篇1：议论文写作指导：切题议论文写作指导：切题资料可供全国地区适用。 大致详情：议论文写作指导：切题 切题是高中议论文写作的生命线，行文一旦偏题，将被判为 三类卷以下，给学生造成严重的损失。材料作文的审题依赖学生 对材料的整体解读，为了避免偏题，在行文中反复点扣材料的核 心关键词似乎成了一剂灵丹妙药。于是，标题突出关键词、论点 聚焦关键词、论证重复关键词、结尾强化关键词，成了不少议论 文的标配。但是，如果不清晰辨析核心关键词的内涵，不清晰界 定核心关键词的外延，则行文根基浮泛，极易通篇垮塌。 且看以下材料作文题： 一个人要有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光。一个 民族，一个国家也是如此。（2018-2019 江苏苏锡常镇四市一模 作文题） 虽然学生不难... 图片详情：    篇2：第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共22张PPT）第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上学习目标1、熟读课文，把握重点字词和文言现象。2、疏通文意，把握文章的整体脉络。3、理解本课寓言所阐述的道理。4、学习庄子的论辩技巧，了解他追求自由的精神境界。庄子（约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与道学之祖老子并称为“老庄”。作家简介课文解读主要人物介绍惠子即惠施，宋国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠子是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。庄子和惠子谈得来的好友，庄... 图片详情：      篇3：议论文写作——模板篇议论文写作——模板篇资料可供全国地区适用。 大致详情：奋斗类模板标题部分主标题让“青春”与生命同行让“归零”与生命同行让“归零”点亮人生让生命穿过“。。”的天空副标题大自然给我们人生的启示观自然有感注：标题采取主标题和副标题结合的模式，副标题是为了体现大作文整个的“风格”开头部分生命是一个蜕变的过程，生命的美好之处，就在于人生的态度，与我的付出的程度是成正比的。如果静下心来思考人生，就会发现（如果我们仔细思考人生指路，就会发现），“文章的主题”带给我们的不仅是一种面对生命的理念，更多的是一种积极向上的人生态度。（118字）2. 生命的美丽，永远展现在它的进取之中，就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机之中... 图片详情：   篇4：议论文议论文的结构（知识点+针对训练）议论文议论文的结构（知识点+针对训练）资料可供全国地区适用。 大致详情：中考专项训练议论文 议论文的结构（知识点+针对训练）一、知识指要：议论文的结构方式通常有以下几种：?1.纵贯式结构方式?按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。?2.并列式结构方式?围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。?3.递进式结构方式?在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。?4... 图片详情：    篇5：第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》精讲课件(共20张PPT)第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》精讲课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上人教部编版 八年级下背诵《北冥有鱼》，翻译重点句子这节课我们继续走近庄子，来了解庄子其人其文。温 故 知 新积累常用文言词语，整体把握课文大意，了解庄子的作品及其思想主张。体味对话中的人物语气，理解文中阐述的道理。学 习 目 标字 音 字 形濠梁 鯈鱼 循其本háotiáoxún检 查 预 习字 词 梳 理（一）古今异义循其本 古义：追溯。今义：遵守；依照；沿袭。(二)一词多义字 词 梳 理1.固：我非子，固不知子矣子固非鱼也2.之：庄子往见之是鱼之乐也子之不知鱼之乐（固然）... 图片详情：    篇6：高考语文作文议论文写作教程之第1讲：认识议论文 课件高考语文作文议论文写作教程之第1讲：认识议论文 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)高考作文提分专题第1讲：认识议论文（1）论点：议论文的论点应该鲜明、准确、概括；在文章的开头，用具体的一句话，将论点摆出来。（2）论据：用来证明论点的材料，包括事例论据和理论（名言警句等）论据。（3）论证：用论据证明论点的过程。1、议论文三要素2、议论文的语言：准确、鲜明、概括。准确，议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求达到准确的程度。鲜明，一是论点的表述要鲜明，二是爱憎分明，鲜明的感彩贯穿在行文当中。概括，语言的概括性越强，它所说明的道理的的普遍意义也就越大。2、议论文的语言4、回扣论点... 图片详情：   篇7：第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共23张PPT）第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)《庄子与惠子游于濠梁之上》学习目标1.朗读课文，掌握文字生僻字词的读音及写法。2.结合课下注释，自主翻译课文，积累文言词语，丰富文言知识。3.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。在庄子的作品里，记录了很多和惠子进行较量的故事，当然，无一例外，惠子都惨败。