篇1：21 《庄子》二则之《庄子与惠子游于濠梁之上》课件:26张PPT+教学设计+素材21 《庄子》二则之《庄子与惠子游于濠梁之上》课件:26张PPT+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：庄子与惠子游于濠梁之上教学设计教学目标：1．积累文言词语，疏通文意，把握文章内容。2．了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。教学环节：一、导入新课播放导入视频。同学们，我们刚播放的视频是一场关于“鱼”快乐与否的辩论。视频的结尾说，从逻辑上讲，庄子输了，因为他的对手是惠施。但这句话好像还有弦外之音，好像不从逻辑上讲，庄子便赢了似的。为了一探究竟，请同学们打开课本，一同去《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中寻找答案。二、教学新课目标导学一：了解作者，感知作品背景庄子是我国古代著名的哲学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛...
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篇2：Module 1 Unit 2 Can you swim？Period 1 课件（32张PPT，内嵌音视频）+教案（含教学后记）Module 1 Unit 2 Can you swim？Period 1 课件（32张PPT，内嵌音视频）+教案（含教学后记）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共32张PPT)Module4Theworldaroundus2Module1GettingtoknowyouCanyouswim?Period1Let'ssing!Whatcanyoudo?Freetalk?WhatcanSupergirldo?BellaOneday,Bellacan'tfindherhome.Hello,I'mSupergirl!What'sthematterwithyou?Icanhelpyou!Ican'tgohome.Mylegshurt.What...
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   篇3：火烧云 教学后记火烧云 教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《火烧云》教学后记在准备《火烧云》一课教学时，我原计划放映 ( http: / / )火烧云的录像，让学生充分欣赏《火烧云》一课所讲述的晚霞的变化之美，很遗憾的是没有找到资料带。后来一想，为什么不利用一下学生的绘画兴趣和才能，充分调动学生的学习热情呢？于是，我提前布置了一项作业，每位同学课前细读课文第三自然段至第七片自然段，并根据文中内容加以联想一车幅火烧云变化中的图形，以备在课堂上给大家展示。第二天，学生们都带着自己的画兴高采烈地坐在座位上，等待展示自己作品快乐时刻的到来。21世纪教育网版权...
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 篇4：21.《庄子》二则之庄子与惠子游于濠梁之上教案（附课堂教学效果检测）21.《庄子》二则之庄子与惠子游于濠梁之上教案（附课堂教学效果检测）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.《庄子》二则之《庄子与惠子游于濠梁之上》【教学目标】1．积累常用的文言词语，疏通文意，把握文章内容。2.把握比喻的深意，领略故事中的旨趣。3．了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。4. 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品位。【重点难点】1、学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。2、理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识。【教学过程】一、新课导入庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁...
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  篇5：鲁教版（五四学制）七年级上册第二单元第12课《孙权劝学》教学案例分析与教学后记鲁教版（五四学制）七年级上册第二单元第12课《孙权劝学》教学案例分析与教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学案例分析与教学后记 一、背景案例：文言文教学已经成为语文教学中的瓶颈之一。学生讨厌学，老师害怕教。如何激发学生学习文言文的兴趣，如何调动教师讲授文言文的热情，确实是一个值得深思的问题。文言文教学中有一个矛盾，即解决字词与赏读课文之间的矛盾。如果花大量的时间来解决字词，则出不了“彩”；如果一味地赏读课文，又成了绣花枕头；两者兼顾，则疲于奔命。既要夯实基础，又要出新，如何解决这对矛盾？值得庆幸的是，上学期到洋思中学学习了半天，听了一堂公开课《孙权劝学》。回来后，在教学中不断思索，反复实践的过程中，我逐渐察觉到了文言文教学的其中一条出路：努力上出文本价值，体现文言文的文化气息...
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  篇6：部编版八年级下册21.庄子与惠子游于濠梁之上 教学课件+朗读部编版八年级下册21.庄子与惠子游于濠梁之上 教学课件+朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。文言文庄子与惠子游于濠梁之上21通过上一课的学习，相信大家都对庄子的思想有了初步的了解，这篇文章里，他与惠子两个人又怎么了？现在，让我们来齐读课文，在朗朗读书声中，找出答案。3.学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，培养学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。1.根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。2.品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感彩和风格特点。（重点）（难点）庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比;他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互...
