篇1:21 《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共25张PPT)21 《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)新课导入上节课我们学习了《北冥有鱼》领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张,今天我们学习另一则庄子的文章——《庄子与惠子游于濠梁》一作《庄子与惠子游于濠梁之上》,是《庄子》外篇的《庄子·秋水》中的一篇语录体议论文,创作于战国年代,记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。让我们体验一下庄子的机智与幽默。庄子与惠子游于濠梁《庄子·秋水》学习目标1、根据文下注释,疏通文意,积累文言词汇。2、品味重点语句的特殊含义,体会庄子语言的感彩和风格特点。3、学习庄子的机智、风趣、巧妙的辩论技巧,培养学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。认识作者庄子(约前369一前28...
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![]() ![]() ![]() 篇2:自然拼读:字母字母组合读音规则总结(PDF版)自然拼读:字母字母组合读音规则总结(PDF版)资料可供全国地区适用。
大致详情:图说英语:英语字母字母组合与音标关系汇总Aa / / face late name plane take/ / bad glad lamp plan/ / quality quantity want wash watch what/ / father rather非重读 / / about again awake china breakfast important非重读 / / accurate advantage comradecourage damage messagepalace passage private separate village...
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![]() ![]() ![]() 篇3:Unit 2 My week课文朗读音频素材Unit 2 My week课文朗读音频素材资料可供全国地区适用。
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篇4:第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共22张PPT)第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上学习目标1、熟读课文,把握重点字词和文言现象。2、疏通文意,把握文章的整体脉络。3、理解本课寓言所阐述的道理。4、学习庄子的论辩技巧,了解他追求自由的精神境界。庄子(约前369—前286)名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时哲学家,道家学派主要代表人物。与道学之祖老子并称为“老庄”。作家简介课文解读主要人物介绍惠子即惠施,宋国商丘人,战国时期著名的政治家、哲学家,名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠子是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者,主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国,并建议齐、魏互尊为王。庄子和惠子谈得来的好友,庄...
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大致详情:《<6 树和喜鹊>中“一”字变调规律》教学设计教学目标:1.掌握“一”的变调规律。2.培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。3.让学生乐于说普通话并能流利正确地朗读课文。教学重点:掌握“一”的变调规律。教学难点:综合应用“一”的变调。教学媒体:ppt教学过程:一、 谈话导入师:同学们,我们已经一起朗读了第六课树和喜鹊,还学习了生字宝宝,认识了新词语,让我们再一次仔细看看课文吧。二、教学新授1. 细读课文,整体感知。找一找课文中有什么特别的地方?这篇课文一共有6个自然段,指名朗读课文,请同学们仔细听一听,想一想这其中有什么特别的地方?这两个自然段中出现了很多个“一...
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![]() 篇6:第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》精讲课件(共20张PPT)第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》精讲课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上人教部编版 八年级下背诵《北冥有鱼》,翻译重点句子这节课我们继续走近庄子,来了解庄子其人其文。温 故 知 新积累常用文言词语,整体把握课文大意,了解庄子的作品及其思想主张。体味对话中的人物语气,理解文中阐述的道理。学 习 目 标字 音 字 形濠梁 鯈鱼 循其本háotiáoxún检 查 预 习字 词 梳 理(一)古今异义循其本 古义:追溯。今义:遵守;依照;沿袭。(二)一词多义字 词 梳 理1.固:我非子,固不知子矣子固非鱼也2.之:庄子往见之是鱼之乐也子之不知鱼之乐(固然)...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共23张PPT)第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)《庄子与惠子游于濠梁之上》学习目标1.朗读课文,掌握文字生僻字词的读音及写法。2.结合课下注释,自主翻译课文,积累文言词语,丰富文言知识。3.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。在庄子的作品里,记录了很多和惠子进行较量的故事,当然,无一例外,惠子都惨败。本文记录的就是庄子和惠子之间一次著名的“斗嘴”,两人在濠水桥上就“庄子是否知鱼之乐”的问题展开了一场辩论。惠子,姓惠,名施,战国中期宋国商丘人,名家学派的开山鼻祖和代表人物,惠施主张“合同异”,认为一切差别、对立都是相对而言的。惠子还是一位优秀的政治家。庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰:“鲦...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 庄子与惠子游于濠梁之上 课型 新 总课时 主备人 授课日期主讲人审核人教学目标: 1.积累常用文言词语,整体把握课文大意。 2.体味对话中的人物语气,理解课文中两则寓言阐述的道理。教学重点:熟读、翻译、理解课文内容; 教学难点:有感情的朗读课文,学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度,无所待的绝对自由的精神境界。教学过程(结合课程标准或者单元目标进行简要分析) 学习本单元,要借助注释和工具书,整理感知课文内容大意,多读熟读积累常见文言词语和名言警句。创设情境,导入新课 庄子和孔子一样,同是中国古代伟大的智者,但庄子与孔子的面貌截然不同。今天,让我们走进庄子,感受他的机敏、幽...