本文记录的就是庄子和惠子之间一次著名的“斗嘴”，两人在濠水桥上就“庄子是否知鱼之乐”的问题展开了一场辩论。惠子，姓惠，名施，战国中期宋国商丘人，名家学派的开山鼻祖和代表人物，惠施主张“合同异”，认为一切差别、对立都是相对而言的。惠子还是一位优秀的政治家。庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦... 图片详情：    篇8：指导初中生阅读名著浅议论文（素材）指导初中生阅读名著浅议论文（素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：指导初中生阅读名著浅议论文"要用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子,让他们的身心得到健全的发展,为他们的终身学习与精神成长'打底’。这,应成为语文教师的一个美好愿望。陶冶了一代代人精神的文学名著,是人类文化的结晶,是实现这一“美好愿望”的重要手段。如何把初中学生引入名著阅读巴金说:“ 我们有-一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用。”但是,眼下- -些人,尤其是初中学生,阅读文学名著的兴趣并不浓厚。究其原因,主要有三: -是由于时代的间隔,对经典名著缺乏认识;二是当今文化信息来源的多渠道且快捷,还有那... 图片详情：   篇9：复杂议论文的阅读（无答案）复杂议论文的阅读（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：复杂议论文的阅读复杂议论文的特点：【学习任务一】阅读例文一，思考下列问题:警惕文化创造中的“注水①文化创造中的“注水”，是指文化创造中不顾作品质量、片面追求功利价值的批量生产的行为。当下，某些当红演员每年可在数十部影视作品中出镜，表演的肤浅暴露出明星们跑场、串场的匆忙与倦怠;某些高产作家每年有数部长篇小说问世:本应呕心沥血的文学创作成了“口水大观”:某些学者将并不新颖的观点冷饭复炒，随意放大，催生出批量的学术垃圾……②所有这些现象，我们都不难从中找到粗制滥造甚至是掺杂使假的踪影。它导致年产量数以万部计的电视剧和400多部的电影作品能真正走进观众视野的却不到1/3年出版量约1.5万种... 图片详情：   篇10：2023年中考语文专题复习24：议论文阅读之议论文语言 习题（含答案解析）2023年中考语文专题复习24：议论文阅读之议论文语言 习题（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：专题24：议论文阅读之议论文语言【中考回应】一、（2022·江苏泰州·统考中考真题）阅读下面的议论文，完成下面小题。①《2022国民专注力洞察报告》显示，当代人的连续专注时长，已经从2000年的12秒，下降到了8秒。第四届世界互联网大会的数据也显示，一个人每天面对屏幕至少150次，平均每6.5分钟看一次手机。②必须承认的现实是，在网络时代，专注力越来越像一种“稀缺品”。人们的时间与注意力被不断地切割，保持长久的专注已经成为一种非常难得的品质。③但细细想来，这又并不是那么奇怪。打开电脑和手机，微博、微信、短视频、门户网站、搜索引擎……太多东西可以夺走我们的注意力，光是用手指在屏幕上划来... 图片详情：      篇11：第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 庄子与惠子游于濠梁之上 课型 新 总课时 主备人 授课日期主讲人审核人教学目标： 1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。 2.体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。教学重点：熟读、翻译、理解课文内容； 教学难点：有感情的朗读课文，学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。教学过程（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 学习本单元，要借助注释和工具书，整理感知课文内容大意，多读熟读积累常见文言词语和名言警句。创设情境，导入新课 庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者，但庄子与孔子的面貌截然不同。今天，让我们走进庄子，感受他的机敏、幽... 图片详情：   篇12：第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共23张PPT）第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上我会读，读准字音。庄子与惠子游于濠梁之上。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。tiáoháo多角度读自读课文，用自己喜欢的方式读，读准字音，注意停顿、重音、语气。（2分钟）“庄子与惠子/游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼/之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知/吾知之/而问我，我知之濠上也。”多角度读小组分角色朗读，读准语气。诵读指导：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”（从容... 图片详情：    篇13：第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共25张PPT）第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上《庄子·秋水》部编初中语文八年级下课文利用多媒体平台，在百度搜索网页输入关键词“庄子钓于濮水”，老师帮助打开小视频。激发学生了解庄子的热情。导入新课学生活动在两千三百多年前的濠水之滨，庄子与惠子进行了一场跨越时间的辩论。