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篇7：人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计及教后记人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计及教后记资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网认识自我、认识自然——《敬畏自然》教学设计及教后记一、课文分析：本课理解起来有一定的困难，因此需要我们对其内容进行简化。如果我们将之上升到哲学的高度，就会在唯物及唯心的争辩中困惑，不如从最简单、最易理解的认识入手，反而容易找到解读全文的有效途径。我在阅读了原文《大自然的智慧》之后，认为本文的主要内容是讲述人与自然的关系，并以此为基础，讲述了人对自然的认识及态度。21世纪教育网版权所有我们必须首先认识到作者的观点是从中国古代的哲学观延伸而出，无需用唯物唯心来界定，他将自然视为有生命的个体，要求人们对待自然时将之视为与自己...
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   篇8：字与拼音复习 教学设计及教学后记字与拼音复习 教学设计及教学后记资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《字与拼音复习》教学设计及教学后记教材分析：在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。教学目标：1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。5、通过学习，渗透思想品德...
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   篇9：一年级语文小蝌蚪找妈妈教学设计及教学后记一年级语文小蝌蚪找妈妈教学设计及教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情： 小蝌蚪找妈妈 教学目标: 1、学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。 2、能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3、理解课文中描写青蛙样子的句子,及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、学会生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、图文结合,理解课文内容。 教学难点: 1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2、了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用...
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  篇10：【江苏省】2013年高中物理优课评比：人教版高中物理必修1《35力的分解》课件+教学设计+教后记（南京市第九中学，3份）【江苏省】2013年高中物理优课评比：人教版高中物理必修1《35力的分解》课件+教学设计+教后记（南京市第九中学，3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《3.5力的分解》教后记南京市第九中学 倪凤【写在之前】在我写下这节赛课所得、所想、所思之前，请允许我先感谢在这次赛课过程中对我有极大帮助的人：首先感谢我们市的教研员刘建成老师，是他给我了一个磨练、学习的机会，让我能够通过赛课在课堂设计、语言表达、师生互动、心理素质等方面有极大的提高；感谢金陵中学的物理特级教师徐锐，从这节课的筹备到磨课再到完善，徐老师给与了最大的支持和建议，让我看到一个特级老师身上的“学高为师、身正为范”。其次感谢学校和整个物理教研组，无论是课时安排还是课堂支持，学校和教研组都是我最坚实的后盾。尤其是教研组长李俊成老师，全程参与、悉心指导、毫无保留的提供帮助。最后感谢...
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 篇11：我们每天应该喝多少水(含教学后记)我们每天应该喝多少水(含教学后记)资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课时 我们每天应该喝多少水教学目标：1. 通过教学让学生知道怎样科学饮水，即必须保证每天吃进身体里的水量和排除的水量保持基本平衡；要饮用优质水；要注意饮水卫生；2. 通过统计自己一昼夜中排出水量的多少，计算食物中的含水量等活动，培养学生统计、记录、测量、计算的科学探究技能；3. 培养学生良好的科学饮水习惯。教学重点：统计我们每天排出多少水，得出我们每天应该喝多少水。教学难点：学习计算从食物中吃进多少水。教学准备：西红柿、小碗、小棒、纱布、量筒等。食物含水量情况表。教学过程：一、引入：1. 师：“你们知道自己一天喝了多少水吗？知道自己一天喝的水够不够吗？”2. “...
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 篇12：让我们走进技术世界新教材《技术与设计1》第一章 教学后记让我们走进技术世界新教材《技术与设计1》第一章 教学后记资料可供全国地区适用。
大致详情：让我们走进技术世界新教材《技术与设计1》第一章 教学后记深圳中学 通用技术组 石少华 新课程开设的《技术与设计1》是一门涉猎知识面广，专业技术要求高，教师不仅有一定的专业功底，而且有对各种新技术、新产品的用途、性能和设计特点有敏锐的鉴赏和捕捉能力。简而言之，从一个具体产品的技术构思到成为完善的商品的外观设计，及其知识产权问题都属于本课程范围。对我们来说，刚拿到教材，在短时间内要上好这门课，难度可想而知。凭着对教材的初步理解，对第一章《走进技术世界》课教学做如下安排。 从课程要求实际出发，选取适当的范例和载体来设计教学过程，从而提高学生对教学内容的理解和兴趣。整章教材六课时，用27张...
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 篇13：人教版语文七年级上语文教案(有教学后记、有教学进度表、单元说明及综合实践活动课教案)[上学期]人教版语文七年级上语文教案(有教学后记、有教学进度表、单元说明及综合实践活动课教案)[上学期]资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 进 度 表第一周 …………………………………………………… 开学 语文始学教育第二周 ……………………………………………………《在山那边》《走一步，再走一步》第三周 ……………………………………………………《生命，生命》《紫藤萝瀑布》第四周 ……………………………………………………《童趣》《活动课：自我介绍》《理想》第五周 ……………………………………………………《短文两篇》《人生寓言》《大明湖》第六周 ……………………………………………………《我的信念》《论语十则》第七周 ………...
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