课《礼记二则——虽有嘉肴》教学设计部编版语文八年级下册第22课《礼记二则——虽有嘉肴》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 八年级下册 第六单元《虽有嘉肴》教学设计教学目标1、反复诵读课文，感受文章句式工整的语言风格。2、借助注释理解文章大意，积累文中重点实词的含义和虚词的用法。3、分析文章的论证思路，理解文章的中心论点。4、积累《礼记·学记》中的名言警句，结合自己的学习经验，从中汲取智慧。教学重点1、反复诵读课文，感受文章句式工整的语言风格。2、借助注释理解文章大意，积累文中重点实词的含义和虚词的用法。教学难点1、分析文章的论证思路，理解文章的中心论点。2、积累《礼记·学记》中的名言警句，结合自己的学习经验，从中汲取智慧。教学方法讲授法、引导法学习方法自主阅读、合...
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 篇2：统编版语文八年级下册 22 《礼记》二则 虽有嘉肴 习题课件(共17张PPT)统编版语文八年级下册 22 《礼记》二则 虽有嘉肴 习题课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《礼记》二则虽有嘉肴第六单元1.《虽有嘉肴》选自《 》。《礼记》，儒家经典之一，战国至秦汉间 的汇编，相传是西汉经学家 编纂的，共 篇。礼记正义儒家论著戴圣49解析：B.知，知道；C.食，吃；D.反，反思。2. 下列加点的词语解释正确的一项是（ ）A. 虽有至道 至：最好的B. 教然后知困 知：知识C. 弗食，不知其旨也 食：食物D. 然后能自反也 反：回家A解析：A.古义是“味美”；今义是“意义，用意，目的”。B.古义是“最好的”，今义是...
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    篇3：第22课《礼记二则——虽有嘉肴》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册第22课《礼记二则——虽有嘉肴》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《虽有嘉肴》 教学设计【教学目标】1. 在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文；理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文。2. 认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作色。3． 学习类比说理的方法，理解教学相长的道理；理论联系实际，用正确的方法指导自己的学习。【重难点】重点：1. 在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文；2. 积累重点词语，准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。难点：体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作色。【教学过程】一、激情导入，学情诊断1.激情导入。《礼记》中的名言常常在我们的...
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   篇4：22《礼记》二则（第一课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件22《礼记》二则（第一课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人教版语文八年级下册《礼记》二则第六单元第一课时中国是一个有着五千年文明的礼仪之邦，在历史长河中，出现过众多光耀千古的作品，儒家典籍“五经”就是其中璀璨的明珠。你们知道“五经”分别指哪几部作品吗？《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》课前导读“五经”中的《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂。这节课我们要学的课文——《虽有嘉肴》就出自《礼记》，让我们一起来探索一下这篇文章阐述了怎样的思想。课前导读虽 有 嘉 肴《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，战国至秦汉间各种礼仪论著的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《礼记》是研究...
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     篇5：22《礼记》二则（第二课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件22《礼记》二则（第二课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)人教版语文八年级下册《礼记》二则第六单元第二课时儒家学者早在2000多年前就曾对社会进行了美妙的设想，从孔子的天下归仁、近悦远来到孟子的政治清明、君民同乐、百姓“亲睦”，再到荀子的群居和一、四海之内若一家，无不勾画出一幅社会稳定和谐的美妙蓝图。今天让我们学习先儒们所勾勒的理想社会《大道之行也》这篇文章。课前导读大道之行也《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。《礼运》，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。课文是《礼记·礼运》开头部分中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。整体感知背景资料...
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     篇6：统编版语文八年级下册 22 《礼记》二则（共46页ppt）课件(共43张PPT)统编版语文八年级下册 22 《礼记》二则（共46页ppt）课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)22 《礼记》二则在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教育教学的优秀文章，如《劝学》《师说》等。今天我们要学习儒家的论礼丛书《礼记》中的《学记》《礼运》篇。我们今天学的内容是从全文中节选出的。新课导入知识备查《礼记》是十三经之一，与《周礼》《仪礼》合称为“三礼”，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一。西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小生动的故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的...
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   篇7：第22课 《礼记》二则 同步练习（含答案）2022-2023学年部编版语文八年级下册第22课 《礼记》二则 同步练习（含答案）2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：22 《礼记》二则同步练习一、积累运用1.解释下列句子中加点的词。(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也( )(2)《兑命》曰:“学学半”( )(3)讲信修睦( )(4)是谓大同( )2.下列加点词的用法和含义相同的一项是( )A.弗食,不知其旨也 其此之谓乎B.大道之行也,天下为公 力恶其不出于身也,不必为己C.故曰:教学相长也 是故学然后知不足D.闻之于宋君 货恶其弃于地也3.名句默写。(1)虽然有美味的肉食,不去品尝,就“ ”;虽然有最好的道理,不去学习,就“ ”。(《礼记·学记》) (2)大道之行也, ...
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   篇8：部编版八年级语文下册 《礼记二则》之《虽有嘉肴》（共36张PPT）部编版八年级语文下册 《礼记二则》之《虽有嘉肴》（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)1、学习过程五步骤： 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之2、学者有四失： 或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。3、教育教学原则： 教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教……课堂拓展虽有佳肴《礼记》虽有嘉肴《礼记》1.积累文言词语，如“虽”“弗”“教学相长”等。2.诵读课文，疏通文意，体会“教学相长”的道理。3.培养学生良好的学习习惯，学习中重视实践，付诸行动，教学相长。戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁国睢阳（今河南省商丘市）人。与叔父戴德同学《礼》于后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，任九江太守，今本《...
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  篇9：部编版八年级语文下册22《礼记》二则课件（69张ppt，含音频）部编版八年级语文下册22《礼记》二则课件（69张ppt，含音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)初中语文 部编版 八年级下册礼记 导入新课半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。导入新课虽有嘉肴1.理解重点文言词语，疏通文意。（重点）2.学习类比说理的方法。（难点）3.赏析文章多用对偶增强气势的特点。（重点）4.明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。学习目标《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的...
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    Tags：礼记,二则语,文书,精选,9篇
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