篇1：8.《世说新语》二则 导学案（无答案）8.《世说新语》二则 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.《世说新语》导学案学习要点：1.积累“儿女”“内集”“文义”等词语。2.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。3.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉进与古人的心理距离。4.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。模块一：初读课文，感知内容速读课文，根据示例的形式勾画并整理出文中生字词。示例：差（chā）可拟 尊君在不（fǒu）你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。示例：何所似：像什么。模块二：细读课文，理清思路把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中...
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 篇2：14.文言文二则学弈导学案（无答案）14.文言文二则学弈导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学 弈》 导 学 案一、学习目标：1、理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2、正确、流利地朗读、背诵课文。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。二、知识链接：1、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。2、孟子（约公元前３７２～前２８９）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学...
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  篇3：14.文言文二则-学弈导学案（无答案）14.文言文二则-学弈导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学奕》导学案一、学习目标：1、理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2、正确、流利地朗读、背诵课文。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。二、知识链接：1、出示常见地文言警句，说说警句的意思。a.三人行，必有我师。 b.读书百遍，其义自见。 c.温故而知新。 d.学而时习之。今天，我们再来学习《学弈》这篇文言文， 看看它又将告诉我们什么道理。2、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。 三、学习过程（一）利用工具书，自学完成...
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 篇4：12.寓言二则-亡羊补牢（导学案 ）（表格式）12.寓言二则-亡羊补牢（导学案 ）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《亡羊补牢》导学案单元 第三单元 课型 阅读 课题 亡羊补牢 讲课人教学目标 1、认识2个生字，掌握2个多音字。2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学重点 朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。理解寓言所蕴含的道理。 教学难点 结合生活实际体会故事蕴含的道理。课前准备 多媒体课件准备。 课时 一课时学生活动 教师活动 课中备课或课后反思复习旧知，发现问题1.“寓”，是寄托的意思，“言”是讲道理寓言是指通过一个生动有趣的小故事，揭示一个深刻的道理，使人受到启发和教育。2.我会读寓言 羊圈 窟窿...
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 篇5：12.寓言二则-揠苗助长（导学案 ）（表格式）12.寓言二则-揠苗助长（导学案 ）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级下册导学案学习内容：《揠苗助长 》 学习小主人：目标在我心：1．学习生字，理解词语。理解寓言含义。2．能正确流利的读课文，养成阅读寓言的兴趣。3．懂得做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。一、自主解决课后生字。小组轮流听写：盼望、精疲力竭二、读文：读正确，读通畅。三、解释词语。盼望 精疲力竭 白费四、边读课文边思考下列问题。（标注自己学习有难度的）1、揠苗助长讲了一个什么故事？2、农夫为什么要揠苗助长（提示：用文中句子回答）？拔苗助长的结果是什么（提示：用文中句子回答）？为什么会产生这样的结果？3、...
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 篇6：12.寓言二则-揠苗助长（表格式导学案 ）12.寓言二则-揠苗助长（表格式导学案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：年 级 二年级 单 元 上课教师审核人 课时安排 1课时 日期 课 题 寓言两则 –揠苗助长教学目标 1.随文认识“寓”“焦”“喘”“截”4个生字，会写“焦”“费”“望”“算”4个字。2.正确、流利地朗读《揠苗助长》，从寓言中悟出寓意。合作性目标1.能运用“两人互查”“交流——讨论”的合作方法，发挥学生的自主学习能力。2.在合作中掌握“倾听、提问、应答、评价”的合作技巧，提高学生的合作能力。教学重难点 会认《揠苗助长》中生字，从寓言中悟出寓意。学习流程（定向导学：教材122——123 页）第 一 课时 学法指导一、目标导学 1.快速阅读目标，明白要求，明确任务。二、自学自研...
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 篇7：27、故事二则 第 1 课时 表格式导学案27、故事二则 第 1 课时 表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 27、故事二则 课 时 第 1 课时备课人 单 位学习 目标 1、会认、会写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解《纪昌学射》《扁鹊治病》中的人物形象。 3、能从语寓言中受到启发，理解寓意。重点 难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解《纪昌学射》《扁鹊治病》的寓意。 2.体会文中的人物形象。学习 准备 搜集了解的寓言故事。学习 方式 学 案 导 案自 主 学 习 一、3分钟交流时间。 1.自由交流对寓言的认识。你了解的寓言故事有哪些？ 。 2.学生对课题质...
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  篇8：22《礼记》二则（2课时课件：59张PPT+教案+导学案+同步检测+素材）22《礼记》二则（2课时课件：59张PPT+教案+导学案+同步检测+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)《礼记》二则半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。【学习目标】1.了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵两文。2.准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为...
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篇9：部编版（统编版）语文八下22课礼记二则 课件(共47张PPT)+导学案+音视频部编版（统编版）语文八下22课礼记二则 课件(共47张PPT)+导学案+音视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》儒家经典知多少四书：五经：《礼记》二则1.熟读并能背诵课文。2.积累重点文言字词。（学习难点）3.理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想。（素养）学习目标《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，战国至秦汉间各种礼仪论著的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类：关于礼乐的一般理论和关于礼乐制度。它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各方面的内容，其中《大学》《中庸》《礼运》等篇包含较丰富的哲学思想...
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    篇10：统编版语文七年级上册8《世说新语》二则导学案统编版语文七年级上册8《世说新语》二则导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 《世说新语》二则第一课时学习目标：积累常见文言字词，借助注释疏通文意，理解课文基本内容。感受古人的生活情趣和文化修养。学习过程：【检查预习】1.走进作者（填空）刘义庆,南朝宋文学家，临川王，彭城(现在江苏徐州)人。刘义庆自幼才华出众,除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。2.给加点字注音。谢太傅（fù） 柳絮（xù） 谢道韫（yùn） 撒盐（sǎ） 雪骤（zhòu） 无奕（yì） 差可拟（nǐ）...
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 篇11：八年级语文下册第六单元 22《礼记二则》之《大道之行》 第2课时同步导学案八年级语文下册第六单元 22《礼记二则》之《大道之行》 第2课时同步导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第二十三课 《礼记二则》之《大道之行也》第2课时一句话点目标 再读课文，理解文章内容。一、课前一赛 温故知新，巩固重点词语及句子的意思。1. 下列加点词的解释有误的一项是（ ）A. 选贤与能（指品德高尚）B. 男有分（区别）C. 天下为公（是）D. 女有归（女子出嫁）2. 下列各句中有通假字的一项是（ ）A. 选贤与能 B. 不必藏于己 C. 是谓大同 D. 不独子其子二计十人青3.将下列句子翻译成现代汉语。男有分，女有归故人不独亲其亲，不独子其子。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。...
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  篇12：21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件+教案+导学案21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《北冥有鱼》导学案【学习目标】1、 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。2、 欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。3、 背诵全文【学习重点】1、 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。2、 欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。【学习难点】欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】读下面的文言文昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。【注释】栩栩：形容生动可喜的样...
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  Tags：礼记,二则,导学案,精选,12篇
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