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![]() ![]() 篇9:第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共23张PPT)第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上我会读,读准字音。庄子与惠子游于濠梁之上。鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。tiáoháo多角度读自读课文,用自己喜欢的方式读,读准字音,注意停顿、重音、语气。(2分钟)“庄子与惠子/游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼/出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼/之乐?”庄子曰:“子非我,安知/我不知/鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知/吾知之/而问我,我知之濠上也。”多角度读小组分角色朗读,读准语气。诵读指导:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”(从容...
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![]() ![]() 篇10:第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共25张PPT)第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上《庄子·秋水》部编初中语文八年级下课文利用多媒体平台,在百度搜索网页输入关键词“庄子钓于濮水”,老师帮助打开小视频。激发学生了解庄子的热情。导入新课学生活动在两千三百多年前的濠水之滨,庄子与惠子进行了一场跨越时间的辩论。课文《庄子和惠子游于濠梁之上》记录了这场辩论。教学目标积累常用的文言词语,丰富文言知识。感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典的了解,提高文化品位。走近作者学生活动学生利用教室多媒体在百度网页上输入关键词“庄周”,搜索相关内容老师帮助学生选择信息。走近...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:读好“一”的不同读音(表格式教案)读好“一”的不同读音(表格式教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:《读好“一”的不同读音》微课设计案课 题 读好“一”的不同读音教 学 目 标 1、初步了解词语中“一”的声调变化。2、基本掌握“一”的变调规律。3、熟练运用变调规律读词说句。教学重、难点 “一”的变调中的第二声和第四声。“一”的变调规律的总结教 学 方 法 合作探究法、启发法教 学 准 备 PPT课件教 学 活 动 设计理念一、猜一猜 大家一定都很喜欢猜谜语,一起来猜猜看。(课件出示谜语)谜底是“一”,你猜对了吗? 每年的一月一号是什么日子?星期一的第一节课是什么课?三七等于(二十一),这些位于词尾或表示数字的“一”都读原调“yī ”。 过渡...
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![]() 篇12:庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共18张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)他身处战国是楚庄王后裔他做过漆园小吏以编草鞋为生他主张“天人合一”“道法自然”他以寓言传道,是道家学说的集大成者他身处战国是楚庄王后裔他做过漆园小吏以编草鞋为生他主张“天人合一”“道法自然”他以寓言传道,是道家学说的集大成者庄子穿越时空,当庄子遇见惠子……庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐 ,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台26字母 第1课时教学目标:1.学生能掌握26英文字母的读音和书写。2.认识四线三格。情感目标:使学生在教学中对学习英语字母产生浓厚的学习兴趣,为今后学习单词打下坚实的基础。教学重难点:读写英文字母,区分形状相似的字母。按照字母顺序在下列四线三格处正确写出26个英文字母的大小写。教学内容Step1 问候和热身自我介绍并和每个同学打招呼。一起玩1234的游戏。Step2 导入大家一起唱26字母歌,带动学习兴趣。Step3 展示1.学习字母歌,逐句操练,直到每个同学都会。2.认读字母的读音,并回忆生活中出现的字母,结合多种操练方式,做到逐个...
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