课文《庄子和惠子游于濠梁之上》记录了这场辩论。教学目标积累常用的文言词语，丰富文言知识。感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。走近作者学生活动学生利用教室多媒体在百度网页上输入关键词“庄周”，搜索相关内容老师帮助学生选择信息。走近... 图片详情：      篇14：高考议论文写作之如何使用积累的素材高考议论文写作之如何使用积累的素材资料可供全国地区适用。 大致详情：高考议论文写作之如何使用积累的素材如何使用积累的素材（一）经典素材主要包括语言素材、情节素材、故事素材、人物素材等，有些考生在使用经典素材时，要么一字不漏地照搬照抄；要么寻章摘句，不得要领；要么游离主旨，牵强附会；要么随意改编，生搬硬套；要么若即若离，偏离精髓。这些都影响了文章的表现力。经典素材运用得好，会给文章增光添彩。但如何运用，却要讲究方法和技巧。下面结合高考满分作文，介绍几种常见的素材运用技法，以便给作文备考的同学们以实质性的帮助。 1.凝缩素材，取其一点 凝缩，就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。往往只攻其一，不及其... 图片详情：   篇15：庄子与惠子游于濠梁之上 课件（共18张PPT）庄子与惠子游于濠梁之上 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)他身处战国是楚庄王后裔他做过漆园小吏以编草鞋为生他主张“天人合一”“道法自然”他以寓言传道，是道家学说的集大成者他身处战国是楚庄王后裔他做过漆园小吏以编草鞋为生他主张“天人合一”“道法自然”他以寓言传道，是道家学说的集大成者庄子穿越时空，当庄子遇见惠子……庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐 ,全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’... 图片详情：      篇16：议论文写作——分论点篇议论文写作——分论点篇资料可供全国地区适用。 大致详情：议论文分论点模板及范文举例（一）模板一***，政府要当好“掌舵手”***，企业要当好“排头兵”***，媒体要当好“宣传员”***，个人要当好“护卫员/传承人/先锋者”范文举例：加强文化输出 增强文化自信我国土地广阔、人口众多，是世界上第二大的经济体，但是在众多国家看来， 虽然我国硬实力强大，但鲜有接收到来自中国的，能够影响他们、吸引他们的价 值观，因此不认为中国是真正的大国，就如法国前总统德斯坦说的：“中国在能 够输出价值观之前，是不可能成为一个真正的大国的”。现如今我国文化输出日 渐式微，要实现大国梦，我国必须加大文化输出，提升国家影响力。加大文化输出，政府要当好“掌舵手”... 图片详情：    篇17：21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共16张PPT)21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)21 《庄子》二则（第二课时）庄子与惠子游于濠梁之上1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。2.体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。3.学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。春秋战国时期，百家争鸣，各流派纷纷登场，互相争辩，给我们带来了光彩炫目的第一次文化大繁荣，著名的有儒、法、道、墨、名、阴阳、纵横、农、杂等派别。其中，道家的思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉。而庄子是道家学派重要的代表人物，庄子的思想是怎样的呢 今天就让我们一起学习《庄子与惠子游于濠梁之上》一起来领略他的机智与幽默。庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁... 图片详情：     篇18：高考议论文写作之用句式让说理更精彩高考议论文写作之用句式让说理更精彩资料可供全国地区适用。 大致详情：高考议论文写作之用句式让说理更精彩用句式让说理更精彩写好议论文必须在辩证认识问题的前提下，从写好一个议论的句子、一个议论语段开始，在结构、语言方面加强锤炼，方能析理深透，文气贯通。那么，如何运用特殊句式，让说理更精彩呢？本篇分享以下五种，供参考。1.采用“对于……来说”的句式，进行纵横拓展，使说理更具普适性要深入论述一个问题，往往要考虑到问题涉及的诸多方面，借助“对于……来说”的句式，就可以进行多方面纵横拓展论述，从而使所讲的道理更加全面，更具有普适性。请看一篇题为《答案是丰富多彩的》的作文片段：对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界，一粒水珠在诗... 图片详情：    篇19：议论文写作——各类主题范文议论文写作——各类主题范文资料可供全国地区适用。 大致详情：法治类让法治思维深入城市血脉“法者，天下之仪也。”法律是城市发展过程中的保护伞，也是维护城市主体合法权益的定盘星。法治思维犹如血液，流经城市这个躯体的方方面面，融入到遍布城市的血脉之中。重要性不言而喻。我们要坚定不移的推进法治进程，在全面依法治国的伟大事业中，奠定城市发展的坚实地基。法治思维能规范社会主体弘义行善。无论是“老人跌倒扶不扶”，还是“嫖宿幼女罪的废止”，抑或是“收买妇女儿童一律按犯罪论处”。在一系列法律事件的背后，都深刻的凸显出：一个法律制度的善与恶对社会主体行为具有重要的导向作用，其旧时的、愚昧的法律思维很大程度上助长了犯罪分子的嚣张气焰，形成“坏人得利、好人受罪”的恶性风... 图片详情：      Tags：庄子,惠子,游于,濠梁之上,议论文  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
